Конспект урока 5кл Отделка швейных изделий

Тема. Отделка швейных изделий.

I. Дидактическое обоснование урока

Цели урока:

v Образовательная: создать условия для формирования у учащихся понятий о видах отделки.

Способствовать закреплению навыков выполнения шва «вперед иголка» и формированию у учащихся умений и навыков по изготовлению кистей.

v Развивающая: способствовать развитию у учащихся пространственного и логического мышления, внимания и аккуратности в работе, способствовать дальнейшему развитию творческого мышления и эстетического вкуса.

v Воспитательная: создать оптимальные условия для развития у учащихся желания участвовать в трудовом процес се, способствовать дальнейшему воспитанию аккуратности и самостоятельности.

v Профориентационная: способствовать формированию знаний и умений, профессионально важных качеств, необходимых для профессии швеи.

Тип урока: Комбинированный урок приобретения учащимися новых знаний и формирования умений и навыков. Видеоурок. Урок с использованием ИКТ.

II. Ход урока:

1. Организационный момент: Сл.1

2. Проверка ранее изученного материала.

На прошлом уроке вы выполнили раскрой наволочки, как вы запомнили прошлую тему мы узнаем выполнив задания на карточках «Повумай и ответь»

3. Мотивация учебной деятельности и актуализация знаний учащихся. Сл.2

…Заканчивается день, приходит ночь, и все отправляются спать. Мамы укладывают малышей в кроватки, под головки им кладут мягкие подушки и поют колыбельные песни. Глазки малышей закрываются, они обнимают ручками свои подушечки и засыпают под мамину песню.

И от того насколько красивой будет наволочка на подушке у малыша, настолько и яркими, красивыми и сказочными будут его сны. Очень часто мамы стараются сами сшить наволочку на подушку ребенка и вкладывают в эту работу частичку своей души.

- Есть ли у вас дома изделия, сшитые мамой, бабушкой или вами?

- Можно ли назвать эти изделия особенными?

- Как сделать наволочку красивой?

Итак, мы можем с уверенностью сказать, что изделие, сшитое и оформленное вами, своими руками и от души, всегда будет самым красивым, неповторимым и желанным, особенно для мамы.

Мы уже раскроили наволочку, но прежде, чем ее украсить, мы выполним отделку на игольнице, которую вы изготовили на прошлом уроке. А что такое отделка – вы сегодня узнаете на уроке.

4. Тема урока . Ученики делают запись в тетрадь. Сл. 3

Отделка швейных изделий

5. Определение задач для учащихся на урок (слайд 4 «Задачи урока»).

Вы узнаете:

- Что такое отделка изделий;

- Какие бывают виды отделки;

- Как правильно применять отделку;

- Познакомитесь с вышивкой, инструментами и материалами для ее выполнения.

Вы научитесь:

- Переносить рисунок для вышивания на ткань

6. Подача учителем нового материала (рассказ с демонстрацией)

Ученики делают записи в тетради.

Отделка изделий – это изменение или украшение изделия с целью придания ему неповторимого вида (сл.5)

Виды отделки швейных изделий. (сл.6 – 18)

Вышивка (сл. 19)

Инструменты и материалы для выполнения вышивки (сл. 20)

7. Закрепление изученного материала. Игра «Магазин». (сл.21)

А сейчас мы с вами пойдем в магазин. Вы хотите купить понравившуюся наволочку. Для этого вы попробуете ее описать так, чтобы продавец понял, о какой наволочке идет речь. Например, делая заказ продавцу, вы говорите: «я хотела бы купить наволочку голубого цвета с отделкой кружевом». Продавец убирает с витрины купленную наволочку а покупатель получает фишку.

8. Физкультминутка. «Шопинг», проводится в ходе закрепления материала.

9. Практическая работа «Перенос рисунка на ткань»:

9.1. Вступительный инструктаж учителя:

· Практическая работа, которую вам предстоит выполнить, называется: «Перенос рисунка на ткань»;

· Работу вы будете выполнять по видеоролику, который увидите на экране;

· В результате работы вы перенесете рисунок для вышивания на крой наволочки;

· Работу вы будете выполнять на деталях кроя наволочки.

9.2. Самостоятельная работа учащихся по видеоролику.

9.3. Текущий инструктаж учителя:

9.4. Заключительный инструктаж учителя:

10. А сейчас мы с вами еще поиграем Игра называется «Да – нетка»

Игра проводится в парах. Один игрок загадывает наволочку на витрине, а второй задает ему вопросы, называя признаки наволочки и пытается ее угадать. Но на все вопросы первый игрок может отвечать только «Да» или «Нет»

11. Подведение учителем итогов урока:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39138-konspekt-uroka-5kl-otdelka-shvejnyh-izdelij