Сценарий выпускного из начальной школы

Выпускной в 4 классе.

Уч-ся. Объявление, чёрным по белому,

Мимо него не пройти.

Школа чудесная, школа начальная

Вас приглашает прийти.

Дальше слова там без всякой премудрости,

Вы их прочтите скорей:

"Вас приглашает на Праздник прощания

4-ый "А" класс в майский день!".

Ведущий.

Внимание! Внимание! я

Открываем бал!

Дети входят парами под торжественную музыку (мальчики держат за руку девочек)

.

Солнце на дворе иль хмурый денёчек -

Всё равно спешили мы в школу с тобой.

Быстро пролетели четыре годочка -

И сегодня первый наш бал выпускной!

Песня "Школьный корабль".

Да, друзья, четыре года

Незаметно пронеслись:

Были мы лишь первоклашки,

А теперь вот подросли,

Повзрослели, поумнели,

Словно розы, расцвели,

Знаний, навыков, умений

Много мы приобрели.

Шустрые, спортивные,

Смелые, активные,

Сообразительные, любознательные,

В общем, привлекательные,

Все-то умные, красивые,

Лукавые и счастливые!

Ведущий. Так говорят о них. А так говорят они сами о себе. 4 "А" класс - это…

Дети:

-Сборище Сереж, Артемов, Насть, Ань и Юль.

-Любители поговорить с соседом.

-Возьмёмся за дело - делу не сдобровать.

-Ссоримся и тут же миримся.

-Обожаем писать записки на уроках.

-Гордимся болтливой половиной класса, то есть…мальчиками.

-Самый шумный класс на перемене.

-Следы на потолке после визга радости.

-На уроках шумят, что листья шуршат.

-Головная боль Татьяны Николаевны.

-Средний возраст - 11 лет, а общий - 200.

- Коллектив был создан 1 сентября 2018 года.

-Любимый день недели - воскресенье.

-Любимое время года - лето.

-Любимые уроки - физкультура и математика.

Дети уходят со сцены.

За мамину руку надежно держась,

Тогда мы впервые отправились в класс,

На самый свой первый в жизни урок.

Кто первым вас встретил ?..школьный звонок

А мамы у дверей толпились,

Спрашивая, "что" и "как"?

Вначале все суетились,

Чтоб не попасть впросак.

Но прошёл первый класс,

И второй пролетел,

А третий просто вихрем пронёсся.

И в суматохе будничных дел

Время вспять не вернётся.

А помните - косички да бантики,

Да полнеба в огромных глазах.

А помните - вихрастые мальчики

Да девчонки иногда в слезах.

А помните, 23 пары глаз

Внимательно смотрят на вас.

И это нельзя забыть просто так

И словами трудно передать.

Это можно видеть и наблюдать,

Это нужно чувствовать и ощущать!

А помните, серьёзные лица,

Когда контрольная или диктант?

А помните, тревожные лица,

Когда получается что-то не так?

Всё это - простые страницы

Из книги жизненных лет.

Всё это - золотые страницы,

Дороже которых нет/

Ведущий. Дорогие, ребята! Дорогие родители и гости! Вот и пришёл день прощания с начальной школой! Пролетели эти года удивительно быстро.

Начинаем наш последний урок "Колесо истории". Итак, необходимо выбрать правильный вариант ответа.

1.В каком году вы пришли в первый класс?

А) 2010

Б) 2011

В) 2012

Г) свой вариант.

2.Как превратили вас из дошкольников в школьников?

А) с помощью портфеля,

Б) зачеркнули буквы Д и О,

В) с помощью волшебной палочки,

Г) свой вариант.

3.Как зовут вашу первую учительницу?

А) Василиса Прекрасная,

Б) Василиса Премудрая,

Г) Баба-Яга,

Д) свой вариант.

4.Как называется урок, на котором вы научились писать?

А) чистописание,

Б) письмо,

Г) русский язык,

Д) свой вариант.

5.Какую букву вы научились писать первой?

А) я,

Б) и,

В) г,

Г) п,

Д) свой вариант.

Ведущий. Молодцы! Вы показали себя не только ценителями и знатоками истории своего класса, но и дружными, находчивыми и весёлыми. А давайте перенесемся немного назад и побываем на уроках русского языка и математики.

Сценка "Наши падежи"

Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель (диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж именительный.

Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !

Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?

Ученик: В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик: Ну, я же её сам предложил!

Сценка "Правильный ответ"

Действующие лица: учитель и ученик Петров

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить, Михаил Иванович?

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

Учитель: А сливу он тебе не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все Сидорову.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Потому что я сливы не люблю.

Учитель: Опять неправильно.

Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

Ведущий. А сейчас послушаем победителя конкурса сочинений в номинации "Краткость - сестра таланта". Его сочинение называется "Я у бабушки в гостях".

Мальчик (сидит за столом, развалившись, перед ним тетрадь и ручка).

Ведущий. Игорь развернул тетрадь.

-Что ж, начну писать.

Сочинение такое -

"Я у бабушки в гостях".

Напишу одной ногою, (подымает ногу на стол)

Для меня это - пустяк!

Отдыхай, моя тетрадка,

От ошибок в этот раз:

Я писать намерен кратко,

Избегая лишних фраз!

Ведущий. И красиво вывел Игорь…

Мальчик. Я пришёл - её нет дома.

На уроке природоведения

Ведущий. Отгадайте мою загадку .

Кулик не велик,

Целой сотне велит -

То сядь да учись,

То встань - разойдись.

Что это? (Звонок).

Да, школа- это не только уроки, задания, но и долгожданная перемена.

Стихотворение «Перемена» -

Перемена! Перемена!

Лезет третий класс на стену

А 4 самый дружный весь стоит на голове

А вторые А и Б

Восседают на трубе

Мокрые волосы, встрепанный вид

Капелька пота по шее бежит.

Может быть Ваня, Сережа и Женя

Всю перемену ныряли в бассейне?

Или на них на несчастных пахали?

Нет! В перемену они отдыхали.

Стихотворение «Шутки на полминутки»

читают:

Перемена! Перемена!

Заливается звонок

Первым Вова непременно

Вылетает за порог,

Семерых сбивая с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок,

Неужели это Вова ,

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог.

