Творческий проект «В гостях у сказки» для 2-5 классов

Методическая разработка внеклассного мероприятия

по английскому языку

Творческий проект «В гостях у сказки»

(для учащихся 2-5 классов)

Аннатация

Внеурочная деятельность не только углубляет и расширяет знание иностранного языка, но и способствует развитию творческой активности учащихся.

Использование сказок для детей на данном возрастном этапе имеет немаловажное значение в качестве воспитательного средства. Сказки способствуют формированию системы моральных и нравственных ценностей.

Эта методическая разработка содержит сценарий творческого проекта «В гостях у сказки» с приложениями сказок для учащихся 2- 6 классов. Данный сценарий внеклассного мероприятия, бесспорно, имеет практическую значимость и может быть использован в учебном процессе учителями английского языка, работающим по стандартам второго поколения в начальной школе.

Главной целью мероприятия было формирование положительной мотивации у учащихся к изучению английского языка, а также развитие их творческих способностей.

Задачи внеклассного мероприятия:

- развитие коммуникативных умений в таких видах деятельности как монологическая и диалогическая речь, аудирование;
- создание условий для развития мыслительных навыков и воображения;

- формирование умения принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

-формирование интереса к изучению английского языка; 
- развитие инициативности и трудолюбия;
- способствовать формированию коммуникативных УУД: толерантности по отношению к партнёру по общению; умения работать в паре, группе.

Итак, 21 ноября 2019 года в нашей школе на сцене актового зала прошло внеклассное мероприятие детского творчества на английском языке. В этом творческом проекте «В гостях у сказки» приняли участие учащиеся 2-5 классов. Самые юные актеры, учащиеся 2 класса показали сказку на английском языке «Маша и медведи». Ученики 3 класса изменили русскую народную сказку и представили зрителям «Репку на новый лад». Учащиеся 4 класса выбрали для инсценировки забавную сценку «Суп из топора». Пятиклассники, самые эмоциональные актеры, играли на сцене сказку «Принцесса и храбрый юноша». В качестве музыкальной паузы между сценками дети исполнили песни и стихи-загадки. Закончилось мероприятие общим танцем-песней на английском языке.

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя:

Дорогие друзья, я очень рада видеть зрителей в нашем зале, а именно, уважаемых коллег и родителей учащихся. Я вас всех приветствую на нашем внеклассном мероприятии детского творчества на английском языке. Дети приглашают Вас в страну известных сказок.

Teacher:So, dearchildren! We have an unusual lesson today, a lesson in the Fairy Land.

Student 1: Welcome to the Magic Land of fairy tales, poems and songs in English.

Student 2: As for me, I like fairy tales very much аnd my best fairy tale is “Masha and the Bears”.

Teacher: The youngest students of Class 2 are “Masha and the Bears”

2 класс – «Маша и Медведи» (см. приложение №1)

Student 2: Tihon, do you like the Bears?

Student 1: Yes, of course. I like the Bears and I like Masha too. Alex, do you know the Russian fairy tale “The Turnip”?

Student 2: No, what is it?

Student 1: (показываянаэкран):Репка

Teacher: Now you will enjoy “The Turnip” but in a new way. (Репканановыйлад)

Student 1: “The Turnip” in a new way! It’s very interesting. Students of Class 3 will show it just now.

3 класс – «Репка на новый лад» (см. приложение №2)

Student 1: Do you enjoy “The Turnip?”

Student 2: Yes, well done! Tihon, have you ever eaten the stone soup?

Student 1: Never! Never!

Student 2: But our poor soldier from the funny play can make a stone soup!

Student 1: Really! Let’s see it together…

Teacher: Students from Class 4 are going to act “The Stone Soup” on the stage.

4 класс – «Суп из топора» (см. приложение №3)

Student 1: I like this funny play. But now we have got a Music Break!

Student 2: O.K., you can see the English Alphabet on the screen.

Who can sing the ABC song?

Teacher: Students of the second form can sing the ABC song.

Student 2: But we have one more fairy tale about a beautiful princess who lives in this castle. (показываетнаэкран)

Student 1: Yes, The name of the play is “The Princess and the Brave boy”. Class 5 will be actors. Welcome the actors, please!

5 класс – «Принцесса и храбрый юноша» (см. приложение №4)

Student 2: Fairies and songs are very good! But now it’s time for Poetry break.

Teacher: Student 3 has got a puzzle for you. Your task is to guess what is it.

(a poem “The Nut)

Teacher: Dear children, thank you very much for your fairy tales and songs. I suppose our guests have enjoyed all of them. And you are happy too. Am I right? Are you happy?

