Проект «Новый год у ворот»

Проект «Наш любимый Новый год» в младшей группе

Проект: краткосрочный

Сроки проведения: декабрь.

Тип проекта: информационно-творческий.

Участники проекта: дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы, музыкальный руководитель.

Проблема:

Как привлечь родителей к участию в образовательном процессе группы, сплотить коллектив детей и взрослых

Цели проекта:

- создание условий для объединения усилий всех участников образовательного процесса (воспитателей, специалистов, родителей) вокруг интересов воспитанников ДОУ и сделать их согласованными и целенаправленными;

- дать представления о празднике Новый год, его символах, провести утренник для детей «Новый год у ворот - заюшкина избушка».

Задачи проекта:

-- обеспечить открытость, возможности сотрудничества и взаимодействия педагогов, специалистов ДОУ и родителей;

-- способствовать повышению авторитета дошкольного учреждения в глазах родителей;

-- познакомить детей с праздником Новый год и его традициями;

-- приучать активно участвовать в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье;

-- развивать любознательность, творческие способности, память;

-- воспитывать дружеские взаимоотношения, прививать любовь к природе, птицам и народным традициям.

Актуальность:

Одним из важнейших аспектов требований ФГОС ДО является необходимость создания условий для участия родителей в образовательной деятельности. Важным принципом дошкольного образования является партнерство. Поэтому одна из важных задач стандарта – обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Роль семейного окружения в процессе психического и физического развития ребенка дошкольного возраста является главной. В современном обществе этот вопрос особенно актуален, ведь изменение ритма жизни современных родителей приводит к тому, что во взаимодействии взрослого с ребенком, эмоциональный контакт сводится к минимуму. Безусловно, внутрисемейные отношения и отношение к ребенку родителей оказывает прямое влияние на становление внутреннего мира растущего человека. Поэтому сотрудничество семьи и специалистов дошкольного учреждения является одной из первостепенных задач. Как правило, в работе дошкольных учреждений применяются традиционные методы сотрудничества с семьей, но часто родители остаются недостаточно активными и заинтересованными. Поэтому мне бы хотелось познакомить вас с необычной формой взаимодействия с родителями, которую я использую в нашем дошкольном учреждении: познавательно-игровой. Участие в таких мероприятиях позволяет родителям по – новому играть с детьми, понимать их внутренний субъективный мир.

Прогнозируемый результат:

1. Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями.

2. Формирование у детей интереса к народной культуре.

3. Появление интереса у родителей к жизни ДОУ.

Реализация проекта:

1-й этап – подготовительный

-составление плана работы

-участие родителей в выставке новогодних поделок «Что за праздник – новый год»

- создание условий для проведения мероприятий (оформление групповой комнаты, музыкального зала).

- организация предметно-развивающей среды: изготовление адвент – календаря, дидактических игр, раскраски на новогоднюю тему, украшение группы.

2-й этап – основной

- Физкультминутки “Елка”, “Ёлочная игрушка”, “У маленьких детишек ёлочка большая”, “С новым годом”, “Лесные гости”.

- Беседа “Ёлочку за веточку не тяни, шарики с ёлочки не бери”.

- Украшение в группе и дома.

- Прогулки: “В гости к ёлочке”.

- Прогулка «Покормим птиц в зимнюю пору»

- Д. игры “Найди самую большую и маленькую игрушку”, “Назови ёлочные игрушки”, “Бусы на елку”.

- Рассматривание иллюстраций.

- Чтение стихотворений К. Чуковский «Елка», Е. Трутневой “С Новым годом!”, Никитина “Снежный дом”, “Рассказы о приключениях Зелёной ёлочки”. Чтение сказок Сутеева « Елка», « Снеговик – почтовик», « Серый волк и новый год»

- Лепка “Елочка”, “Снеговик”, « Погремушка»

- Аппликация « Елочка», « Снеговик»,

- Конструирование « гирлянда – цепочка» - Коллективная работа

- Рисование “Закрасим ёлочку”, “Иголочки у ёлочки”, “Варежка для Деда Мороза”, “Шарики”, раскраски.

- Разучивание песен: “Колокольчик озорной”, “Зелены иголочки”, “Зайки-побегайки”, « Как на тоненький ледок», « Зимушка – зима», Новогодний утренник.

3-й этап – заключительный:

1. Рисунки, поделки детей.

2. Выставка поделок “Что за праздник – Новый год”.

3. Д. игры, сценарий утренника.

4. Презентация - фотоотчёт “Что за праздник – Новый год? Кто увидит, тот поймёт”.

покормим птиц.

поделки родителей и детей

лепка « снеговик», рисование, аппликация, продуктивная деятельность

Наблюдение за деревьями – зимой.

Результат:

Дети с интересом участвовали во всех мероприятиях. Родители с большой ответственностью отнеслись к просьбе участвовать в выставке новогодних поделок и разучивании песен и стихотворений.

В результате реализации проекта произошло повышение уровня родительской компетентности; гармонизация семейных и детско-родительских отношений; повышение ответственности родителей за судьбу ребенка и его активности в отношениях с сотрудниками ДОУ.

Родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы, начали выражать восхищение результатами и продуктами детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390320-proekt-novyj-godu-vorot