Лекторий для родителей

Родительское собрание

Тема: «Стили семейного воспитания»

Дата проведения: I четверть 5 класса

Форма проведения: лекторий для родителей

Цель: формирование у родителей стремления использовать в воспитании демократический стиль

Задачи: показать последствия выбора родителями стиля воспитания в развитии личности ребёнка; дать рекомендации по коррекции методов воспитания детей; побудить родителей задуматься о том, какой стиль воспитания целесообразнее использовать для предупреждения проблем в развитии ребёнка

Подготовительный этап: для каждого родителя распечатать «Правила эффективного общения» ( Приложение 3), тест «Типы воспитания» с бланком ответов (Приложение 1, Приложение 2),«Десять заповедей для родителей»(Приложение 4)

Вступительное слово

Любим тебя без особых причин,

За то, что ты внук, за то, что ты сын,

За то, что малыш, за то, что растёшь,

за то, что на папу и маму похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей.

В.Берестов

Представление о счастье каждый человек связывает с семьёй: счастлив тот, кто счастлив в своём доме. Действительно, семья – это одно из немногих мест, где человек может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости и уникальности. Семья даёт первые уроки любви, понимания, веры, доверия. Это первый коллектив ребёнка, естественная среда его развития, где закладываются основы будущей личности.

Источником благополучия ребёнка в семье, условием его счастливого детства является любовь к нему родителей. Дети очень чутко реагируют на любовь и ласку, остро переживают их дефицит. Ребёнок должен быть уверен, что его кто-то очень любит. Такая любовь создаёт у ребёнка чувство защищённости и душевного покоя. При этом ребёнок активнее познаёт мир, легче овладевает знаниями, у него свободнее раскрываются дарования, он увереннее определяет свою дорогу в жизни, выбирает друзей.

Любовь, ласка, нежность, которые ребёнок воспринял в детстве, в последующем помогут ему решить сложные проблемы.

Какой же должна быть подлинная родительская любовь? Выдающийся педагог Сухомлинский говорил: «Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца к детям уродует их. Есть несколько разновидностей родительской любви. Рассмотрим основные.

Разновидности родительской любви

Любовь умиления (жертвенная)

Любовь умиления – это самое печальное, что можно себе представить в отношениях родителей и детей. Это инстинктивная, неразумная, слепая любовь. Мать и отец радуются каждому шагу ребёнка, не задумываясь, какой это шаг и к чему он может привести. Любовь умиления развращает душу ребёнка прежде всего тем, что он не знает удержу своим желаниям, принципом его жизни становится девиз: всё, что я делаю, разрешается, ни до кого мне нет дела, главное – моё желание. Ребёнок, воспитанный в духе умиления, не знает, что есть понятия «можно», «нельзя», «надо». Ему кажется, что ему всё можно. Он вырастет капризным, нередко болезненным существом, для которого малейшее требование жизни становится непосильной ношей. Воспитанный в духе умиления – эгоист, он не знает своего долга перед родителями, не умеет и не хочет трудиться, не видит людей и не чувствует сердцем, что у других людей есть свои желания, потребности, своё духовный мир.

Любовь деспотическая

Постоянные упрёки создают обстановку настоящего ада. И всё это родители делают только потому, как они говорят, что любят своего ребёнка, желают ему добра, учат жить. Деспотизм родителей – одна из причин того, что у ребёнка с малых лет извращается представление о добром начале в человеке, он перестаёт верить в человечность. В обстановке мелочных придирок, постоянных упрёков маленький человек ожесточается.

Был сын маленьким – был добрым, сговорчивым, послушным; стал старше – стал грубым, своенравным. Почему так происходит? Причина этого явления – неумение родителей пользоваться своей властью над ребёнком, превращение родителей в злую силу, подавляющую волю сына или дочери. Родительская власть должна поощрять, одухотворять внутренние силы ребёнка. Если же вы превратили власть в деспотическое насилие, желание быть хорошим лопнет.