Children (together): Yes, we are happy.

Teacher:If you’re happy and you know it, clap your hands!

(дети встают с мест, поют и танцуют песню)

A song “If you are happy and you know it”

Teacher:Our party is over. Well, I like your tales and songs.

Thanks a lot to all actors, singers and dancers. See you.

приложение №1

A fairy tale “Мasha and the bears” (2 form)

I.

Teacher: Three Bears are sitting at the table and drinking milk.

(три медведя сидят за столом и пьют молоко)

Mother Bear: Take your cup of milk, Father

Father Bear: Thank you

Mother Bear: Take your little cup, Baby

Baby Bear: Thank you, Mummy. Oh, it’s too hot.

Father Bear: So let’s go for a walk.

MotherBear:Let’sgo! (уходят на прогулку, вскоре заходит в дом Маша)

II.

Teacher:Masha comes in and looks around…

(Маша заходит в лом и осматривается)

Masha:Hello! Is anybody there? Whose room is it? (смотритнастол)

Iamhungry.(садится за стол и пробует молоко)

Oh, this milk is hot for me! (пробуетмолокомамы)

Oh, this milk is cold for me! (пробуетмолокопапы)

This milk is for me! Ilikeit.(пробует молоко медвежонка и выпивает его, слышит шаги, три медведя возвращаются и Маша прячется под стол)

III.

Teacher:Three bears enter the room and take their places at the table.

(медведи заходят в дом после прогулки и садятся за стол)

Father Bear: My cup is not full!

Mother Bear: And my cup is not full!

Baby Bear: My cup is empty!!!(Машачихаетподстолом)

Father Bear: Who is this? A little girl?

Mother Bear: A little girl!

Baby Bear: A little girl!

Father Bear: Let’s eat her!!!!

Masha:Oh, no no no! (и убегает, а медведи за ней)

приложение №2

A fairy tale “The Turnip” (3 form)

Joe:Hello, my name is Joe. In May I planted a turnip and now it is too big.

And I want to draw it out. (пытается вытащить репку)

One, two, three. Oh, It’s very big for me. My wife Rosie is very good.

Rosie, come here. Help me, please! (выходит жена ковбоя на помощь)

Rosie: Oh, Joe. What a big turnip you have!

Joe and Rosie (together): One, two, three. We can’t.

Joe: I like my dog and my dog likes me. Jacky, my dog, come here. Help us, please!

Jack-the-Dog: I am a dog. My name is Jack. My ears are white and my head is black.

Oh, Joe. What a big turnip you have!

Joe, Rosie and Jack-the Dog: One, two, three. Oh, the turnip is very big. We can’t.

Rosie:I love my granddaughter and she loves me. Lizzie, Lizzie, help me, please!

Lizzie:I’m sorry. I can’t help you. I must study my English.

(выходит с учебником английского языка в руках)

Joe, Rosie and Jack-the Dog, Lizzie: One, two, three. Oh, the turnip is very big. We can’t.

Rosie: I like my cat and my cat likes me. Pussy, Pussy-the cat, come here. Help me, please!

Pussy:I’m Pussy-the-Cat. I am a little bit fat. I don’t like fat rats when they sit on the mats.

Joe, Rosie, Jack-the Dog, Lizzie and Pussy-the-Cat: One, two, three. Oh, the turnip is very big. We can’t.

Pussy-the Cat: The turnip is too big. I like mice. Mice don’t like me. But Mouse, Mouse, please, help me.

Mouse:I am a brave and funny Mouse. I like fitness very much. (делаетзарядку)

Oh, what a big turnip you have! Let’s do it together!

Joe, Rosie, Jack-the Dog, Lizzie, Pussy-the-Cat, Mouse: One, two, three. One,two,three.

(все падают, а репка встает и говорит)

Turnip: Here I am!!!!

Joe: We have done it. Let’s have fun!

приложение №3

A fairy tale “The stone soup” (4 form)

I.

The narrator: A soldier is coming home to his family. He is hungry but no food to eat.

The soldier: I have no food and I am so hungry. I can eat a stone! (поднимаеткаменьсземли)

The narrator: Now the soldier can see a small house and there is a garden near the house. Thewomaniswateringflowers.(подходит к женщине, которая поливает цветы в саду)

The soldier: Good-morning, lady! You have a nice garden. Let me have a rest. Please.

The woman: You can have a rest, but I have no food in the house.

The soldier: No food? It’s very sad. But I can help you. I have a magic stone.(показываеткамень). And I can make a very tasty soup. Give me a pot with water, please.

