Конспект занятия «Микробы»

Цель: Сформировать представления детей о вредных микроорганизмах .

Задачи:

Образовательные:

Сформировать представления о том, что большинство заболеваний происходит от попадания микробов в организм человека;

Развивающие:

Развивать интеллектуально-коммуникативные качества обучающегося, побуждать интерес к поисково-исследовательской деятельности;

Воспитательные:

Воспитать основы здорового образа жизни, воспитывать культурно - гигиенические навыки

Методы и приемы проведения  занятия: рассказ, экспериментальная работа, просмотр мультфильма

Продолжительность занятия: 30 минут

По составу участников: 6 лет

Форма проведения: занятие-эксперимент.

Тип: познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Материалы и оборудование: для педагога: ноутбук, проектор, микроскоп, подставка с пробирками: №1- вода из водопровода, №2- вода из реки, пинцет, пипетка, яблоко, ножик, стекла: предметные и покровные - по 2 шт.;

на каждого ребенка: подставка с пробирками : №1- вода из водопровода, №2- вода из реки; пинцеты, пипетки кожица яблока на блюдце, предметные стекла, покровные стекла, салфетки.

План занятия

Организационный момент

Просмотр мультфильма

Основная часть:

Эксперимент № 1 - Микробы,  на кожице невымытого яблока

Эксперимент № 2- Микробы в воде

Эксперимент № 3 – Микробы на руках

Заключительная часть

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент

Педагог:Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам в гости пришли ваши родители. Они вместе с вами будут заниматься в нашей эвристической студии.

Педагог:Ребята,а что такое здоровье?

(Ответы детей: когда человек не болеет, он веселый, жизнерадостный, сильный, бодрый, энергичный и т.д.)

Педагог: Совершенно верно! Здоровье - это самое главное в жизни. Каждый человек должен думать о своем здоровье и соблюдать правила здорового образа жизни.

Педагог:  Ребята, а кто из вас знает, кто такие микробы? (ответы детей)

Микробы – это очень маленькие существа. Это такие шарики и палочки, которые мы не можем видеть невооружённым взглядом.

А вы знаете, с помощью чего их можно увидеть? (Ответы детей)

Да действительно их можно увидеть только в микроскоп. Именно с помощью этого прибора ученые в своих лабораториях  изучают мельчайшие организмы и вещества. А вы хотите увидеть, как выглядят микробы.

Ответы детей: Да

Педагог: Прежде чем мы отправимся в нашу лабораторию для изучения микробов, предлагаю заглянуть в гости к фиксикам.

(Просмотр мультфильма «Фиксики. Микробы».)

Основная часть.

Педагог: Ребята, мы узнали, что микробы это маленькие существа, скажите, как они могу попасть в организм человека?

Ответы детей.  Микробы могут попасть  к нам в организм, если мы будем гладить бездомных кошек и собак, находится рядом с чихающим человеком, не мыть руки, брать грязные пальцы в рот и есть не мытые овощи и фрукты.

Педагог: Ребята, предлагаю перейти к экспериментам.

«Микроб – это очень опасный злодей,
Не жалко ему ни зверей, ни людей.
Всех страшных болезней причина – микроб,
А разглядишь его лишь в микроскоп».

Педагог:Я принесла вот такое красивое яблоко, хочется его съесть. Но оно немытое. Посмотрим, что же есть на кожице немытого яблока.

Эксперимент № 1- Микробы,  на кожице невымытого яблока

Педагог: Цель нашего эксперимента:

 Рассмотреть микробы, находящиеся  на кожице невымытого яблока.

Для первого эксперимента нам понадобится:

- Кожица яблока

- Пинцет; 

- Микроскоп

Уважаемые родители, с помощью пинцета возьмите кожицу немытого яблока, поместите кожицу на предметное стекло рассмотрите вместе с ребенком кожицу яблока под микроскопом (используем только нижнюю подсветку)

Педагог: Ребята, что вы видите? (палочки и шарики)

Как вы думаете кто это? (микробы и грязь)

Какой можно сделать вывод? (Ответы детей)

Вывод: Мы видим, что на кожице невымытого яблока действительно находятся микробы, следовательно, если мы будем, есть немытые фрукты, то микробы попадут в наш организм и человек заболеет.