Если он, то несомненно

С ним большая перемена

НЕ угонишься за Вовой

Он, гляди, какой бедовый!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел

Он подставил три подножки-

Ваське, Кольке и Сережке.

Покатился кувырком,

На перила сел верхом.

Лихо шлепнулся с перил,

Подзатыльник получил

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи-

Словом, сделал все, что мог

Ну, а тут- опять звонок.

Вова в класс плетется снова

Бедный, нет лица на нем!

«Ничего, - вздыхает Вова,-

«На уроке отдохнем».

Вот что бывает у нас на перемене и после…

Внимание! Перед вами истории из школьной жизни.

приятель:

Как-то раз мы с другом лучшим

Так устали -нету сил:

В перемену в «малой куче»

Я приятеля месил.

2.приятель:

На уроке мы уснули,

Парта - мягче, чем кровать.

Мы зевнули так, что скулы

Стало некому вправлять.

1.Ах, учитель, что наделал?

Слова он не проронил.

И, не вникнув в сущность дела,

Сразу папе позвонил.

2.Ах, какая вышла взбучка,

Ах, какой был нагоняй!

Это вряд ли способ лучший

Душу детскую понять.

1.Если время на уроке

Очень медленно течет

Мы, забыв учебник строгий,

Чертим, что на ум взбредет.

2.На тетради и на парте,

На доске и на стене,

на портфеле и на карте,

У соседа на спине.

1.Сабли, бой морской, гитары,

Волка, семеро козлят,

Рыцарей из фильмов старых-

Мы рисуем все подряд.

2.Чтоб быстрее над задачкой

Наши думали мозги,

Мы жуем жевачки пачки,

Что вкусней, чем пироги.

1.Мы устали от ученья.

Ах, скорей бы выходной.

Скоро всем конец мученьям!

Мама, я хочу домой хочу.

Учитель

-Вашему вниманию предлагается шуточное стихотворение « Разнообразие».

Шуточное стихотворение "Разнообразие"

Звенит звонок, и каждый раз,

Как будто в страшном сне,

Сначала я влетаю в класс,

Потом влетает мне.

Жизнь стала для меня

Кромешным адом.

Нам задают ужасно много на дом,

А если дома вовсе не бывать,

Куда они мне будут задавать?

Кричала мама: "Что за безобразие?!

Сплошные "тройки", где разнообразие?"

Когда же я принёс "разнообразие",

Она опять кричала: "Безобразие!"

- Я желаю вам, ребята, не оказаться в такой ситуации и избежать такого разнообразия.

Читают дети

Сегодня торжественный день у нас,

Мы переходим 5 класс

Начальную школу кончаем

И вам стихи посвящаем.

И сейчас о наших милых,

Дорогих, родных, любимых,

О тех, кто учил нас читать, писать-

О них хотим вам рассказать.

Кто нас учит, кто нас мучит

Кто нам знания дает?

Это школьный наш учитель-

Удивительный народ.

С вами ясно и светло,

На душе всегда тепло,

И простите, если в срок

Был не выучен урок

От души мы поздравляем

Наших всех учителей

И здоровья всем желаем,

От проказников детей.

Песня «Здравствуй, учитель»

Ведущий. Свои поздравления приготовили девочки для сильной половины класса. Поверьте, им нелегки были эти 4 года!

Частушки. (Поют девочки).

Мы частушки вам споём -

Весело и радостно.

С выпускным мальчишек наших

Поздравляем пакостно.

Вы себя узнайте сами

В песенке – частушке

И посмейтесь вместе с нами,

Навострите ушки.

Не смотри на Диму косо,

Что не стригся весь сезон.

Для чего же Диме косы?

Он сестре растит шиньон.

Мчит на завтрак наш народ

Захватить свой бутерброд

Целый день, чай, мучимся,

Целый день, чай, учимся.

Динозавров наши предки

Выбивали на скале,

А теперь Шаров Данила

Их рисует на столе.

Наш Алеша очень рад

Что не ходит в детский сад

Целый день машинку просит

Трудно школу переносит.

Как у нашего Андрюши

Голова из трёх частей:

Карбюратор, вентилятор

И коробка скоростей.

Буквы в Диминой тетради

Не стоят как на параде:

Буквы прыгают и пляшут,

Паше хвостиками машут.

Решил Ваня подшутить

И уроки не учить.

После этой шуточки

В дневнике лишь "уточки"!

То из класса, словно пробка,

Вова вылетает,

То, как божья коровка,

В облаках витает.

Я со стула раз упала,

Громко плакать начала,

Ну, а Саша так смеялся,

Что случилась с ним беда!

Любит Даня поиграть,

Быстро бегать и кричать.

Из него веселье прёт,

Всем покоя не даёт.

Ты, подружка, не ругайся!

Ты, подружка, не греши!

Иной раз они бывают

Даже очень хороши.

Да, уж, правда, это правда,

Мы не станем спорить тут.

Нам ведь с ними веселее.

Ладно, уж, пускай живут!

Всё же с праздником сегодня

Мы поздравили ребят.

Пожелать хотим удачи

От души - от всех девчат!

"Моей первой учительнице" (Александр Эммануилович Иоффе).

Мы помним год, и день, и час;

Когда звонок весёлый

Позвал учиться в первый класс,

В родную нашу школу.

И робость сразу же прошла,

И стала осень краше,

Когда с улыбкой в класс вошла

Учительница наша.

Мы с ней встречались поутру,

Спешившей на работу.

Она учила нас добру,

И грамоте, и счёту.

Она могла понять без слов

И нас умела слушать,

Вселяя веру и любовь

В распахнутую душу.

Как к солнцу тянется листва,

Тянулись к ней всегда мы,

И стали главными слова:

Учитель, Друг и Мама!

Пускай проносятся года -

Как отблеск дней далёких,

Мы не забудем никогда

Те первые уроки.

И, чтобы вновь увидеть Вас,

Услышать Ваше слово,

Мы все готовы в первый класс

Идти учиться снова!

Воспитателю.

Воспитателю досталось,

Поработала не зря.

Многому мы научились -

За день показать нельзя.

Вы стали нам второю мамой.

И с вами вместе много лет

Дорогой знаний мы упрямо

Шагали, ведь ученье - свет.

Всегда и всё о нас вы знали,

Делили радость и беду.

Проблемы наши, трудности, печали

Несли мы Вам порою, как в бреду.

