Конспект творческого занятия «Бабочки на ветке»

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Центр внешкольной работы с. Троицкое»

Конспект творческого занятия

Тема: «Бабочки на ветке»

(возраст учащихся: 8-10лет)

Педагог дополнительного

образования:

М.В.Дергаусова

2018 год

с. Троицкое

Конспект творческого занятия из природного материала

Тема занятия: сувенир «Бабочки на ветках»

Цель: развитие у детей чувства прекрасного, творческих способностей, развитие эмоциональной сферы детей.

Задачи:

сформировать новые навыки работы с природным материалом;

развивать фантазию, изобретательность и художественный вкус;

воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность, культуру взаимоотношений;

Планируемые результаты:

продолжать совершенствовать навыки работы с природным материалом;

Музыкальный ряд:

аудиозапись «Легкая музыка».

Для педагога:

Стенд с наглядный материалом.

Материалы и инструменты:

Природный материал (ветки деревьев, мох), пластиковая основа цилиндрической формы, картон, горячий пистолет, пластилин, бабочки, двухсторонний скотч, ножницы.

Структура занятия:

Организационный момент - 1 мин.

Основная часть. Беседа.

(повторение полученных знаний о природе) – 5 мин

Рассказ пошагового изготовления композиции из веточек. - 5 мин Физкультминутка – 2 мин.

Практическая часть - 30 мин

Итог занятия. Рефлексия - 2мин

Ход занятия

1.Организационный момент

Педагог:Педагог:Здравствуйте, ребята! (ответ детей). Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Это занятие мы проведем вместе. Пусть вам он принесет радость и много новых интересных впечатлений. Давайте радовать друг друга! И чтобы настроение стало еще лучше, предлагаю начать наше занятие с занимательной викторины «Умники и умницы»

Занимательная викторина: «Умники и умницы» (Приложение: №1)

2.Основная часть.

Вступительная беседа.

Педагог: Ребята, всем вам известно, что лес – это богатство природы. В лесу нет, ничего бесполезного и ничто не пропадает зря. Из сухой травы, листьев, иголочек муравьи строят муравейники, животные выстилают норы, птицы вьют гнезда. А как одним словом можно назвать все то, что мы можем с вами найти в лесу? (ответ детей)

I ( Слаид)

Педагог: Молодцы! Скажите, пожалуйста ребята, что можно смастерить своими руками из природного материала? (ответ детей)

Педагог: - Кроме природного материала, какой материал еще мы применяем для изготовления творческих поделок? (ответ детей)

II (Слаид)

Педагог: Правильно! Это бросовый материал. Давайте вспомним, чем отличается бросовый материал от природного материала? (ответ детей)

III (Показ иллюстраций)

Педагог: Совершенно верно! Природа богатая и щедрая для нас с вами. Она каждый день дает нам свои богатства. Нам нужно все это для того, чтобы мы с вами пользовались природными дарами легко и свободно. Чтобы так было и дальше, мы должны беречь природу, заботиться о ней.  Бросовый материал отличается тем, что он используется в быту человеком.

Ребята какие полимерные материалы вам известны? (ответ детей)

Педагог: Молодцы! Мне известно, что все ребята мечтатели и фантазеры. Наша фантазия порой кажется безграничной, в дело идут всевозможные подручные материалы: камушки, шишки, ракушки.

Сегодня мы с вами рассмотрим интересную тему – композиция из сухих веточек. IV (Показ иллюстраций)

Педагог:- Ребята, отметим, что сухие ветки будут прекрасно смотреться в любом помещении, дома, в гостиной, на кухне. Вы сможете свою композицию подарить близким, друзьям.

На улице зима, но, не смотря на это, хочу предложить вам сделать композицию из природного материала «Бабочки на веточке». В преддверии праздника, посвященного 8 Марта, эту творческую работу можно будет подарить мамам, бабушкам.

V(Слайд)

3.Рассказ педагога пошагового изготовления композиции из веточек по образцу.

Выбрать веточку;

Обрезать веточку по размеру цилиндрической формы;

Прикладываем форму (основу) на картон;

Обводим простым карандашом форму и вырезаем из картона круг;

Удаляем с обратной стороны кружка пленку двухстороннего скотча;

К середине вырезанного круга закрепляем кусочек пластилина;

Распределяем по липкой поверхности круга сухой мох;

горячим пистолетом (с помощью педагога) закрепляем бабочку на веточку;

Обратным концом фиксируем веточку в середину вырезанного круга и закрепляем на пластилин;

Пластиковую форму соединяем с картонным кругом, на котором закреплена веточка. Собрав, таким образом, всю композицию.

Педагог:- Ребята, предлагаю вашему вниманию рассмотреть эту композицию. Какой природный материал здесь использован? (ответ детей)

Педагог: - Молодцы! Для этой интересной композиции нам понадобится: бабочки из цветной бумаги, можно также использовать (стикеры) – искусственные бабочки. Пластиковая колба разной цилиндрической формы, а так же природный материал: сухие веточки, мох. Горячий пистолет, пластилин, картон, простой карандаш, ножницы, двухсторонний скотч.

Педагог:С правилами техники безопасности мы знакомы. Давайте их вспомним. (Ответы детей)

Физминутка. (Музыкальная зарядка)

4. Самостоятельная работа. (Помощь педагога)

5. Заключительная часть. Рефлексия:

Педагог:- Ребята, настало время подвести итоги нашего занятия.

-Что нового узнали? С какими трудностями вы столкнулись при работе? (Ответы детей). Внимательно рассмотрим, все ваши сувениры.

- Молодцы! У всех получились замечательные сувениры.

Теперь кусочек лета навсегда останется в ваших творческих работах!

- На этом наше занятие окончено. Я думаю, что вы, увидели много интересного на нашем занятии и захотите поделиться со всеми своими чувствами с родителями, друзьями, выразив их в своих сувенирах. Предлагаю сфотографироваться всем вместе со своими поделками из природного материала для заметки в нашу газету «Цеверенок».

До свидания! Всем удачи, хорошего настроения и творческих вам успехов!

(Приложение №1)

Занимательная викторина: «Умники и умницы»

* Сколько лапок у шмеля – пять или шесть? (Шесть)

* Какое дерево по весне поит дятла? (Береза)

* Стеклянный дом для рыбок? (Аквариум)

* Без чего человек не может жить? (Без имени)

* Какая дорога заставляет всех хромать? (Лестница)

* Что делают рубанком? (Строгают дерево)

* Когда длиннее сутки: зимой или летом? (одинаково)

* Может ли крокодил взобраться на дерево? (Да. Молодой)

(Приложение №2)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390439-konspekt-tvorcheskogo-zanjatija-babochki-na-v