Педагог:Ребята, сейчас немного отдохнем и продолжим наши эксперименты. Выходите из-за столов.

Физминутка «Веселые капельки» (видео)

Педагог: Ребята, а может ли человек жить без воды?

Ответ детей: нет.

Педагог:А любую ли воду можно пить? (Ответы детей)

Эксперимент № 2– Микробы в воде

Педагог: Уважаемые родители, возьмите пипетку и наберите каплю воды из пробирки под № 2 на предметное стекло. Положите сверху покровное стекло.

Положите на предметный столик.

Педагог:Посмотрите, сколько мусора и микробов! Можно пить такую воду? (ответы детей)

Педагог:Эта вода из реки. Она непригодна для питья.

Педагог: Уважаемые родители, возьмите пипетку и наберите каплю воды из пробирки под № 1 на предметное стекло. Положите сверху покровное стекло.

Положите на предметный столик.

Педагог:Есть ли микробы в этой воде? Можно ее пить? (ответы детей)

Педагог:Это вода водопроводная и кипяченая.

Вывод:Не всякую воду можно пить. Вода из реки проходит очистку, чтобы попасть к нам в дом. Кипячение убивает микробы в воде

Педагог: Ребята, посмотрите на свои руки. Видите ливыгрязь или микробы на руках?

Ответ детей: Нет

Педагог: Нам кажется, что руки чистые, а на самом деле на них много микробов. Увидеть мы их можем тоже только с помощью микроскопа.

Эксперимент № 3 – Микробы на руках

Педагог: Уважаемые родители, налейте немного воды в блюдце

Педагог: Ребята, обмокните указательный палец в воду и потрите его о предметное стекло.

Педагог: Положите на предметное стекло, покровное

Педагог: А теперь давайте посмотрим под микроскопом, сколько микробов у вас на руках (В микроскопе учащиеся увидят черные точечки и точки похожие на капельки воды. 1-2 и более точек могут находиться в движении - это микробы).

Вывод: Микробы умеют двигаться. И чем грязнее руки, тем их больше. Руки необходимо регулярно мыть с мылом. Иначе человек может заболеть.

Педагог:Мы с вами говорили о том, что произойдёт, если микробы попадут в организм человека, а как нужно вести себя, чтобы не позволить микробам проникнуть в свой организм?

 Какие правила гигиены следует соблюдать?

Дети:

- Нельзя гладить бездомных кошек и собак.

- Перед едой надо мыть руки.

- Если поранился, нужно обработать рану.

- Быть чистыми и опрятными «Чистота-зало здоровья»

- Проветривать помещение. Микробы боятся мороза и свежего воздуха.

- Надо делать зарядку, закалять свой организм, чтобы не простужаться.

А сейчас мы поиграем в игру «Это правда или нет?», вы должны отвечать «да» или «нет», но не словами, а движениями. Если ответ «да», попрыгайте, если ответ «нет» - присядьте. Будьте внимательны. Эта игра вам поможет запомнить правила, которые вы должны выполнять, чтобы вредные микробы не попадали в ваш организм.

Вас прошу я дать ответ:

Это правда или нет?

Чтоб с микробами не знаться

Надо, дети, закаляться? (прыжки)

Никогда чтоб не хворать,

Надо целый день проспать? (приседание)

Если хочешь сильным быть

Со спортом надобно дружить? (прыжки)

Чтоб зимою не болеть,

На улице надо петь? (приседание)

И от гриппа, от ангины

Нас спасают витамины? (прыжки)

Если пальцы облизнешь,

То

Мойте руки и плоды,

Чтобы не было беды! (прыжки)

Будешь кушать лук, чеснок –

Тебя простуда не найдет? (прыжки)

Хочешь самым крепким стать?

Сосульки начинай лизать! (приседание)

Ешь побольше витаминов –

Будешь сильным и красивым? (прыжки).

Итог занятия. Рефлексия.

Педагог:Мы сегодня с вами провели много важных исследований и выяснили, что микробы могут быть повсюду.

- Какие правила нужно всегда помнить, чтобы вредные микробы не попали в наш организм? (ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392475-konspekt-zanjatija-mikroby