Методическая разработка сценарий классного часа на тему: «Ценность семьи и брака в современном обществе»

государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Межрегиональный центр компетенций – Чебоксарский электромеханический колледж» Министерства образования и молодежной политики

Чувашской Республики

Цикловая комиссия ОГСЭ (4)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА НА ТЕМУ: «ЦЕННОСТЬ СЕМЬИ И БРАКА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ»

_{МВ.ОГСЭ.04-18}

_{Автор:Денисова Л.В.}

Чебоксары, 2018 г.

РЕКОМЕНДОВАНО

Методическим советом

Протокол заседания

от_­­­­­_______20_ №____

Зам. директора по УМНР

____________О.Б. Кузнецова

С целью выявления эффективных форм воспитательной работы по формированию ответственного отношения современных подростков к созданию семьи был разработан методический материал - сценарий классного часа «Ценность семьи и брака в современном обществе». Данная разработка может быть включена в программу по формированию у обучающейся молодежи ответственного отношения к созданию семьи, повышению престижа материнства и отцовства.

Автор: Денисова Л. В.

^{(подпись)}

Рецензент: Григорьева Л. П.

^{(подпись)}

Рецензия

на методическую разработку сценария классного часа преподавателя государственного автономного профессионального образовательного учреждения Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж» Минобразования Чувашии Денисовой Людмилы Витальевны на тему: «Ценности семьи и брака в современные общества»

Рецензент: Л. П. Григорьева

(внутренняя)

Методическая разработка сценария классного часа на тему: «Ценности семьи и брака в современные общества», выполненная преподавателем Денисовой Л. В., предназначена в помощь преподавателям, ведущим воспитательную работу по формированию у обучающихся духовно-нравственных ценностей как основных ориентиров успешной и благополучной семьи. Данная разработка может быть включена в программу по формированию у обучающейся молодежи ответственного отношения к созданию семьи, повышению престижа материнства и отцовства.

Актуальность работы заключается в том, что она позволяет привлечь внимание преподавателей и студентов к современной проблеме кризиса института семьи, к необходимости незамедлительного решения вопроса повышения роли семьи.

Рецензируемая работа чётко структурирована: имеются введение, постановка цели, определение задач, основное содержание, заключение, список литературы. Основное содержание включает сценарий классного часа, в ходе которого проводится беседа, анкетирование, работа в группах. В заключение даны рекомендации по реализации программы по формированию ответственного отношения обучающихся к созданию семьи, перечень рекомендуемых учебных изданий и интернет-ресурсов.

Рецензент: социальный педагог, преподаватель

ГАПОУ ЧР «Чебоксарский электромеханический

колледж» Минобразования Чувашии Л. П. Григорьева

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………. 3

КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ: «ЦЕННОСТЬ СЕМЬИ И БРАКА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ» …………………………………………………………………………………...4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………...9СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………………10

ВВЕДЕНИЕ

Современное общество обеспокоено наличием кризиса института семьи: высоким процентом разводов, ростом числа неполных семей, «свободных» союзов и рожденных в них детей, увеличением количества сирот, безнадзорных детей. Все вышеперечисленные негативные явления приводят к необходимости незамедлительного решения проблемы повышения роли семьи, формирования у молодых граждан ответственного отношения к созданию семьи, повышению престижа материнства и отцовства.

Государственное признание ценности семьи, ее роли в общественном развитии и воспитании будущих поколений закреплено в Конституции Российской Федерации, Национальной доктрине образования РФ, Законе РФ «Об образовании». Современное образование ориентировано на формирование личности, способной осознать значение семьи в жизни человека и общества, принять ценности семейной жизни, уважительно относиться к членам своей семьи.

Сущность процесса формирования у молодых граждан ответственного отношения к созданию семьи, повышению престижа материнства и отцовствазаключается в развитии у обучающихся чувства любви и сопричастности к собственной семье, в проявлении активности в жизни семьи; в бережном отношении к своему здоровью, в правильном построении своей жизни и отношений с окружающими.

С целью выявления эффективных форм воспитательной работы по формированию ответственного отношения современных подростков к созданию семьи был разработан методический материал - сценарий классного часа. Данная разработка может быть включена в программу по формированию у обучающейся молодежи ответственного отношения к созданию семьи, повышению престижа материнства и отцовства.

Цель методической разработки: сформировать у обучающихся ответственное отношение к созданию семьи, повышению престижа материнства и отцовства.

Задачи методической разработки:

1) дать обучающимся представление о семейно-брачных отношениях;

2) сформировать у обучающихся духовно-нравственные ценности как основные ориентиры успешной и благополучной семьи: любовь, добро, уважение, веру.

КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ: «ЦЕННОСТЬ СЕМЬИ И БРАКА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ»

Цель: ориентировать обучающихся на создание крепкой, дружной семьи.