Мы знали: Вы - наш друг надёжный,

Что не обманет, не предаст,

Но успокоит, и утешит,

И дельный нам совет подаст.

За Вашу дружбу, за заботу,

За Вашу преданность друзьям,

За вечную души работу -

За всё, за всё

Спасибо Вам! (Дарят цветы).

Учителю музыки. На уроках музыкальных

Нас учили дружно петь,

Рисовать ключи, линейки,

На соседа не глядеть.

Композиторов различных

Вы открыли нам секрет.

-Одного мудреца спросили : « Скажи, что такое счастье?»

Он ответил:»Это когда я молод душой, когда со мной рядом любимые люди, когда живы и здоровы родители».

Трудно сказать, кто же сегодня виновник торжества: выпускники начальной школы, учителя или родители. Наверно, и те, и другие, и третьи. По моим подсчётам, у ваших мам и пап появилось ещё одно начальное образование. А сколько ночей они не досыпали, волнуясь и переживая за вас.

Мы хотим вам, дорогие родители, пожелать:

Пусть в свете дней исчезнут все печали,

Пусть сбудутся семейные мечты.

Желаю, чтоб ваши дети всегда вам освещали

Дорогу жизни светом красоты.

- Я хочу объявить благодарность тем родителям, которые на протяжении 4-ёх лет принимали активное участие в жизни класса.

Вручение благодарственных писем родителям.

-И ещё мне бы хотелось пожелать вам словами М. Горького: "В душе каждого ребёнка есть невидимые струны: если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат". Я надеюсь, что будущие педагоги ваших детей найдут эти струны.

Дорогие родители! Эти слова мы посвящаем вам.

Дети.

1. Сегодня мы спасибо говорим,

Конечно, и родителям своим.

Забота ваша, и внимание, и терпенье

Так помогают нам всегда!

Спасибо вам, что помогли нам преодолеть нашу первую школьную дорогу.

Обещаем радовать вас и не огорчать.

Где бы ты ни был, по-прежнему

Обязательно помни о том,

Что всегда тебя встретит

С любовью и нежностью

Твоя пристань - родительский дом.

Поклонись до земли своей матери

И отцу до земли поклонись.

Ты пред ними в долгу неоплаченном,

Помни свято об этом всю жизнь.

Дети вручают родителям медальки "Самой любимой маме", "Самому лучшему папе" и т.п.

Слово родителям.

Частушки

1.Мы страданья прострадаем,

Отчего не пострадать,

В школе мы учились тоже

Есть и вам что передать.

2. В школе мы всегда писали

Сочинения на «5»,

Потому работать можем,

Вас кормить и одевать.

3. Если б мы учились в школе,-

Вы поверьте нам друзья

Все б отличниками были,

Ох, говорим вам без вранья.

4.Незаметно пролетели

Эти славные деньки,

Погляди, как повзрослели,

Наши дочки и сынки.

Ведущий. Дорогие ребята, 4 года вы вместе со своими педагогами, родителями поднимались первыми, самыми трудными ступеньками лестницы знаний. Учились читать, учились писать, учились дружить.

И сегодня необычный день - прощание с начальной школой.

4 года вы старались, учились, но некоторые из вас особенно отличились. Мы рады приветствовать в этом зале гордость нашего класса, да и всей школы - вас, дорогие "отличники"!

Вручение грамот "отличникам".

-Пусть в вашей жизни всё всегда будет на "отлично"!

-Для "отличников" из уст моих

Звучали комплименты,

А от вас наградой будут

Им бурные аплодисменты.

Вручение грамот и благодарностей всем ребятам.

Ведущий. Мы предлагаем вам единственный в своём роде школьный аукцион для ребят и их родителей. Наш аукцион не совсем обычный. Прежде всего сегодняшние лоты - это то, без чего вам никак не обойтись в жизни. Оплачивать покупаемые лоты можно не только рублями…

-Я вам зачитаю "прейскурант", в котором указана возможная форма оплаты:

1.Детское стихотворение.

2.Детская песня.

3.Байка из школьной жизни.

4.Правило по русскому языку .

5.Мимический этюд "Портрет любимого учителя".

6.Акробатический этюд (физическое упражнение).

7.Танцевальный номер.

8.Моральная поддержка (советы по улучшению школьной жизни).

9.Материальная помощь школе.

-По правилам аукциона вы не сможете видеть тот предмет, который выставлен на продажу. Пока вы его не купите. Но, чтобы вы представили себе, что приобретаете, мы будем подробно рассказывать о том, что находится в чёрном ящике. (Получает лот тот, кто "платит" по прейскуранту).

1.- И так, первый лот (фотографии администрации с автографами).

В чёрном ящике лежит то, чего у вас никогда не было. И не будет, если вы это не приобретёте. В холодные зимние вечера вы будете доставать этот предмет, и с каждым разом на душе у вас будет становиться теплее…

2.- Продолжаем торги. Лот № 2!(кусочек мела)

Одного кусочка того, что сейчас находится в чёрном ящике, всегда мало. Это нужно всем, так как помогает при кариесе, ушибах, растяжениях и при переломах.

3.- Продолжаем наш аукцион. Лот № 3! (страничка из классного журнала)

Если бы вы взяли эту вещь без разрешения, а не купили на аукционе, то вы были бы наказаны по статье Уголовного кодекса. Наш аукцион даёт вам уникальную возможность получить это, не входя в противоречие с законом.

4.- А теперь лот № 4 (дневник с "пятёрками").

То, что сейчас находится в чёрном ящике, - мечта любого школьника. Эта меча в школе достижима не для всех. И только на нашем аукционе сказка может стать явью.

5.- Лот № 5! (план эвакуации из школы)

Это научит вас упорядоченному движению. Это поможет вам найти выход из любого безвыходного положения. И, наконец, это просто произведение искусства. Вы сможете поместить его в рамочку, повесить на любую стену вашей квартиры… И любоваться с утра до вечера.

6.- Последний лот № 6! (повязка дежурного) Это необходимо иметь в каждом доме, семье. Одевать это можно каждому, по очереди. Например, когда моешь посуду, убираешь в квартире, выносишь мусор.

-Наш аукцион подошёл к концу. Мы благодарим всех, кто принял в нём участие.

Дети выходят на сцену и исполняют песню.