Любовь откупа

Есть отцы, искренне убеждённые в том, что обеспечивая материальные потребности детей, они выполняют свой родительский долг. Среди матерей, связанных с детьми узами духовной общности, таких людей почти нет.

Родительская любовь – прекрасное чувство, она воспитывает у человека высшие нравственные качества. Но здесь тоже должна быть мера. Во многих семьях дети освобождаются от обязанностей по дому, от любой нагрузки. Лишь бы учился хорошо, лишь бы оценки были хорошие. Но такое отношение не даёт хороших результатов. Такие дети как в учёбе, так и в жизни ничего самостоятельно сделать не могут. Эти дети знают, что им всё подадут, за них приберут, их оденут, напомнят об уроках, помогут выполнить задания. Они понимают, что их постоянно выручают, у них не вырабатывается чувство ответственности за свои поступки.

Любовь разумная

Для разумной любви характерны стремление к пониманию внутреннего мира ребёнка, его интересов, уважение к его личности. В то же время интересы и потребности родителей не приносятся в жертву, а сочетаются с удовлетворением интересов и потребностей ребёнка, что является основой для формирования гармоничных, уважительных взаимоотношений взрослых и детей в семье.

Оценить характер ваших взаимоотношений с детьми поможет простой тест. Я прочитаю вам вопросы. Если хотя бы на 10 из них вы ответите утвердительно, ваши взаимоотношения с детьми можно считать благополучными. Если утвердительно ответили меньше, чем на 5 вопросов, ваши контакты с детьми явно недостаточны. Необходимо принять срочные меры для их улучшения.

Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?

Говорят ли с вами дети по душам, советуются ли по личным вопросам?

Интересуются ли они вашей работой?

Знаете ли вы друзей ваших детей?

Участвуют ли вместе с вами дети в домашних делах?

Проверяете ли вы, как они учат уроки?

Есть ли у вас общие занятия и увлечения?

Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?

Обсуждаете ли вы прочитанные книги?

Бываете ли вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?

Участвуете ли вместе с ребёнком в прогулках, походах?

Проводите ли вместе отпуск?

Формирование личности ребёнка, становление его характера зависит и от методов воспитания в семье. Педагоги и психологи выделяют несколько типов семей.

Типы семей

Первый тип – это инициативные, общительные, добрые дети и авторитетные родители. Авторитетные родители – это люди, которые считают, что детей нужно воспитывать только своим примером. Они любят и хорошо понимают своих детей, предпочитая методам наказания методы убеждения и объяснения критериев «хорошо» и «плохо». Часто хвалят ребёнка. Чутко относятся к запросам и потребностям ребёнка, но в то же время проявляют твёрдость в случае его неправильного поведения. Такие родители развивают любознательность и поддерживают естественное любопытство детей. Дети таких родителей более уверены в себе, у них лучше развито чувство собственного достоинства и самоконтроль, они лучше и быстрее налаживают взаимоотношения со сверстниками.

Второй тип – это робкие, тревожные дети и авторитарные родители. Такие родители думают, что ребёнку не следует предоставлять слишком много свободы и прав. Он должен во всём безоговорочно подчиняться их воле, выполнять их желания. Они лишают ребёнка самостоятельности во всём. Они не считают нужным объяснять и обосновывать свои собственные поступки. Главный метод воспитания – жёсткий контроль поведения ребёнка, система запретов за любое нарушение, выговоры, а нередко и наказания(запугивания, угрозы, физическое наказание).Они скупы на похвалы, жёстки и слишком требовательны, между ними и детьми не возникает душевной близости. У детей часто возникает чувство страха и вины, которое может развиться в подозрительность, угрюмость, тревожность.

Третий тип – это импульсивные, агрессивные дети и снисходительные , безалаберные родители. Такие родители пускают процесс воспитания на самотёк и разрешают детям делать всё, что им захочется. Они даже не обращают внимания на вспышки гнева, ярости и агрессивное поведение ребёнка. Они не склонны контролировать детей и не требуют ни самостоятельности, ни ответственности. Дети безалаберных родителей обычно имеют проблемы с дисциплиной.

