Успех и успешность

Тема «Успех и успешность»

Время проведения: 14.11.2019, 13.15

Место проведения: актовый зал 5 корпуса

Цель: знакомство учащихся с понятием “успех”, формирование навыка построения позитивных жизненных ценностей, воспитание у студентов стремления к самостоятельности, желание стать успешным в жизни; формирование умения понимать причины успехов и неудач.

Ход:

Ведущая: (Идиева) Добрый день. Тема нашего мероприятия «Успех, успешность», перед нами стоит цель определить для себя, что такое успех, научиться стремиться быть успешным человеком. Перед тем как мы обсудим эту тему, предлагаю вам посмотреть небольшой видеоролик.

Видео – «Когда ты был ребенком…»

Ведущая: (Идиева) Каждый из нас что-то из себя представляет. Но каждый проживает жизнь так как он считает правильно. Кто-то добился успеха, а кто-то прожигает жизнь.

Что такое успех?

Кто такой – успешный человек?

Что для каждого из вас означает это слово?

Что значит, быть успешным?

Как сделать так, чтобы вы с успехом всегда были рука об руку, «в болезни и здравии»?

Ведущая: (Иванова) Упражнение «Спорные утверждения»

Цель и задачи:

· Развитие умения активного слушания;

· Сближение участников через узнавание важных личностных позиций и установок друг друга;

· Создание в группе атмосферы доверия и психологической безопасности.

Инвентарь, необходимый для игры: 3 таблички формата А4 с надписями "ДА", "НЕТ", "МОЖЕТ БЫТЬ", небольшой мячик.

Сейчас я буду произносить некие спорные утверждения и предлагаю каждому из Вас высказать свое отношение к ним. Если Вы согласны с утверждением, которое я произношу, то встаете под табличку "ДА", если не согласны - под табличку "НЕТ", если для Вас ближе ответ "МОЖЕТ БЫТЬ", то встаете под среднюю табличку.

После того, как все определились с ответом, каждый может высказать свое мнение, объяснить свою позицию относительно этих высказываний.

Есть ряд важных правил, которых мы будем придерживаться:

√ Если Вы хотите высказаться, поднимите руку и, когда я кину Вам мячик, то Вы сможете сказать то, что считаете нужным;

√ Говорит только один человек - тот, у кого в руках находится мячик;

√ Свое высказывание лучше начинать с обозначения позиции ("Я считаю…, потому что")

√ В рамках упражнения запрещено спорить или отвечать на мнения других, только высказывать собственное отношение к утверждению. Каждое мнение ценно и мы будем тренироваться в том, чтобы слышать точки зрения и аргументы, отличные от наших собственных. Это цель упражнения."

Информация для ведущего:

· Вы можете по своему усмотрению варьировать время упражнения, выбирать вопросы, которые кажутся Вам наиболее "острыми" и проблемными;

· Внимательно следите за последовательностью поднимания рук. Ваша задача - давать участникам слово (кидая мячик или какой либо другой предмет) именно в такой последовательности, и останавливать попытки высказываться "вне очереди" или без руки. Если несколько человек поднимают руки, чтобы высказаться, то Вы можете проговорить последовательность, избавив их от необходимости ждать своей очереди с поднятой рукой;

· В данном упражнении важно соблюдение заявленных правил, поэтому сразу же пресекайте нарушения (оценочные суждения, высказывания без руки, комментарии и т.д.)

· Последним обязательно предложите утверждение "На все вопросы, прозвучавшие здесь, я отвечал честно". В ходе обсуждения поговорите о полученном опыте взгляда на вещи глазами другого человека, возможности принятия отличной от своей позиции.

Человек, которому повезло, — это человек, который делал то, что другие только собирались сделать.  Жюль Ренар

Сделай шаг, и дорога появится сама собой. Стив Джобс

Скромные люди не добиваются успеха. Евгений Захаров

Когда вы говорите чему-то «да», вы хватаетесь за возможность. Цитата из фильма «Всегда говори „Да“»

Чем дольше вы идете к успеху, тем он становится ближе. Слишком многие бросают дело за шаг до победы. Запомните: этот шаг сделают другие. Наполеон Хилл

В этом мире есть только один человек, который может заставить тебя добиться выдающихся успехов. И этот человек – ты.

Успех – это еще не точка, неудача – это еще не конец; единственное, что имеет значение, – это мужество продолжать борьбу. Уинстон Черчилль

Великие дела нужно совершать, а не обдумывать бесконечно. Юлий Цезарь

Хорошими делами прославиться нельзя! Старуха Шапокляк

Я знаю, что меня ждет успех!

Успех проявляется, прежде всего, в достижении человеком значимой цели и преодолении или преобразовании условий, препятствующих ее достижению.

Предлагаю посмотреть ситуацию, которая поможет нам более ярко это увидеть.

Ведущая: (Идиева) Ситуация: собеседование(парень приходит на собеседование в крупную организацию, ему очень нужна работа, он хочет зарабатывать приличные деньги. Это его главная цель)

Сейчас Вам необходимо обыграть эту ситуацию с разными финалами. Давайте посмотрим, что произошло с нашим героем через 5 лет:

Финал ситуации прямо сейчас придумываете вы сами.

