Родительское собрание «Роль семьи в речевом развитии ребёнка 4-5 лет» средняя группа

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность родителей

Приветствие

При входе в зал для родителей звучит музыка, помогающая снять усталость, настраивающая на совместную работу. Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады видеть Вас. Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание.

Нашу встречу, мы начнем с игры.

Мяч радости

Педагог говорит:

— У меня сегодня радостное настроение, и я хочу им с вами поделиться. Вытяните вперёд руки, поверните их ладонями вверх, и наш «мяч радости» будет катиться по ним, даря вам моё радостное настроение.

Главное правило: мяч должен катиться. Цель: создание непринужденной обстановки.

Родители проходят в зал, рассаживаются.

Родители становятся в круг вместе с воспитателем.

0сновной этап

А сейчас, мы переходим к основной части нашей с вами встречи. Тема нашего собрания «Роль семьи в речевом развитии ребёнка 4-5 лет».

Мы вам предлагаем заслушать сообщение учителя - логопеда «Особенности речевого развития детей 4-5 лет». Речь - это средство человеческого общения, причем главное и основное. Выступление сопровождается презентацией.

Педагог.

Как вы считаете, успешное речевое развитие ребёнка зависит от чего? (выберите на карточке правильный ответ), прокомментируйте свой выбор, приведите личный пример.

Факторы успешного развития речи ребёнка

1. От эмоционального общения родителей с ребёнком с младенческого возраста

2. От общения ребёнка со сверстниками

3. Строение артикуляционного аппарата

4. От развития мелкой моторики

5. От чтения детям художественной литературы

6. От игр ребёнка с взрослыми и сверстниками

7. От речи взрослых (как образец для детей)

Все эти факторы влияют на развитие речи ребёнка.

Как мы уже выяснили, речь не передаётся по наследству, ребёнок перенимает опыт речевого общения у окружающих его взрослых (и прежде всего от родителей). Поэтому так важно, чтобы дома он слышал правильную, грамотную речь.

- Не забывайте, что решающее значение для развития разговорной речи дошкольника имеет его общение с вами. Постарайтесь во время прогулок с детьми обращать внимание на значимые для человека объекты: магазины, школы, поликлиники, библиотеки.

Расскажите ребёнку, для чего нужны эти учреждения, кто в них работает. Во время прогулок - привлекайте внимание детей к красоте окружающей природы, растений, животных, насекомых. Не уходите никогда от ответов на вопросы ребёнка.

Знакомя с новыми предметами, вещами, объектами, называйте их правильно, расскажите об их назначении. Предложите детально рассмотреть предмет, выделить характерные особенности, свойства. Этим вы пополните словарь детей, учите наблюдать, сравнивать предметы и явления.

Если ваш ребёнок искажает слова — не бойтесь остановить его и поправить, сказать слово так, как его необходимо говорить.

Существует множество игр по развитию речи у детей, которые легко использовать по дороге в детский сад, на прогулке или перед сном ребенка.

Игра «Кто самый внимательный»

Можно предложить ребенку посоревноваться на внимательность. Называется предмет, который встретился на пути, параллельно выделяется отличительный признак этого предмета. Например, «Я увидел горку, она высокая» или «Я увидел машину, она большая» и т. д.

Игра «Что (кто) бывает зеленым (веселым, грустным, быстрым)?»

На конкретный вопрос типа: «Что бывает зеленым?» необходимо получить как можно больше разнообразных ответов: трава, листья, крокодил, лента и т.д.

Игра «Доскажи словечко». Взрослый начинает фразу, ребенок заканчивает. Например: «Ворона каркает, а воробей... Сова летает, а заяц…»

Во время приготовления обеда можно поиграть в игру «Давай искать слова на кухне». Дети отвечают на вопросы взрослого. Например: Какие слова можно вынуть из борща? Какие слова есть в винегрете? Какие слова есть в кухонном шкафу?

Игра «Вспомним «вкусные» слова и угостим друг друга».

