- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Сбережём лес от пожара»
Цель-привлечь детей к бережному отношению к природе! И соблюдению правил пожарной безопасности в лесу.
« Беда в лесу»
Ведущий
Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами собрались не случайно в связи с наступлением пожароопасного сезона мы поговорим о том, как защитить себя и наши леса от пожаров.
Беседа-презентация.
Сценка
Все:
Раз, два, три, четыре
Три, четыре, раз, два.
Кто шагает дружно в ряд?
Защитников леса веселый отряд!
Мы любим природу
И лес защитим
Пожарам проникнуть
В него не дадим!
Лес легче сохранить,
Чем новый посадить.
Играет музыка:
На сцену выбегает
Белочка
Боже мой, огонь кругом
От него бегу бегом.
А куда бежать, куда?
Где же речка, где вода?
Кедр горит, горит сосна
От дыма речка не видна
И нельзя уже дышать
Ах, куда же мне бежать?
Мечется в страхе по сцене, выбегает мышка…
Мышка:
У меня нора сгорела
Я в ней зимовать хотела
Запасла зерна, орехов.
Нет, теперь мне не до смеха.
Мышка плачет, выходит, прихрамывая, задыхаясь и кашляя, лиса
лиса(хрипло):
Я задыхаюсь, я пропала…
Чуть прямо в пламя не попала
Вот шерсть дымится, хвост облез
Кто? Кто поджег наш чудный лес?
От дыма и огня бегу
Сил нет, больше не могу!
Лисичка падает на пол и стонет…
Сорока:
Я знаю, знаю, знаю!
Я ведь везде, везде летаю!
Я видела, узнала я,
Кто лес поджег, друзья!
Ведущий и звери
Кто? Кто скажи скорей
Кто не жалеет нас, зверей?
Сорока:
Вовка то всему виной из школы 172-й
А может и из первой…
Да он курил, наверно.
Заяц(возмущенно):
Боже мой, какой кошмар!
Ниже пояса удар!
Человек поджег наш лес!
Как он мог? Какой подлец!
Мышка(плача):
Кто поможет нам теперь?
Пропадает в лесу ведь зверь.
И деревья все сгорят
И кусты. Да все подряд.
Слышен крик: «Отпусти меня! Я не хотел!» на сцену выходит ведущий и толкает впереди себя Вовку. То с сигаретой, взъерошенный, ноет…
ведущий
Ах негодник, ах подлец!
Ты зачем поджег наш лес?
Как ты мог в лесу курить?
Где теперь животным жить?
Будем мы тебя судить!
Звери подбегают к Вовке и хотят его бить. Он защищается. Кричит:
Ну, простите вы меня!
Нет в лесу уже огня.
Я его уж потушил
Воды с речки наносил
Мне помог мой друг Серега
Мы курили с ним немного,
Но теперь, клянусь, не стану
Честно, братцы, без обмана.
Я и сам трясусь от страха,
Прогорела вот рубаха.
Даст отец ремня мне дома
Вам то это не знакомо…
ведущий
Что в лесу нельзя курить
Это всякий знает
Костер надо потушить –
Каждый понимает.
Заяц: Пожар – враг леса!
Мышка: Берегите лес от пожара!
Волк: Сохраните жилище зверей!
Сорока: И птиц!
Вовка: Простите меня, я больше не буду!
Ведущий-ну что ребята простим?-Да-берегите природу природа наша жизнь
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.