Тематическое занятие "День народного единства"

Тематическое занятие для детей подготовительной группы

«День народного единства»

Цель: Приобщение детей к истории России и родного края.

Задачи:

-Воспитывать патриотические чувства и гордость за свою страну;

-Уметь узнавать и называть героев России;

-Способствовать развитию коммуникативных умений и навыков (высказывать свою точку зрения, работать в группе, прислушиваться к мнению других).

-Вырабатывать умение соотносить ритм повторяющихся движений со стихотворным текстом;

-Совершенствовать умение внимательно слушать, пользоваться усвоенными образцами речи.

Оборудование: наглядное пособие «Государственные символы России». Аудио запись гимна России.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, есть много добрых и хороших слов в русском языке, но есть среди них такие слова, которые всегда вызывают у нас чувство гордости и любви.

“Дом”, “Отечество”, “Россия”
Да “Родная сторона”.
Скажет кто, что означают
Эти громкие слова?

Пшеничное поле, и горы, и лес,
И жаркое солнце с высоких небес,
Склонились берёзки в поклоне земном-
Всё это мы гордо Россией зовём.

Россия, Родина. Это край, где мы родились, где мы живём, это наш дом, это всё, что нас окружает.

Воспитатель: Сейчас, я вас попрошу подобрать красивые нужные слова к слову Родина … Родина у нас какая? (высказывания детей)

Воспитатель: Молодцы! Вот какая у нас с вами замечательная Родина….

Воспитатель: Но не всегда, ребята, народы России жили в единстве. К сожалению, на протяжении всей истории, Россия много раз подвергалась испытанию на прочность, не раз переживала времена, когда нарушалось ее единство, когда в стране царили вражда и голод.

Послушайте, что произошло 400 лет назад….

Русская земля была занята врагами – поляками. Казалось, что Русское государство погибло и никогда не обретет былого могущества. Но русские люди не могли и не хотели мириться с гибелью своего государства.

Воспитатель: Осенью в Нижнем Новгороде земской староста Кузьма Минин начал собирать войско для борьбы с врагами. – Друзья и братья! Русь святая гибнет! – говорил он. – Поможем, братья, родине святой!

Воспитатель: Командовать ополчением позвали одного из лучших военачальников того времени – известного своей храбростью и честностью князя Дмитрия Пожарского.

Воспитатель: ополчение Минина и Пожарского выступило на Москву. Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей. Начались бои за Москву. Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Кузьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой воин.

Воспитатель: И вот наступил славный день: вражеское войско сдалось на милость победителей! Когда настали мирные времена, царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память народная.

Воспитатель: Вот герои – избавители России: простой человек Кузьма Минин и воевода князь Дмитрий Пожарский. Они сумели собрать на битву народ и освободили Москву от врагов. Вскоре и вся Русская земля была очищена от иноземных захватчиков. Так, в трудные времена проявились лучшие черты русских людей: стойкость, мужество, беззаветная преданность Родине, готовность ради нее пожертвовать жизнью.

Скажите мне, ребята, после всего услышанного, можно ли утверждать, что народ горячо любит свою Родину и помнит своих героев? (ответы детей)

Воспитатель: Недаром памятник им стоит в Москве – столице нашей Родины на Красной площади – в самом сердце России. А на памятнике написано:

«Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия».

Эта славная победа сделала навсегда незабвенным для нас день 4 ноября, День народного единства.

Воспитатель: И когда мы все вместе и дружны, мы непобедимы. А мы с вами дружные, сильные? Если мы дружные и сильные, значит и страна наша сильная! Каждая страна имеет свою символику: флаг, герб и гимн.

Воспитатель: У России флаг трёхцветный, он состоит из трёх полос – белой, синей, красной. Что же они обозначают?

Белый – это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.

Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей.

Красный – цвет силы. Это кровь, пролитая за Родину.

Воспитатель: Герб. Что вы видите в центре? Орла.

Расскажите о нём, какой он?

-С двумя головами, с поднятыми крыльями.

Почему же на гербе России изображён орёл?

-Орёл на гербе обозначает силу, это государство – сильное и непобедимое.

Но почему у орла две головы?

– Русское государство очень большое и головы орла смотрят на запад и на восток, как бы показывая, что государство большое, но единое. В России живут люди разных национальностей, а не только русские.

А что вы видите ещё?

– Корону.

А как вы думаете, что она обозначает?

-Корона обозначает, что в России главный царь.

А что в лапах у орла?

-Это посох или жезл, а ещё его называют скипетр. Это символ царской власти. В другой лапе у орла шар, его называют держава.

Держава – значит могущество, то есть страна, в которой правит царь, могучая.

Игра: «Собери герб, флаг».

Воспитатель: У каждого государства обязательно есть свой гимн.

Гимн – это торжественная песня. Его исполняют в самых торжественных случаях – во время праздников и других важных событиях.

Когда спортсмены побеждают на соревнованиях, то поднимается флаг их Родины, и звучит гимн их страны. При исполнении гимна все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы.

И сегодня накануне Дня народного единства мы с вами проведем акцию «Мы - вместе!». (Воспитатель предлагает подойти к столам, где приготовлено все необходимое).

Воспитатель: Сейчас вы выберите себе силуэты детей, раскрасите их и приклейте на ватман, в центре которого изображена территория России. Вам нужно будет расположить силуэты рядом друг с другом, они крепко держатся за руки - это будет означать то, что мы вместе, мы едины, а значит непобедимы! (Дети выбирают картинки с силуэтами детей, раскрашивают их, затем располагают и наклеивают силуэты на ватмане).

Слушание гимна России.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392212-tematicheskoe-zanjatie-den-narodnogo-edinstva