- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Грамматический справочник в 10 блоках Блок 7 Времена активного залога Раздел 6 Сопоставление времен Тема 1 Сопоставление времен изъявительного наклонения
Блок 7 Времена активного залога Экземпляр №
Раздел 6 Сопоставление русских и английских времен изъявительного наклонения
Сопоставление русских и английских времен изъявительного наклонения
В русском языке глаголы несовершенного вида (отвечают на вопрос «Что делать?») имеют три времени: настоящее, прошедшее и будущее сложное (я читаю, я читал, я буду читать); глаголы совершенного вида (отвечают на вопрос «Что сделать?») имеют два вида прошедшее и будущее простое (я прочитал, я прочитаю). Каждое из этих времен, употребляясь с различными оттенками значения, передается не одним, а несколькими глагольными временами. При переводе русских времен на английский язык следует определить, в каком значении данное время употреблено в русском предложении:
1 Я читаю газеты каждый день.
(обычное дело)
I Настоящее время - я читаю. | |
1. Я читаю газеты каждый день. (обычное дело) | I read newspapers every day. (Present Simple – Настоящее Простое) |
2. Я читаю газету сейчас. (длительное действие, совершающееся в момент речи) | Iamreadinganewspapernow. (PresentContinuous – Настоящее Длительное) |
3. Я читаю газету уже час. (длительное действие, совершающееся в момент речи, с указанием, как долго оно совершается) | I have been reading the newspaper for an hour. (PresentPerfectContinuous – Настоящее Совершенно-Длительное) |
II Прошедшее время – я читал, я прочитал | |
1.Я читал (прочитал) эту книгу. Я могу рассказать вам ее содержание. (прошедшее действие, результат которого налицо в настоящем времени). | I have read the book. I can tell you its contents. (Present Perfect – Настоящее Совершенное) |
2. Я читал (прочитал) эту книгу вчера. (действие, свершившееся в истекшем отрезке времени) | I read the book yesterday. (Past Simple - Прошедшее Простое) |
3. Я читал (прочитал) эту книгу до того, как он пришел. (действие, совершившееся до определенного момента в прошлом) | I had read the book before he came. (Past Perfect – Прошедшее Простое) |
4. Я читалэту книгу, когда он пришел. (длительное действие, совершавшееся до определенного момента в прошлом) | I was reading the book when he came. (Past Continuous – Прошедшее Длительное) |
5. Я читал книгу уже час, когда он пришел. (длительное действие, совершавшееся в определенный момент в прошлом, с указанием, как долго оно совершалось) | I had been reading the book for an hour when he came. (PastPerfectContinuous – Прошедшее Совершенно-Длительное) |
IIIБудущее время – я буду читать, я прочитаю. | |
1. Я буду читать (прочитаю) это письмо завтра. (действие, которое совершится в будущем) | I will read the letter tomorrow. (Future Simple – Будущее Простое) |
2. Я буду читать (прочитаю) это письмо, когда он придет. (длительное действие, которое будет совершаться в определенный момент в будущем). | I will be reading the letter when he comes. (Future Continuous – Будущее Длительное) |
3. Я уже прочитаю это письмо, когда он придет (действие, которое совершиться до определенного момента в будущем). | I will have read the letter when he comes. (Future Perfect – Будущее Совершенное) |
Важно запомнить, что русское будущее время в придаточных предложениях времени и условия выражаются в английском языке формами настоящего времени).
Когда (если) я прочитаю эту книгу, я дам ее Вам. When (if) I read the book I give it to you.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390796-grammaticheskij-spravochnik-v-10-blokah-blok-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Музыкальное искусство»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.