Загадочный гость: ориентируемся в пространстве и сравниваем предметы

Тема : «Загадочный гость»

Программное содержание: Формировать умение детей ориентироваться в пространстве, умение сравнивать предметы по ширине; закрепить знания о геометрических фигурах и состав чисел 3 и 4; развивать глазомер, быстроту реакции, память, мышление, воображение; воспитывать дружеские отношения со сверстниками.

Материал: плоскостные и объёмные фигуры разного размера и цвета, картонные полоски разного цвета и ширины каждому, плоскостные фигуры для игры и каждому –треугольник, круг и квадрат, мягкая игрушка- Щенок.

Ход занятия:

Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Я предлагаю вам выпить по чашечке чая с малиной., я думаю, что вы знаете почему именно с малиной. (Дети вспоминают, что малина успокаивает). Сидя по- турецки дети осторожно вдыхают аромат чая, а затем делают лёгкий глоток. Встают, чтобы не разлить воображаемый чай из воображаемых чашек. Снова делают вдох носом, но уже глубокий (чай не горячий) и делают глубокий вдох ртом- пьют чай. Чашки отставляют в сторону. (Дыхательная гимнастика для поднятия настроения).

Слышится стук в дверь. Почтальон принес телеграмму.

Телеграмма.

Здравствуйте, ребята. Я очень много знаю о вас, так как видел как вы играете, рисуете, поёте, лепите, вырезаете. И вы мне очень нравитесь, я хотел бы с вами подружиться. И так получилось, что сегодня пришёл к вам без приглашения. Но, чтобы вы не сердились, я предлагаю немного поиграть.

Воспитатель. Дети, вы согласны поиграть с таинственным гостем? Тогда вот и первая игра.

1.Нужно отгадать какого я цвета и как меня зовут.

Дидактическая игра «Что? Где?».

Комментарий к игре. Подсказка лежит на столике между двумя плоскостными фигурами одного цвета, за плоскостной фигурой у которой 4 угла и 4 стороны одинаковой длины, на кубе. (Оранжевый шар маленького размера, подвести детей к отгадке, что зовут гостя Шарик и он рыжего цвета).

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы очень хорошо справились с первым заданием.

2.Мне очень удобно гулять по дорожке красного цвета.

Перед каждым ребёнком на столе лежат по 4 полоски разной ширины. Детям нужно определить какая по ширине красная дорожка. (Дорожка красного цвета самая узкая, значит наш гость маленького размера).

Физминутка. «Ты и я – друзья».

Воспитатель. Ну, что, ребята приступим к третьему заданию.

3.Дидактическая игра « Четвёртый лишний».

В одном ряду лишний треугольник, во втором – круг, в третьем -квадрат.

Дети, вам нужно из лишних фигур выложить мой домик.( У каждого ребёнка на столе лежат по три плоскостные фигуры – треугольник, квадрат и круг, дети выкладывают собачью будку).

Воспитатель. Ребята, вы догадались, кто наш таинственный гость?( Ответы детей).Я с вами согласна, вероятнее всего это щенок по кличке Шарик.

А вы знаете, что есть ещё одно задание.

5. Дидактическая игра «Какое число я задумал». (состав числа 3 и 4).

Неожиданно появляется щенок (игрушка), который благодарит детей за интересную игру и обещая чаще приходить в гости , прощается.

Воспитатель. Ребята, вы просто молодцы, хорошо справились со всеми заданиями. А вам понравилось общение со щенком?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391882-konspekt-zanjatija