«Все начинается со школьного звонка»

Все начинается со школьного звонка:

Мечта, наука, дружба- что хотите!

На что уж много знает наш учитель,

Но ведь и он зубрил наверняка:

Склонения, биномы, амебы, аксиомы,

И перпендикуляры! и крылья мотылька!

В поход ходил с вожатыми,

В лапту играл с ребятами-

Все начинал когда-то

Со школьного звонка.

Дети.

Мы в любви вам признаться готовы,

За обиды прощенье моля.

Вспоминайте вы нас добрым словом,

Дорогие учителя!

Вам здоровья и счастья желаем,

А удача придёт на порог.

Оставайтесь, какими вас знаем,

Пусть продолжится школьный урок.

Наших чувств нерастраченных чашу,

И живое дыханье весны,

И любовь, и признательность нашу

Навсегда дарим вам от души!

1.Праздник открывают все мальчики класса:

1ученик. Сегодня мы поздравляем наших мам, бабушек, одноклассниц с Днем 8 марта.

Для вас звучат наши стихи и песни.

Исполняется песня «Мы желаем счастья вам».

2.Стихи читают ведущие:

Может есть крупнее дата

И, наверно, не одна.

Только днем 8 Марта

Открывается весна.

Спешит весна, идет весна!

Она прекрасна и чиста.

Махнет рукой и чудом обернется!

Проснется лес, кустарники, трава-

Все возрождает вновь красавица Весна.

Капли солнечного света,

Брызги солнечного лета

Мы несем сегодня в дом,

Дарим бабушкам и мамам….

Поздравляем с Женским днем!

Пусть в делах всегда и всюду

Вам сопутствует успех!

И сегодня, в праздник светлый,

Будьте вы счастливей всех!

3.Монтаж.

1.Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

-Доброе утро.

-Доброе утро солнцу и птицам,

-Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым…

Доброе утро длиться до вечера!

2.Хочу я по всей прокатиться планете

Разведать, что делают дети на свете!

Как их зовут ? Хорошо ли живут?

Выяснить надо, кто учится в школе,

Справиться, школа у них далеко ли,

Как их здоровье и сколько им лет?

Есть ли работа у папы иль нет?

3.Кто поправляет на них одеяльце

Кто им лекарства с вареньем дает?

Кто пригрозит им рукой, если пальцы

Вдруг по привычке возьмут они в рот?

4.Кто говорит: «Какой ты лохматый!»

Гребнем пытаясь пригладить вихор?

Кто терпеливо им ставит заплаты,

Если порвутся штаны об забор?

5. Кто варежки пестрые вяжет,

Старинные песни поет?

Кто сказку такую расскажет,

Что снится всю ночь напролет?

6. Чьи волосы снега белее,

А руки желты и сухи?

Кого я люблю и жалею,

О ком сочиняю стихи?

Учитель: Сегодняшний праздник мы посвящаем бабушкам. Я знаю, что каждый из вас очень любит свою бабушку. Когда у вас каникулы, то вы едете к ней. Если у вас радость- бабушки радуются вместе с вами, если вам грустно- бабушка успокоит, утешит. Порой родители не знают о вас того, что знают бабушки. А какие золотые руки у них, сколько всего они умеют делать! На уроках русского языка каждый из вас написал сочинение о своей бабушке. Кто из вас хочет сейчас прочитать его вслух?

Учащиеся читают свои стихотворения.

Монтаж 2.

1. Я с бабушкой своею

Дружу давным - давно.

Она во всех затеях

Со мною заодно.

Я с ней не знаю скуки,

Мне все приятно в ней,

Но бабушкины руки

Люблю всего сильней.

2. Ах, сколько эти руки

Чудесного творят!

То рвут, то трут, то метят,

То что-то мастерят,

Так вкусно жарят гренки,

Так густо сыплют мак,

Так грубо трут ступеньки.

Ласкают нежно так.

3. Нет рук проворней, краше-

То тут они, то там.

Весь день снуют и пляшут

По полкам, по полам.

Настанет вечер-

Тени сплетают на стене

И сказки, сновидения рассказывают мне.

4. Ко сну ночник засветят,

И тут замолкнут вдруг.

Умней их нет на свете

И нет добрее рук.

А на лице морщинок много

И на лбу седая прядь.

Так и хочется потрогать,

А потом поцеловать.

Бабушкины руки такие теплые и ласковые, бабушкины сказки -волшебное чудо. А помните игры, которым учили вас ваши бабушки, когда вы были совсем маленькими?

Игры «Ладушки», Сорока-воровка».

Мы очень любим вас, поверьте

И всеми вами дорожим.

А если сомневаетесь, проверьте,

Тайком не мы ль сейчас дрожим?

Дрожим не оттого, что страшно,

А оттого, что переживаем мы,

И хочется, чтоб вышло все прекрасно,

И довольными остались вы.

Частушки

Нам на месте не сидится,

Любим мы повеселиться.

Нам плясать и петь не лень!

Мы бы пели целый день.

Начинаю я припевку

Первую начальную

Я хочу развеселить

Публику печальную.

Я мальчишка боевой,

Боевым остануся.

Ох ! И худо тому будет,

Кому я достануся.

Я сегодня нарядилась

В сарафан с иголочки

Полюбуйтесь-ка ребята,

На мои оборочки.

Закопченную кастрюлю

Юля чистила песком,

Три часа под душем Юлю

Мыла бабушка потом.

Наломаю я сирени,

Разбросаю у ворот,

Заплету я русу косу,

Пусть завидует народ.

В женский день 8 марта

Папа сам сварил обед,

И скажу вам по секрету

Натворил немало бед.

Все вместе.

Мы частушки петь кончаем

И всегда вам обещаем

Слушать вас всегда, во всем.

Утром, вечером и днем!

Петь, плясать, играть и веселиться вы мастера. А мы хотели бы посмотреть, какие у вас умелые руки.

Предлагаю вам состязание.

1.Кто быстрее приготовиться к уборке квартиры.

( По 5 человек- 2 команды)

По очереди каждый участник должен одеть на будущую хозяйку один предмет и встать на свое место. ( фартук, косынка, тряпка, метелка).

2. Веселый огород.

К нам пришла весна. скоро растает снег, и придет время посадки на огороде. Две команды. На полу 2 ряда кружков.

Каждый участник должен разложить все овощи по одному в каждый круг, передать пустой мешочек второму игроку и т. д.

