Технологическая карта урока по окружающему миру 2 класс «Лес- многоэтажный дом. Кустарники»

Этап наблюдения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Актуализация знаний

-Как появляются листочки на ветках?

-Подойдем к кусту сирени. Посмотрим на почки кустарника. Какие почки были зимой?

-А сейчас?

-Зимой деревья и кусты находились в состоянии покоя. Весной началось сокодвижение. Деревья и кусты начали просыпаться. Почему?

-Из почек?

-Плотно закупорены от ветра и холода.

-Они увеличились, набухли.

-Стало теплее?

Постановка проблемы и выдвижение гипотез

-Как вы думаете, где быстрее появятся листья на ветках: на улице или в классе?

-Как можно проверить?

-Можно  провести исследование, взять веточку в класс и поставить ее в воду, а потом сравнивать с уличной  и увидим, чье предположение  будет верным. А можно ли ломать ветки на кустарниках?

-А для чего весной делают обрезку кустарников, деревьев? 

-В начале весны у кустов начинают расти новые побеги и если старые ветки не срезать, то  они будут заглушать  рост молодых побегов и поглощать так необходимые им питательные вещества. Старые ветки затеняют новые ростки, а тем не хватает солнца и воздуха. Особенно обрезка нужна кустам, которые дают нам урожай.  Если ее не провести вовремя или о ней забыть, даже не стоит надеяться на хороший урожай.  Мы с вами срежем ветку ножницами.

 Что делают со срезом? Ребята, а когда у нас появляется рана или царапина, что мы с ней делаем?

Чтобы дерево после проведения обрезки меньше страдало, все раны на деревьях должны быть закрыты специальной замазкой- садовым варом. Откладывать на потом эту операцию нельзя: открытая рана является воротами для инфекции и дерево может начать болеть, поэтому замазать срезы нужно в день проведения обрезки. Вот у меня есть вар, посмотрите, как он выглядит, потрогайте его. Какой он? На что похож? Давайте замажем места срезов и унесем срезанные ветки в группу.

(Предположения детей)

(Предположения детей)

(Предположения детей)

(Предположения детей)

(Предположения детей)

Наблюдение стартовое

Промежуточное наблюдение

Итоговое наблюдение

-Давайте поставим ветки в теплую воду и сделаем первые зарисовки в календаре. (!Можно зарисовки заменить фотографированием)

Дома вы можете понаблюдать за ветками других деревьев.

(Через неделю)- Сравним  почки на ветках на улице и в классе.

Что изменилось в почках на  ветках на улице? В помещении? Какие почки изменились больше? Почему?  

-Что помогло нам вспомнить, какие почки были неделю назад и сравнить , какие стали?

-Кто  проводил дома опыты по раскрытию почек ?

(Через неделю) -Давайте вернемся к первым зарисовкам, вспомним, какую гипотезу по  быстроте  и очередности появления листьев из почек  в комнатных и уличных условиях мы выдвинули.

-Давайте ветки сирени, которые находились в классе, вынесем на улицу для сравнения с ветками, которые находятся на улице.

-Что изменилось в почках на  ветках на улице? В помещении? Какие почки изменились больше? Почему?  

-Что помогло нам вспомнить, какие почки были неделю назад и сравнить, какие стали?

-Вернемся в класс и сделаем последние зарисовки в нашей таблице.

(Выполняют зарисовки в сравнительной таблице)

Дата наблюдения

Ветки на улице

Ветки в классе