The narrator: So the woman gives the soldier a pot with hot water. He puts a stone into the pot and cooks a soup.

II.

The soldier: The soup is nearly ready. Can you give me some salt and pepper, please.

The woman: Yes, I have some salt and pepper. Here they are. Put them into the pot.

(подает солдату соль и перец, а он кладет это в горшок)

The soldier: The soup is nearly ready. Can you give me some carrots and onion, please.

The woman: Yes, I have some carrots and onion. Here they are. Put them into the pot too.

(подает солдату морковь и лук, а он кладет это в горшок)

The soldier: The soup is nearly ready. Can you give me some meat, please.

The woman: Oh, no no. I have no meat at all.

III.

The narrator: At this moment a lot of men and women see the soldier in the garden.

(выходят фермеры и начинают разговор о солдате)

Farmer 1:Who is he? Where is he from?

Farmer 2:What is his name?

Farmer 3:What is he doing here?

The woman: The soldier has a magic stone and now he is making a soup from it.

Come and look at it. (фермеры подходят ближе и смотрят в горшок)

The soldier: Dear farmers, can you give me some meat, please.

Farmers:Of course, we can. (отвечают вместе и уходят. возвращаются уже с продуктами)

Farmer 1: Here is some meat!

The soldier: Thank you very much.(берет мясо и кладет в кастрюлю)

Farmer 2: Here is some cabbage!

Thesoldier:That’sgreat. (берет капусту и кладет в кастрюлю)

Farmer 3: Here is some tomatoes!

The soldier: That’s very nice.(берет помидоры и кладет в кастрюлю)

The narrator: Farmers give a lot of food and our soldier puts everything into the pot.

The soldier: The soup is ready. Taste yourselves.

The woman: The soup is delicious. Thank you, soldier. You stone is really magic.

приложение №4

A fairy tale “The princess and the brave boy” (5 form)

The narrator: A young and beautiful princess lives in the castle.

The princess: My castle is high in the mountains. It’s very wonderful. There are a lot of nice rooms in it. I am rich but I’m not happy. I am so lonely.

(встает с кресла и уходит очень грустная)

The narrator: Our princess has no family. A lot of young men want to visit the princess and

be her friends. But they can’t because the mountains are very high.

(выходитюноша)

The brave boy: I am not a prince, I am not rich. But I want to help the princess,

so I am going to the castle high in the mountains.

The narrator: So the young boy goes up and up the mountains.

II.

The brave boy: Oh, it’s so hot in the mountains. I’m thirsty, I’m hungry,

but I don’t want to stop.

The narrator: Suddenly the brave boy sees a very strong bird.

(«вылетает»насценуптица)

The brave boy: Hello, Bird. Can you help me?

Can you take me to the castle where the princess lives?

The bird: OK, I can help you. My nest is near the castle where the princess lives.

The princess is very beautiful but she is very lonely.

(юноша берется сзади за плечи птицы, «летят» в замок)

III.

The narrator: Now the young boy is very happy because he is in the castle

and the princess opens the door.

The brave boy: Good afternoon, dear princess. You are so beautiful.

I can help you to be your friend. And (пауза) I think I love you.

The princess: You are so brave! I am not lonely now. I think I love you too.

(юноша припадает на одно колено, берет руку принцессы, целует)

The narrator: A happy end!

………………………………………………………………………………………………

Заключение

В мероприятии приняли участие все дети 2-5 классов и каждый ученик смог проявить себя в качестве актера и надо отметить их отличное выступление. Все костюмы и декорации к каждому номеру дети приготовили сами. Лучшие учащиеся были награждены грамотами. Дети смогли создать языковую атмосферу в зале и настроение праздника для родителей.

Можно смело сделать заключение, что внеклассная работа по иностранному языку помогает учащимся не только увидеть истинные возможности изучаемого языка, но и вызывает положительный эмоциональный настрой, что важно для формирования и укрепления положительной мотивации к изучению иностранного языка.

Список использованной литературы:

Лебедева Г.Н. Внеклассные мероприятия по английскому в начальной школе. М., «Глобус», 2008г.

Калинина Л.В. Предметная неделя английского языка в школе. Ростов/Д «Феникс» 2008г.

Сазонова С.Н. Неделя иностранных языков в средней школе.- Иностранные языки в школе.- №2 2009 стр.46-48

Шепелева В.И. Принципы организации внеклассной работы.

Савина С. Н. Внеклассная работа по иностранным языкам в средней школе. М., «Просвещение», 1991г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390105-tvorcheskij-proekt-v-gostjah-u-skazki-dlja-2-