Исполняется шуточная песня «Бабушки-старушки»

-Ну, какие бабушки старушки?

Это наши старшие подружки.

Сколько будет дважды два?

Что такое острова?

Для чего медведь залез в берлогу?

Где Снегурочка живет?

Как летает самолет?

Бабушки на все ответить могут.

Сценка «Бабушки»

Две старушки.

1-я.Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?

2-я. Да что ты, я ещё уроки не сделала...

1-я.Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты ж сто лет как школу кончила!

2-я. Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат.

1-я. Да, я всю жизнь за внуков уроки делаю.

2-я. Правда? Это ты их так балуешь?

1-я. Я не балую! Я с ними очень строго. Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня всегда сами переписывают.

2-я. О, действительно строго.

1-я. Так что если что, меня спрашивай, у меня опыт большой.

2-я. Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворения выучила. Гм-гм ... «У лукоморья дуб зелёный; златая цепь на дубе том...»

1-я. Так хорошо.

2-я. «... И днём и ночью пёс учёный...»

1-я. Какой пёс? Какой пёс?

2-я. Ну, я не знаю, какая у него порода.

1-я. Да не пёс, а кот учёный! Поняла? Кот!

2-я. А-а, поняла-поняла! Я тогда с начала: «У лукоморья дуб зеленый; златая цепь на дубе том; и днем и ночью кот ученый...».

1-я. Ну?

2-я... С авоськой ходит в гастроном.

1-я. С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такой видела?

2-я.Ой, ну какая же ты подруга! У меня ещё столько уроков, я всё перепутала?

1-я. Как ты считаешь, если мы с тобой и дальше так упорно будем учиться, может, в нашу честь какую-нибудь единицу назовут?

2-я Её уже назвали.

1-я. Как?

2-я. Кол! Его ставят тем внукам, за кого бабушки делают уроки...

Мы едва успели встать с постели,

Как наши бабушки успели

Нам косички заплести,

Пол в квартире подмести,

Кашу вкусную сварить,

В магазине хлеб купить.

С бабушками очень повезло нам.

Учитель. Бабушки прожили долгую жизнь, много испытаний выпало на их долю. Их жизнь чем-то интересна и поучительна для вас. Постарайтесь узнать о бабушках как можно больше, чаще прислушивайтесь к их советам. Наши бабушки уже немолоды, поэтому их надо беречь и обязательно помогать им. Но вашего внимания и помощи ждут не только родные бабушки. Не забывайте проявлять милосердие к чужим одиноким, больным и престарелым людям.

Все женщины любят цветы. Кто-то любит полевые, кто-то-садовые, а кто-то-те, которые растут только в оранжерее. Отгадайте загадки об этих цветах.

Стоят в поле сестрички:

Золотой глазок, белые реснички.

Лик пахуч, а хвост колюч.

Эй, звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет.

Ковер цветастый на лугу,

Налюбоваться не могу.

Надел нарядный сарафан

Красивый бархатный…

Даже ночью муравьишка

Не пропустит свой домишко:

Путь- дорожку до зари

Освещает фонари.

На больших столбах подряд

Лампы белые висят…

На зеленой хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки

Ветерочек пошуршал

И развеял этот шар…

Заключительные строки

8 Марта! Женский день!

Сегодня никому не лень

Пойти поздравить всех красивых,

Заботливых и суетливых.

В самый добрый день на свете,

В самый-самый светлый час

Ваши внуки, ваши дети-

Мы хотим поздравить вас!

А за окно, посмотрите, весна за окном.

И в этот день вас согреет горячим лучом.

И пусть летят незаметно года,

Не состариться вам никогда!

Сценка "Папка под мышкой"

Вовка: Слушай, я тебе смешную историю расскажу. Я вчера взял папку по мышку и к дяде Юре пошёл, мамка велела.

Андрей: Ха-ха-ха! И правда, смешно.

Вовка (удивлённо): Да чего смешного? Я ещё и рассказывать не начал.

Андрей (хохоча): Папку... под мышку! Хорошо выдумал. Да твой папка под мышку и не поместится, он же не кот!

Вовка: Почему «мой папка»? Папка - папина. Ты от смеха правильно говорить разучился, что ли?

Андрей: (подмигивая и стуча себя по лбу): А, я догадался! Дедушку - под мышку! Сам неправильно говорит, а ещё учит. Теперь понятно: папка папин - это твой дедушка Коля! А вообще, здорово ты это придумал - смешно и с загадкой!

Вова (обиженно): При чём тут мой дедушка Коля? Я тебе совсем другое хотел рассказать. Не дослушал, а смеёшься, говорить мешаешь. Да ещё дедушку моего приплёл, под мышку посадил, сказочник какой нашёлся! Лучше я домой пойду, чем с тобой разговаривать.

Андрей (сам себе, оставшись один): И чего он обиделся? Зачем смешные истории рассказывать, если и посмеяться нельзя?

Сценка "На уроках природоведения"

Действующие лица: учитель и ученики класса

Учитель: Кто может назвать пять диких животных?

Ученик Петров тянет руку.

Учитель: Отвечай, Петров.

Ученик Петров: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.

Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!

Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.

Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.

Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок.

Учитель: Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные?

Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.

Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?

Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»

Учитель: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин.

Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря - один.

Ученик Зайцев тянет руку.

Учитель: Что тебе, Зайцев? Что-то хочешь спросить?

Ученик Зайцев: Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны произошли?

Учитель: Правда.

Ученик Зайцев: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!

Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.

Учитель: К доске пойдёт ... Мешков и расскажет нам о крокодиле.

Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста - пять метров, а от хвоста до головы - семь метров.

Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?

Ученик Мешков: Бывает! Например, от понедельника до среды - два дня, а от среды до понедельника - пять!

Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?

Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.

Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы?

Ученик Синичкин: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.

Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве?

Ученик Белков тянет руку выше всех.

Учитель: Попытайся, Белков.

Ученик Белков: В коктейль-бар, Марь Иванна.

Учитель: Теплякова, какие зубы появляются у человека последними?

Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна.

Учитель: Сейчас я задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»

Ученик Клюшкин тянет руку.

Учитель: Отвечай, Клюшкин.

Ученик Клюшкин: Потому, что Америку открыли позже!

