Организационный час «Работа дежурных» (сценарий вводной беседы в группе продлённого дня для детей младшего школьного возраста 7-10 лет)

Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Сосновской средней общеобразовательной школы № 2

в селе Вторые Левые Ламки Сосновского района Тамбовской области

Организационный час

«РАБОТА ДЕЖУРНЫХ»

сценарий вводной беседы в группе продлённого дня

для детей младшего школьного возраста 7-10 лет

Составитель:

Маркина Татьяна Владимировна,

воспитатель группы продлённого дня

2016 год

Цели:

познакомиться с детьми, посещающими группу продленного дня;

утвердить режим и план работы группы.

Ход мероприятия:

1. Знакомство.

Воспитатель представляется детям и знакомится со всеми по списку. После этого рассказывает о режиме работы группы, проводит инструктаж по технике безопасности поведения в ГПД, представляет план проведения занятий и мероприятий, которые он наметил на этот год, предлагает детям решить, что необходимо сделать, чтобы жизнь в группе проходила весело, интересно. Если дети выдвигают свои идеи, воспитатель учитывает их пожелания и добавляет в план работы.

2. Дежурство по группе.

(Воспитатель читает детям стихотворение А. Усачева≪Уборка».)

– Ты, Крылов, цветы полей-ка.

Там, в углу, большая лейка.

Ты, Козлов, с доски стирай.

Ты, Петрова, подметай!

– Нет проблем! – сказал Крылов.

– Все о’ кей! – сказал Козлов.

А суровая Петрова

Не ответила ни слова.

– В общем, чтобы был порядок! –

Пояснил учитель мысль

И ушел с горой тетрадок.

И событья понеслись:

Взял Крылов большую лейку –

Стал Петрову поливать.

Не стерпел Козлов – и тряпкой

Стал Петрову вытирать.

А суровая Петрова

Не сказала им ни слова –

И Козлова, и Крылова

Стала щеткой выметать…

В общем, школа так тряслась,

Что вбежал директор в класс

И взглянул на них с испугом:

– Что вы делали друг с другом?

– Как вы думаете, что еще необходимо организовать в группе, чтобы жизнь была интересной?

(Дети говорят о необходимости организации дежурства.)

Давайте составим план работы дежурных.

1. Контроль за санитарным состоянием кабинета.

2. Организация питания в столовой.

3. Организация работы уголка рисования, чтения, лепки и т. д.

4. Контроль за санитарным состоянием данных уголков.

Для того чтобы дежурство проходило без срывов, необходимо составить график или календарь дежурств.

(Распределение дежурства и оформление графика,

который теперь ежедневно висит в группе на видном месте.)

3. Выбор ответственного за поливку растений.

– Что нужно делать для того, чтобы растения хорошо росли и радовали нас своей зеленью?

(Ответы детей.

Повторение правил ухода за комнатными растениями.)

– А кто из вас хочет быть ответственным за растения, кто хочет ухаживать за цветами в нашей группе, вовремя их поливать, рыхлить почву, подкармливать?

(Для ухода за растениями назначаются ответственные)

4. Оформление уголка группы продлённого дня.

Воспитатель предлагает воспитанникам совместно оформить уголок группы продленного дня, выбрать название группы продлённого дня, рубрики и стиль оформления. Дети выдвигают свои идеи художественного оформления уголка ГПД и сами участвуют в его создании. Уголок вывешивается в кабинете ГПД на видном месте.

Оформление:

Название группы продлённого дня.

Логотип группы.

Режим работы ГПД.

Список группы.

Кармашки: «Поздравляем!», «Это интересно!» (в них периодически меняется материал, который готовят дети при участии воспитателя).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390383-organizacionnyj-chas-rabota-dezhurnyh-scenari