Технологическая карта урока по английскому языку «Добро пожаловать. Приветствие» 3 класс

Тема урока

Добро пожаловать. Приветствие.

Учебник

Spotlight – 3. Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. Английский в фокусе.

Автор урока

Зайлямова Алсу Муллануровна

Тип урока

Урок усвоения новых знаний

Цель урока

Изучить новые цвета

Задачи урока

Напомнить учащимся о главных героях учебника; повторить названия цветов; развивать навыки аудирования, чтения, говорения

Планируемые результаты

Личностные:

- воспитание навыков самостоятельной работы;

- Развитие навыков сотрудничества с одноклассниками;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Метапредметные:

- формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с коммуникативными задачами;

- овладение умением пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала;

- знакомство с иностранными стихотворениями, пословицами, поговорками, скороговорками, песнями, играми;

Предметные:

- формирование активного и пассивного запаса слов по теме «Цвета»

- умение приветствовать друг друга и учителя, знакомиться с одноклассниками;

- развитие навыков аудирования и произносительных навыков.

Организация пространства

(смена рабочих зон, "перевернутый урок",

традиционное обучение)

Традиөионное обучение

Виды деятельности на уроке

(коллективная (фронтальная) работа,

кооперативно-групповая работа,

индивидуальная (самостоятельная) работа,

практическая (лабораторная) работа,

творческая и/или исследовательская работа,

реферирование материала)

Самостоятельная

Фронтальная

Индивидуальная

Кооперативно-групповая

Необходимое оборудование и программное

обеспечение

Карточки с ответами на вопрос (I’mgood.I’mfine.I’mOK и так далее). Карточки с цветами. Карточки Plickers. Телефоны/планшеты с приложением, считывающимqr-коды,выходом в интернет.

Этап

Длительность

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учебные материалы (ссылки на используемые ресурсы)

1) Организационный этап

2минуты

Good morning boys and girls. I’m very glad to see you. Howareyou.

Приветствие учеников. Вопрос: как дела.

Hello,teacher.

I’mgood.

Ученики приветствуют учителя. С помощью стикеров поднимают ответы на вопросы. Озвучивают их, по желанию, у кого спросит учитель

Карточки с изображением настроения

2) Постановка цели и задач урока

4 минуты

Take your phones and open your personal page at Open School. Everyone of you got a task from me. Do it please.

Are you done?

Good.

Tell me please, what we are going to talk about?

На планшете,телефоне – открытая школа – выполняют задание на тренажере – должны догадаться о теме урока

https://2035school.ru/htmllesson/lesson_b_ENG_065

3) Мотивация учебной деятельности учащихся

8 минут

Take your phones and scan this code.

Look at the online board.

There is somebody you know.

Let’swritetheirnames.

На доске помогает подписывать имена.

Well done. Now you get another page.

You see the dialogue. Fill in the gaps. Writetherightname.

Наблюдает за работой учеников, направляет.

Excellent!

Now let’s read the dialogues.

Смотрят на фотографии героев на онланйдоске (герои из учебника) и вспоминают их имена, подписывают.

Вставляют пропущенные слова в диалоге на доске.

Читают диалог по ролям.

http://linoit.com/users/alsu_zaylyamova/canvases/Spotlight%203.1.

http://linoit.com/users/alsu_zaylyamova/canvases/Spotlight%203.2.

4) Первичное усвоение новых знаний

7 минут

Now it’s your turn.

Stand up and find a pair. Make the same dialogues. When you are ready raise your hand and find another partner.

Наблюдает со стороны, слушает диалоги.

Приветствуют героев из учебника.

Встают, находят себе паруи составляют диалог. Кто закончил поңнимает руку, тем самым иәет себедругого партенра для составления диалога.

Составляют диалоги друг с другом

5) Физкультминутка

3 минуты

Let’s have a break!

Sing a song.

You have coloured cards. Raise the right one when you hear it in the song.

Включает песню про цвета, раздает карточки с цветами, инструктирует по песне.

Поют песню, сопровождая ее движениями (поднимают карточки с цветами)

6) Первичная проверка понимания

5 минуты

Let’splay a game.

Look, I have colorful pencils. Now I hide one. Try to guess, what colour it is.

Играет в игру с учениками. Прячет карандаш, ученики угадывают

Угадывают какой карандаш, какого цвета учитель спрятал за спиной

7) Первичное закрепление

10 минут

Now take your phones. And open your personal page at Open School. Open the task. There is a lesson about the colours. Do the exercise 2, 3, 5, 6

Выполняют выборочно задания. Параллельно проверяют выполнение.

https://2035school.ru/htmllesson/colours#

8) Рефлексия (подведение итогов занятия )

4минуты

Take Plickers Cards. Let’s do the test. Работа в Plickers.

Ученики берут карточки и отвечают на вопросы.

Plickers

9) Информация о домашнем задании,инструктаж

2 минуты

Open your diaries, write down your homework. Домашнее задание в googleформах

Записывают домашнее задание

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdm4MKmI8X93B7fmmLHyfrUxRC_n03N4KQ-xwVZY6A9lMQr8A/viewform?usp=sf_link

№

Название объекта

ЭОР (как указано

на страницах

ресурса)

Тип, вид объекта

(текст,

иллюстрация,

видеофрагмент,

тренажер,

симулятор

и т.д.)

Ссылка на

ЭОР из

“Открытой

школы”

Примечание:

Какую роль играет этот ЭОР на

данном уроке (например,

отработка вычислительных

навыков, повторение материала

и т.п.)

1

Лексиа: Цвета

Тренажер

https://2035school.ru/htmllesson/lesson_b_ENG_065

Постанова темы урока

2

ЛексикаColours

Урок

https://2035school.ru/htmllesson/colours#

Отработка знаний лексических единиц