Сценка "На уроках математики"

Действующие лица: учитель и ученики класса

Учитель: Петров, ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?

Ученик Петров: Судьёй по боксу, Марь Иванна!

Учитель: Решать задачу к доске идёт ... Трушкин.

Ученик Трушкин выходит к доске.

Учитель: Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ...

Ученик Трушкин направляется к двери.

Учитель: Трушкин, ты куда?!

Ученик Трушкин: Домой побежал, конфеты есть!

Учитель: Петров, неси сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.

Ученик Петров: У меня его нет.

Учитель: А где же он?

Ученик Петров: А я его Витьке отдал - родителей попугать!

Учитель: Васечкин, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?

Ученик Васечкин: Десять рублей.

Учитель: Да ты просто не знаешь математики!

Ученик Васечкин: Нет, это вы не знаете моего брата!

Учитель: Сидоров, ответь пожалуйста, сколько будет трижды семь?

Ученик Сидоров: Марья Ивановна, отвечать на ваш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката!

Учитель: Почему, Иванов, уроки за тебя всегда делает отец?

Ученик Иванов: А у мамы нет свободного времени!

Учитель: Теперь решите самостоятельно задачу номер 125.

Ученики принимаются за дело.

Учитель: Смирнов! Ты почему списываешь у Терентьева?

Ученик Смирнов: Нет, Марь Иванна, это он у меня списывает, а я просто проверяю - правильно ли он это сделал!

Учитель: Ребята, кто такой Архимед? Отвечай, Щербинина.

Ученица Щербинина: Это математический грек.

Сценка "На уроках русского языка"

Действующие лица: учитель и ученики класса

Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.

Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!

Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова!

Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!

Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?

Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу!

Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение?

Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать.

Учитель: А что касается тебя, Клевцов, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка!

Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа?

Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение.

Учитель: Какого рода слово «яйцо», Синичкин?

Ученик Синичкин: Никакого.

Учитель: Почему же ?

Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.

Учитель: Петушков, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок».

Ученик Петушков: «Стол», «стул» и «носок» - мужского рода, а «чулок» - женского.

Учитель: Почему?

Ученик Петушков: Потому что чулки носят только женщины!

Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери предложение.

Ученик Смирнов выходит к доске.

Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушёл в гараж».

Учитель: Готово? Слушаем тебя.

Ученик Смирнов: Папа - подлежащее, ушёл - сказуемое, в гараж - ... предлог.

Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами?

Ученица Тюлькина тянет руку.

Учитель: Пожалуйста, Тюлькина.

Ученица Тюлькина: В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы.

Учитель: Собакин, придумай предложение с числительным «три».

Ученик Собакин: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике.

Учитель: Рубашкин, выходи к доске, запишешь предложение.

Ученик Рубашкин выходит к доске.

Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сачками.

Ученик Рубашкин пишет: Ребята ловили бабочек с очками.

Учитель: Рубашкин, ты почему такой невнимательный?

Ученик Рубашкин: А что?

Учитель: Где ты видел очкастых бабочек?

Учитель: Мешков, какой частью речи является слово «суховатый»?

Ученик Мешков, встав, долго молчит.

Учитель: Ну, подумай, Мешков, на какой вопрос отвечает это слово?

Ученик Мешков: Каковатый? Суховатый!

Учитель: Антонимы - это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый - тонкий, плакать - смеяться, день - ночь. Петушков, приведи ты теперь свой пример.

Ученик Петушков: Кошка - собака.

Учитель: Причём тут «кошка - собака»?

Ученик Петушков: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой.

Учитель: Сидоров, почему ты ешь яблоки на уроке?

Ученик Сидоров: Жаль терять время на переменке!

Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе?

Ученик Сидоров: Мой старший брат заболел.

Учитель: А ты-то при чём?

Ученик Сидоров: А я катался на его велике!

Учитель: Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи!

Ученик Сидоров: А послезавтра?

Учитель: Сушкина, придумай предложение с обращением.

Ученица Сушкина: Марь Иванна, звонок!

Сценка "Школьник и продавец"

Действующие лица: школьник и продавец-консультант магазина

Продавец-консультант: Что вам подсказать?

Школьник: Годы правления Николая II?

Продавец-консультант: Не в курсе.

Школьник: Хорошо… Теорема Пифагора?

Продавец-консультант: … (пожимает плечами)

Школьник: Фотосинтез?

Продавец-консультант: (вздыхая) Не знаю…

Школьник: Ну а что вы лезете тогда с вашим «Что вам подсказать?»!!!

Сценка "Школьники на стадионе"

Действующие лица: школьники и информатор стадиона

Группа юных болельщиков во главе с лидером громко скандирует:

«СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!» «СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!»

Неожиданно включается голос информатора по стадиону:

Голос информатора: Внимание юных болельщиков! (юные болельщики перестают скандировать)

На матче находится ваш учитель истории!

Юные болельщики начинают скандировать:

«СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!» «СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!»

Выпускной вечер "Прощай, начальная школа!"

Набиуллина Альфия Махтурзяновна, учитель начальных классов

Статья отнесена к разделу: Внеклассная работа

Учитель-ведущий: Дорогие ребята! Уважаемые родители и гости! Сегодня мы все волнуемся, ведь сегодня у нас необычный день – мы прощаемся с начальной школой.

Четыре года вы вместе поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний. Научились считать, писать, читать, дружить, жить по правилам родного школьного дома.

Звучит песня «О школе» на мелодию песни Зацепина А. «Где-то на белом свете».

В селе Сарсак-Омга,

Всю жизнь, украшая свет.

Стоит лицей наш,

Уже немало лет.

Мимо бегут машины.

Дети в лицей спешат,

И как всегда перемены

Радуют ребят.

Припев:

Ля-ля

Любят нас учителя.

Лицею спасибо,

Дружно мы говорим.

И эту нашу песню

Ему посвятим.

В лицее у нас порою,

Учителя живут:

Красят, моют, белят,

Создают уют.

Припев:

Ля-ля

Любят нас учителя.

Свой родной лицей,

Стараемся защитить.

И на любых на смотрах

Славно победить.

Мы и в учёбе тоже,

Первыми быть хотим.

Пусть не всегда выходит,

Но мы не грустим.

Припев:

Ля-ля

Любят нас учителя.

Ученик (держа в руке звонок).

