- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации к проведению родительского собрания по теме: «Компьютер: вредные для здоровья факторы и как их уменьшить»
Методические рекомендации к проведению родительского собрания по теме: «Компьютер: вредные для здоровья факторы и как их уменьшить»
Селиверстова Вера Анатольевна
учитель информатики,
ГБОУ СОШ № 519, г. Москва
1. Нагрузка на зрение
Первый и самый главный фактор - это нагрузка на зрение. Именно из-за нагрузки на зрение через непродолжительное время у ребенка возникает головная боль и головокружение. Если работать на компьютере достаточно долго, то зрительное переутомление может привести к устойчивому снижению остроты зрения. Однако, не компьютер является основной причиной развития близорукости у ребенка. Огромную роль в этом играет наследственность, телевизор, чтение в темноте. При грамотной постановке дела нагрузка на зрение от компьютера может быть существенно снижена.
Во-первых, вредны подергивания изображения из-за низкой частоты
вертикального обновления или из-за низкого качества развертки монитора.
Второй по значимости фактор утомляемости глаз - это содержание
изображения.Перечислим варианты изображений по восходящей от наименее
вредных до наиболее вредных
1.2.1.Легче всего глаз воспринимает статическое, крупное цветное изображение в сопровождении звука. Поэтому, для глаза ребенка или взрослого достаточно безопасно рассматривать картинки или фотографии в сопровождении дикторского текста.
Хуже воспринимается рисование на компьютере. Здесь звук уже не
играет отвлекающей роли, а всю работу выполняет глаз.
Намного тяжелее приходится зрению в том случае, когда ребенок
(пользователь) вынужден читать с экрана текст. Поэтому Интернет - штука
достаточно опасная, поскольку здесь приходится много читать, и читать быстро.
Ну и, наконец, настоящие убийцы глаза - это игры. Движущееся
изображение, мелкие элементы - все это приводит к такому переутомлению,
которое снимается очень нескоро.
Насколько же компьютер опасен для зрения? Сравнивая его с телевизором, следует помнить, что разрешение дисплея и его качество во много раз выше качества телевизионной трубки. Однако дисплей, как правило, ближе. И все же можно считать, что нагрузка на глаз от монитора немного ниже, чем от телевизора. Поэтому время, проведенное за компьютером, и время, поведенное перед телевизором, следует суммировать.
КАК ПРЕДОХРАНИТЬ СЕБЯ И БЛИЗКИХ ОТ ВРЕДНЫХ ВОЗДЕЙСТВИЙ МОНИТОРА?
Принимайте во внимание характеристики монитора при его приобретении!
Желательно приобретать монитор со следующими характеристиками:
нелинейность горизонтальной и вертикальной разверток должна быть не более 1 процента.
яркость свечения экрана электронно-лучевой трубки должна составлять не менее 100 кд/кв.м.
3)изменение яркости по площади экрана - не более 70 процентов.
4)постоянное электростатическое поле высокойнапряженности не более
500В/м по всем стандартам.
5) Переменное электромагнитное поле высокой напряженности - не более 10/1
Самым безопасным для глаз мониторомявляется монитор на жидких
кристаллах и жидкокристаллический проектор, затем следуют профессиональные
15-дюймовые мониторы, 17-дюймовые мониторы и 14-дюймовые мониторы.
Завершают список устаревшие мониторы с диагональю 14 дюймов выпуска ранее
1997 года. Условно нагрузку на зрение можно распределить так:
Устаревший монитор100%
Современный монитор 14 дюймов70%
Современный монитор 17 дюймов60%
Современный монитор 15 дюймов40%
Цветной ЖК монитор20%
Следовательно, час игры на устаревшем мониторе по нагрузке на зрение равноценен двум часам игры на хорошем мониторе.
Общие нормы нагрузок для детей при работе с компьютером;
Если Вы внимательно прочитали все вышеизложенное, то поняли, что безопасная продолжительность работы ребенка за компьютером зависит от многих обстоятельств. При хорошем оборудовании рабочего места и правильном подборе рода занятий время безопасной работы может быть значительно продлено, в два-три раза по сравнению со старыми нормами. И, наоборот, при плохой организации рабочего места даже общепринятые нормы могут быть вредны для здоровья.