В современной психолого-педагогической литературе выделяют следующие

Стили семейного воспитания.

Попустительский

В таких семьях родители с самого детства предоставляют ребёнку полную свободу действий. Взрослые в таких семьях очень заняты собой, своими делами, друзьями, работой. Их ребёнок сыт, обут, одет, а на его душевное состояние они не обращают внимания. Такие родители непоследовательны в выборе методов наказания и поощрения ребёнка. Они могут наказать ребёнка и тут же поощрить его, лишь бы он не расстраивался и не мешал им. Дети в таких семьях умело манипулируют поведением взрослых, в среде сверстников часто слывут ябедами, подхалимами. Они любят хвастаться, быть первыми, не умеют искренне сопереживать. Они не настроены на учёбу как процесс познания, их интересует конечный результат – отметка. Эти дети могут проявлять самоуверенность, граничащую с хамством. Им трудно налаживать отношения в коллективе. Они обвиняют в возникших проблемах всех, но не себя. Если вы наблюдаете подобные факты в поведении своего ребёнка, необходимо:

- держать тесный контакт с классным руководителем

- конфликтные ситуации не откладывать в долгий ящик, а разбираться в причинах конфликта сразу

- быть последовательным в наказании и поощрении, побуждать ребёнка искать причину проблем в своём поведении

Состязательный

С раннего возраста родители ищут в действиях своего ребёнка нечто выдающееся и необычное. Родители во всех сферах жизни сравнивают своего ребёнка с другими детьми. Мама и пап с раннего возраста определяют ребёнка в Центры раннего развития, к репетиторам. Однако их стремление дать сыну или дочке разностороннее развитие связано с родительскими амбициями. Им очень хочется при первом удобном случае заявить о том, что ребёнок занимается вокалом, учит английский и т.д. Причём делают это в присутствии самого ребёнка. В итоге ребёнок убеждается в своём превосходстве, верит в свою исключительность. В своей эгоистической любви родители порой защищают ребёнка от всех претензий, не обращая внимания на то, прав их ребёнок или не прав. Такие дети могут проявлять агрессию, если результаты их деятельности будут оценены не по достоинству или у них получается хуже, чем у других. Они любят командовать другими детьми и испытывают удовольствие, если кто-то попадает к ним в зависимость. Психологи рекомендуют:

- научиться видеть сильные и слабые стороны ребёнка

- каждая ситуация негативного свойства должна анализироваться в спокойной доброжелательной обстановке

- формировать умение критически осмысливать свои поступки

- формировать культуру общения со взрослыми и сверстниками, развивать умение слышать и слушать других людей

- учить отвечать за нанесённые другим обиды

- учить ребёнка объективно оценивать свои успехи и радоваться достижениям других детей

Рассудительный

Родители с самого раннего детства предоставляют ребёнку полную свободу действий, дают ему возможность приобретать личный опыт путём собственных проб и ошибок. В процессе воспитания они не используют одёргивания, крик, угрозы, физические наказания, принуждения. По их мнению, ребёнок может сам выбрать себе дело по душе, а они разве что помогут. У родителей и детей в таких семьях складываются доверительные отношения. Сын или дочка наравне со взрослыми участвует в решении семейных проблем, планируют дела. Родители не унижают достоинства детей, не поучают их перед родственниками, посторонними людьми. Дети в таких семьях вырастают любознательными и активными. Они самостоятельны, у них сформирована положительная познавательная мотивация. В решении проблем с такими детьми необходимо:

- помогать ребёнку адаптироваться в обществе, ему надо объяснить, что мир не так совершенен

- если в каких-то сферах деятельности ребёнок не успешен, ему надо указать успехи в другом деле

- стимулировать интересы и выражение мнения детей, их инициативу в решении жизненных вопросов