За мамину руку надёжно держась,

Тогда мы впервые отправились в класс

На самый первый свой в жизни урок,

Кто первым нас встретил?

(Дети хором) Школьный звонок.

Ученики читают стихи.

У каждого в жизни единственный раз

Бывает свой первый, свой памятный класс.

И новые книги, и первый урок,

И первый заливистый школьный звонок.

Мы были смешными малышами,

Когда вошли впервые в светлый класс,

И, получив листок с карандашами,

За парту сели первый в жизни раз.

Здесь было всё, как в чудной сказке, ново:

И необъятный класс, и трель звонка,

И первое прочитанное слово,

И первая неровная строка.

А нас водили за ручки

По этим премудростям наук.

Всё хорошее, что есть в нас,

Взяли мы из этих рук.

Наши первые учителя!

Вы никогда не состаритесь,

И всегда рядом с нами останетесь,

Ведь нужны вы нам всегда.

Четыре долгих года вы учили нас,

Вели в огромную страну Добра и Знанья.

Мы помним, как вошли впервые в класс.

А вот сегодня скажем: «До свидания!».

С нами трудно вам бывало,

И тревогам нет конца,

Но о вас не позабудут

Наши верные сердца.

Спасибо вам, учителя первые,

За тот огромный труд, что в нас вложили.

Хоть мы не первый выпуск ваш и всё же,

Мы друг друга полюбили.

Мы сегодня от имени каждого сердца,

От имени юности нашей счастливой,

От имени нашего звонкого детства

Все вместе вам говорим:

Спасибо! Спасибо! Спасибо!

И всегда: и днём, и ночью,

В час сомненья, в трудный час

Нам, поверьте, важно очень,

Что вы скажете о нас.

(Вручение подарков первым учителям, сделанных своими руками).

Слово первым учителям.

Песня «Первой учительнице» на мелодию песни В. Шаинского «Улыбка».

В классе нашем нам легко жилось,

Вы учили нас всему, что знали сами.

Много дней, как в сказке, пронеслось,

И настало время расставанья с Вами.

Припев:

Здесь сейчас в последний раз.

Все мы вместе собрались.

На прощанье мы поём Вам эту песню.

Мы уходим в пятый класс,

Будем помнить мы о Вас

И о том, как было с Вами интересно.

Будем помнить, как мы к вам пришли,

И как Вы встречали нас улыбкой светлой.

Как пример решали у доски,

И о том, что огорчали Вас нередко.

Припев: тот же.

Не забудем наш уютный класс,

Где за партой мы открытия совершали,

Где хвалили за успехи нас,

И ключи к решенью всех задач давали.

Припев: тот же.

Вед. А сейчас, мы приглашаем всех вас в студию НТВ (в студию Начального телевидения).

В этом учебном году наш канал заканчивает свою работу. Сегодня мы в последний раз выходим в эфир. Мы постараемся сделать всё, чтобы этот вечер остался в вашей памяти. Вас ждёт незабываемая встреча с любимыми артистами. Вы встретите всех тех, кто радовал вас на протяжении всех 4-х лет работы нашего канала на передачах под названиями: «Литература», «Русский язык», «Математика», «Природоведение», «ОБЖ», «Физкультура», «Весёлая переменка», «Наш весёлый театр». Так как наши передачи будут транслироваться в прямом эфире, просим всех принять участие. Итак, вас приветствует 4 класс Сарсак – Омгинского лицея.

Начинаем передачу «Литература» для самых эрудированных.

Вот какие вопросы приготовили для нас журналисты к этой передаче.

Первоначальное название передачи «Литература»? (Азбука)

Кто создал славянскую азбуку? (Кирилл и Мефодий)

Первый русский поэт (А.С. Пушкин)

Сколько сказок написал А.С. Пушкин? (5 сказок)

На чём совершал необыкновенное путешествие в лагерь турецкого войска барон Мюнхгаузен? (На ядре)

Какое волшебное средство вы бы попросили у Нильса? (Дудочку)

Кто из литературных героев был обманут в Стране Дураков? (Буратино)

Какая порода рыб самая ценная? (Золотая рыбка)

Кто из литературных героев 28 лет провёл на необитаемом острове? (Робинзон Крузо)

Чей это портрет? (К. Чуковский)

А сейчас всеми любимая реклама «Частушечная пауза».

Весело гармонь играет,

Эх, у нас и коллектив!

В нашем классе от мальчишек

Прямо глаз не отвести.

Расцвели девчонки наши,

Как ромашки на лугу,

Ну, а песни распевают,

Словно пташечки в саду.

Я читаю очень быстро,

В школе все гордятся мной.

Ни один мальчишка в классе

Не угонится за мной.

Не смотрите так, девчонки,

Мы не заволнуемся,

Мы поучимся на славу

И посоревнуемся.

Выходи-ка ты, Альмир,

Не жалей ботиночек,

Расскажи, хороших сколько

Получил оценочек.

Я плясать не заробею

И пою, как соловей,

И оценочек хороших

Не меньше, чем у всех парней.

Ах, как мне не гордиться –

Хороши мои дела,

Все контрольные работы

На пятёрочки сдала.

Я танцую и пою

И учусь отлично,

Да к тому же, посмотрите,

Очень симпатична.

Ох, девчонки, не волнуйтесь,

Я ведь тоже неплохой.

И в учёбе всё в порядке –

Скоро буду я герой.

Я скажу вам по секрету

Да про наших про девчат:

Каждый день меняют платья,

Мы не можем их узнать.

Эх, девчонки, вы девчонки,

Вы напрасно спорите –

Всё равно мы впереди,

Вы нас не обгоните.

Мы отложим разговоры,

Дело не отложено,

Все мы будем выполнять,

Как школьникам положено.

Начинается следующая передача «Русский язык».

Ученик.

Грамматика, грамматика –

Наука очень строгая:

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без неё

Плохое было бы житьё!

Не составить телеграмму

И открытку не отправить,

Даже собственную маму

С днём рождения не поздравить.

Песня В. Шаинского на слова М. Пляцковского «Чему учат в школе».

Интересные задания в передаче «Русский язык».

1) Шарады:

Начало – голос птицы,

С буквой К живу в лесу.

Конец – на дне пруда.

С буквой Ч овес пасу. (Кабан – чабан)

А целое в музее

Найдёте без труда. (Картина)

2) Объяснить значение словосочетаний – фразеологизмов.