Возраст,класс | Вариант 1 | Вариант2 |
1 класс | запрещено | 30 мин/неделю. |
2-3 классы | 30 мин/нед. | 45 мин/неделю. |
4-6 классы | 1 час/нед. | 1,5 часа в нед., но не более 45 мин в день |
7-9 классы | 2 час/нед. | 2,5 часа в нед., не более 1 часа вдень |
10-11классы | 4 часа/нед. | 6 часов в нед., не более 1 часа в день. |
1.Снижение утомляемости глаз:
-хороший дисплей 15 дюймов (14 и 17 дюймовый мониторы более утомительны); правильное расстояние до дисплея (45-60 см);
-чтобы избавиться от бликов на экране от дополнительных источников света
они должны использоваться только для подсветки документов. Естественныйсвет должен падать сбоку (слева).
-время непрерывной работы с монитором: для взрослого - 2 часа; для ребенка - 30 минут; перерыв - не менее 15 минут
ограничение времени игр и работы в Интернете
(самое вредное для зрения);
поощрение мультимедиа со звуком (расслабляет зрение).
2. Стесненная поза
Вторым по вредности фактором, влияющим на здоровье при работе с компьютером, является стесненная поза. Сидя за компьютером, ребенок (или взрослый) должен смотреть с определенного расстояния на экран и одновременнодержать руки на клавиатуре или органах управления. Это вынуждает его тело принять определенное положение, и не изменять его до конца работы. В этом отношении компьютер гораздо опаснее телевизора, который позволяет свободно двигаться. Из-за стесненной позы возникают следующие нарушения:
2.Снижение физического утомления (стесненной позы);
специальный компьютерный стул на газпатроне, без подлокотников;
специальный компьютерный стол с выдвижной доской под клавиатуру.
3.Снижение психического напряжения;
-ограничение времени игр в и работы в Интернете;
-регулярные перерывы по 15 минут через каждые 30 минут.
4.Снижение электромагнитного излучения;
установка монитора задней стенкой к стене;
исключение пыли в помещении; - умывание холодной водой после работы,
-понижение в воздухе концетрации легких аэроионов и повышение тяжелых
аэроионов при работе монитора вызывает головные боли. Необходимо хорошо проветривать помещение и ,при возможности, установить ионизатор.
Упражнения во время перерывов в работе с компьютером:
Для того, чтобы дать вашим глазам эффективный отдых, переместитесь на участок с освещением, отличным от вашего рабочего места, снимите очки или контактные линзы, если вы их носите, и закройте глаза ладонями. Всматривайтесь в эту темноту в течение тридцати секунд, затем закройте глаза, перед тем какубрать руки, и медленно откройте их.
Напряженные мышцы, особенно в области шеи и плеч, являются частой причиной головной боли. В перерывах работы с компьютером выполняйте растягивающие упражнения , чтобы расслаблять их - это поможет снять стресс и предупредит возникновение головной боли. Попробуйте выполнить упражнение, называющееся "шейные круги". Для максимальной пользы его следует выполнить несколько раз в течение примерно пяти минут: Поставьте ноги на ширине плеч. Медленно опустите подбородок на грудь и останьтесь в этом положении на несколько секунд. Глубоко дыша, выполните круговое движение головой вправо, пытаясь коснуться ухом плеча. Задержитесь в этом положении на несколько секунд, затем поверните голову влево, к левому плечу, опять делая паузу. Когда вы почувствуете, что мышцы расслаблены, начните медленно выполнять вращательные движения толовой вначале вправо три-пять раз, затем то же число раз влево. Закончите растягивающее упражнение (все еще глубоко дыша), подняв плечи вверх, пытаясь достать ими ушей, затем медленно опустите их. Повторите 5 раз.
Для улучшения состояния легких, глаз, мышц шеи и кистей рук в перерывах между работы на компьютере я использую упражнение, заимствованное из йоги:
Поставьте ноги на ширине плеч. Руки опустите вниз перед собой, сцепите
пальцы «в замок» и выверните сцепленные кисти (ладони будут расположены
плоскостью вниз).
Одновременно с глубоким вдохом поднимите сцепленные руки вверх и
максимально отведите их назад, прогибаясь всем туловищем назад и максимально
растягивая все мышцы в паузу после достижения максимальной амплитуды
движения («стиль» этого растягивания позаимствуйте у своей или соседской
кошки - то, как она потягивается после сна).
3.Вместе с глубоким выдохом закройте глаза,полностью расслабьтесь, расцепите кисти, опустите их за шею и дайте им свободно упасть вниз вдоль вашего туловища. Одновременно расслабьте голову и дайте ей упасть вперед. В конце медленного выдоха немного согнитесь вперед впояснице и подожмите живот (напрягите брюшные мышцы) для того, чтобы диафрагмой выжать весь «застоявшийся» воздух из ваших легких - такое глубокое завершение выдоха можно осуществить несколькими шумными выдыхательными
движениями.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39083-metodicheskie-rekomendacii-k-provedeniju-rodi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика и методика преподавания географии
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.