Предупредительный

На выбор этого стиля может повлиять болезненность ребёнка. Из-за слабого здоровья ребёнка родители становятся беспокойными, мнительными и болезненно реагируют на любые проблемы, возникшие у него. Родители не оставляют ребёнка без внимания и опеки. Ребёнок практически лишён активной деятельности, самостоятельных действий. Из-за постоянного страха за здоровье сына или дочки родители обращают очень мало внимания на воспитание нравственных качеств. Такие дети не претендуют на лидерство. Во всех своих неудачах обвиняют других людей. Таким ребятам не свойственна самокритичность. Не привыкнув к самостоятельности, они постоянно ждут помощи от родителей. Очень часто родители, теряя терпение, начинают сами за них делать то или иное действие. Родителям, предпочитающим такой стиль взаимодействия, необходимо:

- проанализировать сложившуюся семейную ситуацию

- посещать консультации психолога

- поручать детям дела, требующие инициативы и самостоятельности

- поддерживать любую инициативу

- вовремя замечать и объективно анализировать отклонения нравственного характера

Контролирующий

Родители диктуют ребёнку не только то, что он должен делать, но и что он должен одевать, с кем он должен дружить, какие книжки читать. В таких семьях часто применяются наказания. При этом дети не знают, что такое родительская ласка, похвала и поддержка. Несмотря на это, родители хотят, чтобы ребёнок рос высоконравственным человеком. Они не дают ребёнку ни одного шанса на ошибку. Дети растут неуверенными. Оставаясь одни, они не знают, как поступать. Не умеют работать самостоятельно. Как правило, у них высокий уровень тревожности. У таких детей непросто складываются отношения в коллективе. Часто такие дети становятся изолированными или отвергнутыми. Родителям можно дать следующие рекомендации:

- находить и поощрять положительные стороны в деятельности детей

- способствовать повышению самооценки

- помочь ему продвигаться в развитии с помощью дополнительных кружков и секций – предъявлять к детям обоснованные требования и ставить посильные задачи

Сочувствующий

Этот стиль воспитания формируется в семьях, где из-за каких-нибудь проблем к ребёнку испытывают сочувствие, жалость. Это может быть связано с отсутствием достатка в доме, плохими бытовыми условиями, отсутствием одного из родителей. Такие дети много времени проводят с родителями, рано начинают трудовую деятельность. Эти дети неприхотливы, нетребовательны. Они понимают, что родители делают для них всё, но не могут удовлетворить всех их потребностей. Благодаря приобретённому опыту, они не останавливаются перед возникающими трудностями, добиваются поставленных целей. Эти дети с уважением относятся к старшим, не обижают младших. Но вто же время они не умеют отстоять своё мнение, не проявляют инициативы. Попадая в детский коллектив, ведут себя настороженно. Родителям таких ребят необходимо:

- не допускать насмешек, грубых замечаний в адрес детей

- почаще хвалить , указывать на достижения, выделять достоинства

- не применять неуместную и ярко проявляемую жалость

- не позволять другим людям проявлять жалость

Гармоничный

Это стиль складывается там, где ребёнок с самого рождения растёт в атмосфере понимания и любви. Мама и папа уделяют большое внимание традициям. Праздники проходят интересно, они не сводятся к обычным застольям. Совместно проводятся трудовые дела. Вечером вся семья собирается за ужином, обсуждаются итоги дня, дети и взрослые вместе решают проблемы, радуются успехам, поддерживают друг друга. Здесь не терпят фальши, двуличия. Поощрения и наказания соответствуют поступку. Заслуги и ошибки не преувеличиваются. У таких детей рано появляются волевые качества и чувство самоконтроля. Такие дети рассудительны, ответственны, любознательны. Адекватно реагируют на замечания. Для того чтобы остаться авторитетным в глазах таких детей, необходимо:

- самому взрослому быть примером в своих действиях

- вести разговор с ребёнком на равных, не допускать угроз, избегать наказаний

- указывать на недостатки ребёнка, не унижая его достоинства

- замечать и подчёркивать достижения

К сожалению, мы часто не хотим соглашаться с теми или ошибками воспитания, считая, что всё, что мы делаем, - это во благо ребёнка. Все родители воспитывают своих детей в меру своего умения и понимания. При этом в каждой семье бывают ситуации, когда ребёнок ставит в тупик. И родители время от времени делают ошибки.