Делим на три группы (каждая группа придумывает свой финал)

Варианты:

Убедил начальника его принять на работу. Стал сам начальником на этом же предприятии.

Плюнул на всё и пошёл «закладки» делать.

Стал изобретателем и запатентовал крутое изобретение. Заработал миллионы на этом изобретении, ни дня не работал на кого-то.

(обсудить каждый финал)

Насколько важно верить в себя для достижения цели, настолько важно, а может даже более важно, четко и конкретно ее сформулировать. Иначе может получиться как в сказке «Принеси мне то, не знаю что…иди туда, не знаю – куда…»

Не верите? Проверим?

Ведущая (Иванова)Упражнение «Бери выше»

Цель: Упражнение наглядно показывает важность постановки целей.

Вызываем одного добровольца. Просим подойти к стене, поднять руки и дотянуться как можно выше. Отмечаем место, до которого он дотянулся, а потом просим попробовать еще раз. Отмечаем еще раз (как правило, в этот раз всегда получается выше). Можно пригласить сразу нескольких добровольцев. Так упражнение будет ещё нагляднее.

Итоги:

Как то, что вы сейчас сделали, связано с ситуацией?

Какие выводы мы можем сделать из этого эксперимента?

Ведущая (Идиева)Упражнение “Золотая рыбка

Цель: Упражнение на постановку целей.

Вызывается любой доброволец (либо вызывает сам ведущий). Начинайте говорить быстрее, чтобы был момент растерянности.

Вы поймали золотую рыбку. У вас есть 15 секунд, чтобы загадать ей три желания. 
Далее ведущий ведет отсчет или загибает пальцы по секундам. Молчит? (Загадал, но не произнес. Если вы не произнесли свои желания, как они догадаются?). Если произнесли, ведущий повторяет их так как было сказано.

- Дом, кучу денег, машину… 
Ведущий рисует дом.
- Это что? Дом. Получи! Или: Хорошо, у меня в следующем году будет дом. Ты же не сказал, кому ты загадал дом?

- Кучу денег.

Скиньтесь по рублю! Получи.

- Хочу быть счастливым!

Обязательно: в следующем месяце будешь счастлив, даже несколько раз. Или будешь всегда счастлив, начиная с 2050 года.

Любимая женщина? Через 150 лет у тебя появится. Я не доживу! А это твои проблемы. 
Можно потренироваться еще на ком-то… «Я могу поспорить на любую сумму денег, что даже сейчас никто из вас с этим не справиться!»

Итоги

Что сейчас происходило?

Как нужно было загадывать желания, чтобы они были исполнены?

Позволю себе сделать вывод:

любая цель работает по следующей схеме:

– конкретная

– измеримая

– согласованная (с целями более высокого уровня)

– реалистичная

– определенная во времени.

У меня к вам ещё один вопрос. Всё ли зависит только от нас?

Ведущая (Иванова) Упражнение «Не все достижения принадлежат нам»

Я предлагаю вам принять участие в гонке. Победитель гонки получит …..

Прежде чем я скажу «марш», я сделаю несколько заявлений, если они относятся к вам – сделайте шаг вперед, если они ни как к вам не относятся, стойте на месте.

Итак: сделайте шаг вперед:

У кого есть папа и мама

У кого родители до сих пор в браке

Если у вас была возможность заниматься с репетиторами в детстве

Вы никогда не беспокоились о пополнении баланса на телефоне (интернет дома)

Если никогда не задумывались о том, каким образом у вас появляется еда

Я хочу, что бы вы посмотрели, что у нас получилось! Все эти заявления, ни как не связаны с вашими собственными достижениями. Не имеют связи с решениями, которые вы принимали. Все, что я сказала, ни как не связано с тем, что сделали вы. Все мы понимает что у ребят, кто ушел вперед, больше возможности выиграть это (…..), но значит ли это, что оставшиеся позади, не могут принимать участия в гонке? Мы были бы глупцами, если бы не понимали, что им дали больше возможностей. Мы не хотим замечать, что нам предоставили фору, кто-то для нас создал условия для развития и успеха. А у них она действительно есть. А ведь они ни чего не сделали, чтобы тут оказаться.…Но все могут пробежать свою гонку! Эту гонку под названием «жизнь» и добиться своей цели!

«Марш!»

Вручаем приз победителю гонки.

Итоги: Мне бы очень хотелось, чтобы выйдя из этого зала, каждый из вас подумал ещё немного о своём успехе, о том, каким он должен быть. Пусть ваша мечта станет целью, конкретной, реальной и измеримой.

Спасибо вам за участие!

Убедил начальника его принять на работу. Стал сам начальником на этом же предприятии.

Плюнул на всё и пошёл «закладки» делать.

Стал изобретателем и запатентовал крутое изобретение. Заработал миллионы на этом изобретении, ни дня не работал на кого-то.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392692-uspeh-i-uspeshnost