Задачи:

– повышение статуса семьи в нашем обществе;

– воспитание у обучающихся духовно-нравственных ценностей как основных ориентиров успешной и благополучной семьи: любови, понимания, уважения.

Оборудование: презентация по материалам мероприятия, фотовыставка семейных фотографий.

Форма проведения классного часа: беседа, анкетирование, работа в группах.

Вступительное слово преподавателя:

Семья – одна из главных ценностей человека, именно в семье формируются духовно-нравственных ориентиры, воспитываются и развиваются дети. Вместе с тем она играет важную роль в развитии общества, являясь основой любого государства, главным и ведущим условием сохранения и поддержания духовной истории народа, его традиций, национальной безопасностив воспитании новых поколений, обеспечении общественной стабильности и прогресса.

Далее работа строится в виде беседы, во время которой преподаватель предлагает темы для обсуждения.

Подумайте, с какими проблемами сталкивается современная российская семья?

продолжается сокращаться рождаемость, снижается прирост населения;

растёт подростковая преступность;

проблемы подросткового алкоголизма, наркомании и токсикомании (почти четверть преступлений совершается несовершеннолетними в состоянии опьянения);

не снижается количество выявленных нарушений прав детей;

низкими темпами сокращается число детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

возрастающие потребности семьи и ограничение возможностей их удовлетворения;

легкомысленное отношение к браку и семье;

отсутствие самодисциплины и половая распущенность;

высокий процент числа разводов (распадается каждый третий брачный союз);       

Большое количество неполных семей.

Вышеперечисленные негативные факторы подтверждают актуальность проблемы укрепления российской семьи, сохранения её потенциала, ценности, воспитательной роли. Скажите, какая должна быть идеальная семья?

семья, где друг к другу относятся с уважением, не ругаются;

где царит взаимопонимание;

где проводят вместе много времени и всем хорошо и комфортно;

где каждый старается помочь другому;

где родители интересуются жизнью своих детей.

Ребята, настанет время, и вы сами вступите в брак и создадите семью. Каково ваше отношение к семье и браку? Предлагаю вам ответить на вопросы анкеты.

«Отношение современной молодежи к семье и браку»

1. Ваш пол?

а) мужской б) женский

2. Ваш возраст?

а) от 15-18 лет б) от 18 лет

3. Место вашего рождения?

а) поселок, деревня б) город

4.Какие формы брака для вас приемлемы?

а)по расчету

б)только по любви

5. Как вы относитесь к гражданскому браку?

а)положительно

б) отрицательно

6. В каком возрасте, как вы считаете, нужно вступать в брак?

а) 18-20 лет

б) 20- 30 лет

в) от 30 лет и старше

7. Кто, по-вашему, должен быть главой семьи?

а) мужчина

б) женщина

в) совместно

г) не думал об этом

8. Кто в семье должен приносить основной доход?

а) мужчина

б) женщина

в) в равной степени

г) по обстоятельствам

9. Из-за чего может распасться семья?

а) скука

б) измена

в) материальные проблемы

г) не сошлись характерами

д) другие причины

10. Обязательно ли брак должен основываться на любви?

а) да

б) не обязательно

в) не знаю

11. Как вы относитесь к браку (не вашему) в раннем возрасте (до 18 лет)?

а) нормально

б) нормально, но это не на долго

в) отрицательно

г) затрудняюсь ответить

12. Хотели бы вы вообще вступать в брак?а) да б) нет в) не знаю (вывод по анкетам).

На каких принципах должен строиться брак?Есть ли различия в понятиях «влюблённость» и «любовь»? Сравните признаки «влюблённости» и «любви». К каким выводам вы пришли?

влюбленность                  любовь

пылкость                         спокойствие

за что-то                          ни за что

для себя                          ради другого

Действительно, не влюблённость, а любовь – залог счастливого брака и семьи. А какие ещёкачества необходимы обоим супругам для сохранения счастливой семьи? Послушайте притчу и ответьте на этот вопрос.

В одной семье, несмотря ни на какие беды, обрушивавшиеся на нее как из рога изобилия, всегда царили мир, любовь и согласие. Никто не сердился и не ругался. Молва об этом дошла до жестокого правителя тех мест. «Как это им удается жить, не ссорясь и не обижая друг друга?» — удивился он и приказал старшему мужчине того рода явиться во дворец. Старец, услышав вопрос правителя, взял лист бумаги и стал терпеливо писать на нем одно и то же слово — «понимание», — пока не написал его сто раз. «Так вот из чего вырастают любовь и счастье! Из желания понять, а не осудить друг друга!» — обрадовался правитель и с миром отпустил гостя.

Как вы думаете, обязательно ли в семье должны быть дети?