Ошибки семейного воспитания

«Я тебя больше не буду любить». Родители часто бывают недовольны, если дети оспаривают их требования. По их мнению, дети делают это назло. И тогда, если угрозы не действуют, многие из родителей используют такой аргумент: «Если ты не сделаешь, как я сказал, я больше не буду тебя любить». Однако эта угроза ими же, как правило, быстро забывается. Дети привыкают к этому и прекрасно чувствуют фальшь. Родители могут надолго потерять доверие ребёнка. Лучше сказать так: «Я люблю тебя, но твой поступок не одобряю».

«Делай, что хочешь». « Мне всё равно», - часто говорят родители, устав от капризов сына или дочери. Они не ищут аргументов, не спорят, не доказывают что-либо, считая, что ребёнок должен сам решать свои проблемы и за свои поступки отвечать. Но родители не должны показывать, что им всё равно, чем занимается ребёнок. Лучше сказать: «Знаешь, в этом вопросе я с тобой совершенно не согласен. Но хочу помочь, потому что люблю тебя. В любой момент, когда понадобится моя помощь, можешь спросить у меня совета».

«Делай, что тебе говорят». Многие родители считают. Что детям нельзя давать поблажек, иначе они окончательно сядут на шею. Однако слишком строгое воспитание напоминает дрессировку. Дети будут беспрекословно выполнять всё в присутствии родителей и сознательно забывать обо всём, когда их нет рядом. Убеждение лучше чрезмерной строгости. При необходимости можно сказать ребёнку: «Ты сейчас сделаешь, как я говорю, а потом мы с тобой спокойно всё обсудим».

«Меня родители не баловали, так пусть мой ребёнок ни в чём не знает отказа». Избалованным детям очень трудно приходится в жизни. Угадывая и исполняя любое желание малыша, родители не делают его счастливее. «Попробуй сделать это сам, а если не получится, я с удовольствием тебе помогу» - вот один из вариантов мудрого отношения к ребёнку.

«У моего ребёнка нет никаких проблем». «Мой ребёнок – мой самый лучший друг», - заявляют иногда родители. Для них ребёнок – главное в жизни, он смышлёный, всё понимает, с ним можно обо всём поговорить. Ребёнок погружается в мир взрослых, тогда как его собственные проблемы остаются нерешёнными.

«Наполеоновские планы». Став родителями, многие задались целью дать детям самое лучшее образование, не учитывая интересы ребёнка. Они уверены, что со временем ребёнок оценит их старания. К сожалению, так бывает далеко не всегда. Часто ребёнок начинает выражать протест доступным ему способом – грубостью, уходом из дома. Поэтому не стоит забывать о желаниях ребёнка, оставляя время для личных дел.

«У меня столько дел…» Из-за неприятностей на работе, плохих отношений в семье взрослые нередко «выпускают пар» на детях. Ребёнок понимает : не важно, что и как я делаю, главное – в каком настроении мама.

«Я так занята, пусть ребёнок приучается к самостоятельности». Говорят родители, забывая простую истину: родили ребёнка, значит, надо и время на него найти. В противном случае их чадо будет искать родственные души среди чужих людей и быстро отдалится от собственных родителей.

Подведение итогов

Итак, мы познакомились с различными стилями семейного воспитания. В память о сегодняшнем разговоре я предлагаю вам дома ответить на вопросы теста «Стили семейного воспитания», с помощью которого вы определите стиль воспитания в вашей семье, а также памятка «Десять заповедей родителям» и «Правила эффективного общения». Надеюсь, это поможет вам установить гармоничные отношения с вашими детьми и избежать возможных проблем. Спасибо за внимание. До новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390291-lektorij-dlja-roditelej