Взрослый и ребенок поочередно называют «сладкие» слова, (Например, Я тебя угощаю конфетой, а я шоколадом.) «соленые» слова и т.д.

- Развитие речи, как и вся образовательная деятельность, осуществляется на протяжении всего времени нахождения ребенка в детском саду. Мы общаемся, развиваем свою речь через беседы, речевые игры, рассматривание и описание картин, описания игрушек, одежды обуви, заучивания стихотворений, загадок, читаем и пересказываем сказки и рассказы, разучиваем стихи. Через театрализованную деятельность, сюжетно - ролевые игры, артикуляционную гимнастику, пальчиковые и рече-координационные игры, звуковые игры и упражнения. Наблюдения за жизнью птиц, домашних животных, на прогулках.

А теперь предлагаю поделиться своим опытом и рассказать, как вы дома развиваете речь своего ребёнка? Что используете, для того чтобы речь ребёнка была красивой, эмоционально-выразительной.

Джанни Родари утверждал, что именно в игре ребёнок свободно владеет речью, говорит то, что думает, а не то, что надо. Играя, ребёнок обогащает свой словарный запас, расширяет кругозор, развивает связную речь. Развитие речи дошкольников в игре — это ещё и дополнительная эмоциональная связь между вами и вашим ребенком, это радость от общения, формирование доверительных и дружеских отношений.

Родители слушают выступление учителя – логопеда и задают интересующие их вопросы.

Ответы родителей.

Родители делятся своим опытом.

Практическая деятельность

А сейчас уважаемые родители я предлагаю вам на мгновенье превратиться в детей и поиграть в речевые игры.

Игра «Подберите эпитеты к словам»

-снег (белый, пушистый, сыпучий, холодный, мокрый, скрипучий и т. д.)

-человек (вежливый, замечательный, открытый, сердечный и т. д.)

-ветер (сильный, холодный, ласковый, пронизывающий и т. д.)

-дождь (холодный, летний, моросящий, сильный и т. д.)

- слон (большой, серый, толстый, добрый)

Игра «Сравни предметы между собой»

Нужно найти как можно больше сходства и различия.

Стол - стул

Кресло - диван

Рубашка — футболка.

Игра «Сплетем венок из предложений» (с мячом)

Я произношу предложение, а вы находите в нем последнее слово и с этого слова придумываете новое предложение. Например:

1. Сережа читает книгу.

2. Книга лежит на столе.

3.Мой стол чистый.

4. Чистые руки - залог здоровья и т. д.

Предлагаю вам памятки «Словесных игр по развитию речи дошкольников», «Играем - речь развиваем!», которые можно проводить дома с детьми (Приложение 1).

Физкультминутка

Игра-разминка «Австралийский дождь»

Знаете ли вы что такое австралийский дождь? Нет? Тогда давайте вместе послушаем, какой он. Сейчас по кругу цепочкой вы будете передавать мои движения. Как только они вернутся ко мне, я передам следующие. Следите внимательно!

В Австралии поднялся ветер.

Начинает капать дождь.

Дождь усиливается.

Начинается настоящий ливень.

А вот и град - настоящая буря.

Но что это? Буря стихает.

Дождь утихает.

Редкие капли падают на землю.

Тихий шелест ветра.

Солнце!

Одним из приоритетных направлений работы педагога является обеспечения безопасности ребенка. Эта работа строится параллельно с вами. Предлагаем Вам заслушать сообщение «Как себя вести в чрезвычайных ситуациях» (Приложение 2).

Игра с родителями.

Родители знакомятся с памятками.

Педагог показывает, родители выполняют действия по тексту.

Рефлексия

В заключениинамбы хотелось услышать ваше мнение и ответ на вопрос: Мой ребенок будет хорошо говорить, если я буду...

Упражнение «Незаконченное предложение»

Игра в мяч. Ответ одним предложением на поставленный вопрос. Принимая мяч, родитель дает ответ на поставленный вопрос.