Урок закрепления «Имя собственное»

Русский язык

1 класс

Тема: Имя собственное.

Цель: Научить видеть имена собственные и писать их с большой буквы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся отличать имена собственные от других слов и писать с большой буквы; выделять и осозновать, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению; анализировать, делать выводы, сравнивать ход урока.

Урок русского языка.

Ребята сегодня шла на работу

Увидела объявление. Прочитала и расстроилась.

Вывела его на экран. Вот оно: Внимание на экран.

Объявление

Потерялся кот пушок. Особые приметы: белый, на боку черное пятнышко. Нашедшего прошу вернуть по адресу: александровск, улица пушкина 15.

С какой проблемой столкнулся человек, который писал данное объявление?

(не умеет писать имена собственные)

Сформулируйте тему нашего урока.

Имя собственное

Какую цель мы поставили перед собой на уроке?

научиться:видеть имена собственные, писать их с большой буквы.

Для определения уровня сформированности предметных умений по данной теме предлагаю заполнить «Лист оценки предметных умений»

Знаю + ; не знаю - ; сомневаюсь ?

Вернемся к объявлению (на экране)

У вас на столах карточка с этим объявлением.

Работа в группах

- Ваша задача определить сколько ошибок допустила девочка при написании объявления?

Обсуждаем

Запишите цифрой количество ошибок.

Сравним с эталоном. Внимание на экран.

(показ объявления без ошибок)

- Если вы нашли все ошибки, то на Листе оценки предметных умений в графе «Я умею в тексте находить имена собственные» поставьте +

- Если допустили 1 ошибку ┴

- Если 2-3 ошибки -

Я надеюсь, что кот Пушок у Алёны Ивановой найдется.

- Ребята, а у вас есть домашние животные?

Назовите их клички __________________________________

Физкультминутка

А я приглашаю вас на виртуальную экскурсию в Александровский зоопарк, где нас познакомят с жильцами необычного дома для животных.

По-моему там нужна наша помощь.

Внимание ролик

Здравствуйте ребята!

К нам на станцию юных натуралистов недавно поступили животные. Но, к сожалению, у них нет клички. Придумайте клички этим животным.

Вот они

У каждого на парте карточка.

Предлагаю поработать в парах и придумать клички этим животным.

Взаимопроверка. (поменялись карточками)

Если все имена собственные написаны с большой буквы, то на Листе оценки предметных умений в графе «Я знаю как пишутся имена собственные» вы можете поставить +

если допустили 1 ошибку ┴

если 2 ошибки -

Для того чтобы отправить придуманные вами клички в зоопарк определите его географический адрес.

Переверните карточку

планета ________________

страна ________________

край ________________

город ________________

улица ________________

Проверим по эталону.

Обратимся к Листу оценки предметных умений.

Графа под номером 4. Я могу придумывать имена собственные.

Если все имена собственные написаны с большой буквы, поставьте +

Если 1-2 ошибки ┴

Если 3-4 ошибки -

Теперь все эти письма мы отправим в зоопарк.

ролик: (говорит директор)

Молодцы, справились с заданием.

Ваши предложения в определении клички животных мы обязательно учтём. Спасибо за помощь!

Рефлексия: Проанализируем нашу работу, как вы сумели применить свои знания.

Обратимся к Листу оценки предметных умений.

Посчитайте количество + до выполнения работы.

Посчитайте количество + после выполнения работы.

Определяют, есть приращение или не.

Даем рекомендации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391060-urok-zakreplenija-imja-sobstvennoe