Итоговое родительское собрание «Наша жизнь в детском саду» в средней группе «Радуга» 2018-2019 учебный год

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность родителей

Приветствие

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Для начала по традиции давайте поприветствуем друг друга в игре «Мы с тобой похожи». Для этого нам нужно встать в круг. Участник, бросающий мяч другому, должен назвать психологическое качество, которое объединяет его с тем человеком, кому он бросает мяч. При этом он начинает свою фразу словами: «Я думаю, нас с тобой объединяет...», и называет это качество, например: «Мы с тобой одинаково общительны»; «Мне кажется, мы оба бываем несколько прямолинейны». Тот, кто получает мяч, отвечает: «Я согласен», если он действительно согласен, или: «Я подумаю», если не согласен. Тот, к кому попал мяч, продолжает упражнение, передавая мяч кому-нибудь другому, и так до тех пор, пока каждый не получит мяч. Цель: создание благоприятного, позитивного настроя родителей взаимодействию друг с другом.

Родители образуют круг, поочерёдно передавая друг другу мяч, называя при этом психологическое качество, которое объединяет его с тем человеком, кому он бросает мяч. Затем все садятся.

Основной этап

Мы начинаем нашу встречу с выступления учителя - логопеда Цель: ознакомление родителей с результатами итоговой диагностики по речевому развитию

Выступление учителя-логопеда с презентацией.

Сейчас предоставляется слово педагогу психологу с результатами итоговой диагностики познавательной сферы детей.

Выступление педагога-психолога

В конце каждого учебного года, мы проводим мониторинг освоения детьми основной общеобразовательной программы. В мае был проведен итоговый мониторинг за 2018 – 2019 учебный год. Обработка материалов итогового мониторинга результативности усвоения образовательной программы ДОУ детьми средней группы показала положительную динамику роста уровня знаний и умений по различным видам деятельности.

Выступление педагога по результатам мониторинга освоения основной общеобразовательной программы.

За этот учебный год, играя, мы многому научились. Как мы жили в этом году, предлагаем узнать из слайдов.

Показ слайдов.

Родители слушают выступления учителя – логопеда, и педагога психолога, задают интересующие их вопросы.

Родители слушают выступление воспитателя и задают интересующие их вопросы.

Родители смотрят предложенную им презентацию «Хорошо у нас в саду».

Физкультминутка.

Игра «Перемешивание»

Ведущий говорит участникам круга: поменяйтесь местами те, кто пришел сегодня на эту встречу в хорошем настроении; а теперь – у кого карие глаза; кто пришел в джинсах; кто не завтракал и т.д.

Цель: создание эмоционально-комфортной обстановки.

Родители выполняют действия по команде ведущего.

Выступление воспитателя «Положение профессиональной этики педагогических работников и этики родителей (законных представителей) (Приложение № 2).

Выступление воспитателя «Расскажите детям о пожарной безопасности» (Приложение 3).

Выступление воспитателя «Обеспечение безопасного летнего отдыха детей». (Приложение № 4).

Мы переходим к особенно приятному моменту, к словам благодарности всем вам! Спасибо вам за то, что вы поддерживали нас в течение всего года и своим участием помогали сделать нашу группу и наш прогулочный участок добрым, светлым и радостным домом для детей! Хочется сказать огромное спасибо родительскому комитету, который принимал активное участие в жизни группы.

(Вручение благодарственных писем родителям)

Наши дети в течение года тоже очень старались, участвовали во всероссийских конкурсах. Сейчас мы переходим к награждению наших детей дипломами и грамотами за участие во всероссийских конкурсах.

(Вручение дипломов детям)

Родители слушают выступления воспитателей и задают интересующие их вопросы.

Рефлексия.

Игра «Слово дня». Предлагается одним словом выразить свое отношение к проведенному собранию.

Родители по кругу высказывают своё мнение о прошедшем собрании. Цель: в игровой форме родитель комфортно и без напряжения высказывает своё внутреннее впечатление вслух.