Лясы точить. (Заниматься пустыми разговорами, не болтать.)

Держать ухо в остро. (Быть на стороже, не ослаблять внимание.)

Сидеть, сложа руки. (Ничего не делать.)

От рук отбиться. (Перестать слушаться.)

От корочки до корочки. (Читать от начала до конца.)

Не покладая рук. (Без устали, усердно.)

Держать язык за зубами.(Не говорить лишнего, помолчать.)

Воды в рот набрать.(Упорно молчать.)

Ворон считать. (Не слушать.)

Держать в ежовых рукавицах. (Обходится строго, сурово.)

Открываем передачу «Математика».

Песня «Математику люблю!» на мелодию «Песенки львёнка и черепахи» Г. Гладкова.

Математику люблю,

С математикой дружу.

Я люблю, всё люблю,

А решить не всё могу.

Уравнение моё,

Очень трудное оно.

Я пишу, всё пишу,

А решить-то не могу.

Рядом мой сосед сидит,

Над задачкою кряхтит.

Всё сидит и сидит,

Но её он тоже не решит.

Задачи на смекалку.

Что легче – 1 кг ваты или 1 кг сена? (Поровну)

Тройка лошадей пробежала 15 км. Сколько км пробежала каждая лошадь? (15 км)

Воспитывая сына, папа изнашивает в год два брючных ремня. Сколько ремней изнашивает папа за 9 классов, если известно, что в 5 классе его сын оставался на второй год? (20)

Крышка стола имеет 4 угла. Если отпилить один угол, сколько станет углов? (5)

Выглянув на повороте поезда в окно, Ира заметила, что впереди 9 вагонов, а позади ещё 7. Сколько вагонов в этом поезде? (17)

Сын моего отца, а мне не брат. (Я сам)

Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько)

Почему корова ложится? (Потому что не может садиться)

Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, не умеет говорить)

Вед.

Да, математика важна,

И в жизни будет нам нужна!

Но мы мечтаем скажем прямо,

Посмотреть передачу «Весёлые переменки».

Песня с инсценированием на мотив песни «Вместе весело шагать».

Вместе весело скакать, в переменку (3 раза)

И кого-то вдруг лягнуть под коленку (3 раза).

А в столовке все от смеха просто тащатся:

Раз перловка,

Два перловка –

Будет кашица.

Вот салатов, говорят,

Для нас, ну просто нет,

А вчера совсем невкусный был обед.

А сейчас передача «Природоведение» для любознательных.

У кого мешок под клювом? (У пеликана)

Птица, которая не боится мороза. (Пингвин)

Самое большое животное. (Синий кит)

Кошка с кисточками на ушах. (Рысь)

Самый высокий зверь. (Жираф)

Какую птицу называют северным попугайчиком? (Клёст)

Самая страшная рыба. (Акула)

Самый лучший прыгун. (Кенгуру)

Самая большая и самая грозная из крупных кошек. (Тигр)

Без здоровья никакие передачи не будут полезны и интересны для нас. Поэтому вашему вниманию предлагаем передачу «ЗОЖ – здоровый образ жизни».

Отгадайте загадки и будьте здоровы.

Что слаще сладкого? (Сон)

Не пойму ребята, кто вы?

Пчеловоды?

Рыболовы?

Что за невод во дворе?

Не мешал бы ты игре!

Ты бы лучше отошёл,

Мы играем в … (волейбол).

Короли-то короли –

Воевать опять пошли!

Только начали войну –

Сразу съели по слону. (Шахматы)

На льду я вычертил восьмёрку –

Поставил тренер мне пятёрку. (Фигурное катание)

В небо ласточкой вспорхнёт,

Рыбкой в озеро нырнёт. (Прыжки в воду)

О нём газеты говорят:

«Толкнул он дальше всех снаряд» (Толкание ядра)

А сейчас самое время включить телепередачу «Наши смешные сценки из школьной жизни» <Приложение 1>.

Сценка 1 «Незаменимый Вася».

Сценка 2 «Жизнь – это тоже школа!».

Сценка 3 «Рыбалка».

Сценка 4 «Яночка и Слава».

Вед: Молодцы! Спасибо, ребята. Очень поучительные сценки.

Песня на мелодию «В лесу родилась ёлочка» А.Бекман.

Здесь наше детство кончилось,

Здесь целый год росли.

Зимой и летом весело

Мы проводили дни.

Теперь вы все нарядные

На праздник наш пришли.

И много-много радости

В сердечках принесли.

Пройдут года, и вспомним мы

Вот этот майский день.

И этот праздник маленький,

И множество гостей.

Друг друга всех поздравим мы,

И пожелаем всем.

Доставить много радости

Своим учителям.

Ещё хотим, ребята, мы

Всем пожелать сейчас:

Не забывать свой дружный

Любимый четвёртый класс.

Вед. Последняя передача нашего канала НТВ «Физкультурная». В этой передаче зрителей нет. Все гости этой передачи.

Танец «Маленьких утят».

Вед. Дорогие друзья! Наш канал заканчивает свою трансляцию Мы прощаемся с начальной школой. И на прощание все вместе в большом кругу споём песню О. Митяевой «Изгиб гитары жёлтой» <Приложение 2>

Вед. Итак, внимание, наступил самый торжественный, самый волнующий момент. Дорогие ученики, вам вручается первый документ « Свидетельство об окончании начальной школы».

(Вручаются свидетельства и подарки от первых учителей).

Вед. Слово для поздравления родителям учащихся.

Вед. Мы вас всех ещё раз поздравляем с окончанием начальной школы. Желаем вам в средней школе быть всегда настойчивыми, весёлыми, бодрыми, дружными, эрудированными.

Пройдут три месяца, и вы опять встретитесь, придёте в школу, но только не к нам. Не забывайте нас, своих первых учителей, приходите к нам в гости со своими новостями, успехами. Мы будем рады вам всегда.

Нам бы хотелось, чтобы вы всегда помнили эти первые четыре года обучения в начальной школе, когда вы подружились, взрослели, умнели. Вы будете становиться старше, но пусть всегда в вас живёт частица детства и пусть ваше будущее будет светлым и чистым.

Песня «Мы желаем счастья».

Чаепитие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391843-scenarij-vypusknogo-iz-nachalnoj-shkoly