Как считают демографы, однодетная семья через 25-30 будет иметь два пенсионера и только одного работника. Одна семья вырастит жениха, другая – невесту. В будущем они вступят в брак. На смену двум семьям придет одна. Это отрицательно повлияет на демографическую ситуацию в стране. Оказывается, даже двоих детей в семье иметь недостаточно. Доказано, что из тысячи человек населения, которые состоят из двухдетных семей, через 30 лет останется 621 человек, через 60 лет – 386, через 90 лет – 240, а через 300 лет – всего 8 человек взамен тысячи. Значит, в семье должно быть минимум 3-4 ребёнка.

Создавая семью, важно помнить: любя и уважая своих родителей, мы подаём достойный пример нашим детям, которые так же будут относиться и к нам.Самые сложные обязанности лежат на родителях. Их любовью и терпением достигается семейное счастье, а непрестанным трудом — достаток и благополучие. Помните мудрую заповедь: «Почитай отца твоего и мать, и будет тебе хорошо, и будешь ты долго жить». Почитать родителей – значит в детстве их слушаться, в молодости с ними советоваться, в зрелом возрасте о них заботиться.

Как вы понимаете высказывание: «Мать – душа семьи, отец – её дух»? 

Рефлексия (задания по группам):

1. Вспомните значимые или забавные моменты из жизни вашей семьи.

2. Какой я вижу свою будущую семью?

3. Назовите значение своего имени. Подумайте, какие качества хотели в Вас видеть родители, давая вам имя?

4. Придумайте синквейн на тему «Семья».

Подводя итог нашему классному часу, хотелось бы отметить: семья остается основной ценностью для каждого человека. Свою будущую семью молодые люди должны строить на основе гуманистических и нравственных принципов, психологических знаний о межличностных отношениях. Семья является основой любого государства, главным и ведущим условием сохранения и поддержания духовной истории народа, его традиций, национальной безопасности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

С целью выявления эффективных форм воспитательной работы по формированию ответственного отношения современных подростков к созданию семьи был проведен опрос преподавателей 4 корпуса ЧЭМК. Полученные данные показали, что 60% педагогов включают в свой план воспитательной работы материал по формированию ответственного отношения обучающихся к созданию семьи. Вместе с тем 98% опрошенных преподавателей подтвердили актуальность проблемы и необходимость создания определенной программы по формированию у молодежи ответственного отношения к созданию семьи, повышению престижа материнства и отцовства. В данную программу можно включить следующие мероприятия:

- диагностику обучающихся (анкетирование, тестирование, опрос) с последующим обсуждением (работа психолога, куратора);

- классные часы на темы: «Всё начинается с семьи», «Семейные традиции, праздники»,«Семья – самое главное в жизни человека» (работа куратора);

- ролевые и деловые игры на темы: «Роли в семье», «Слагаемые семейного счастья», «Семейные ситуации» (работа психолога, куратора).

- лекции врачей-специалистов с последующим обсуждением (работа социального педагога, педагога-организатора, куратора);

- психологические тренинги «Примерь роль», «10 правил счастливой жизни», «Я сам строю свою жизнь», «Семейные конфликты и возможности их разрешения» (работа психолога).

- встречи многодетных родителей, воспитателей детского сада № 16 с молодыми мамами, обучающимися в 4 корпусе ЧЭМК (работа социального педагога, педагога-организатора).

- выполнение творческих заданий: написание мини – сочинений на темы: «Каким я буду отцом?», «Какой я буду матерью?», «Каким я хочу видеть своего ребёнка?», «Моя семья - мое богатство», «Ценности семьи и брака в современном обществе» (работа куратора, преподавателя русского языка и литературы).

- посещение театров, выставок по тематике программы с последующим обсуждением (работа куратора, преподавателя русского языка и литературы).

Таким образом, программа по формированию у молодежи ответственного отношения к созданию семьи может включать воспитательную, учебную, социально значимую деятельность обучающихся.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Домострой– М.: ОБРАЗ, 2007.

Дружинин В. Н. Психология семьи. ‑ Екатеринбург, 2000.

Латышина Д. И. Традиции воспитания детей у русского народа. М.: «Школа Пресса», 2004.

Сурова Л.В. Открытый урок: Статьи по духовному воспитанию. ­– Клин, «Христианская жизнь», 2006.

Селевко Г.К. Реализуй себя. – М., 2008.

Янушкявичене О.Л. Духовное воспитание: история и современность. – М.: ПРО-ПРЕСС, 2008.

Янушкявичюс Р.В., Янушкявичене О.Л. Основы нравственности. Учебное пособие для школьников и студентов. – М., 2000.

. http://www.garant.ru/hotlaw/federal.

 http://sovgavan.ru/news/gubernator_khabarovskogo.

 http://imcingavino.68edu.ru/document/pismo1sent.doc.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391119-metodicheskaja-razrabotka--scenarij-klassno