Занятие с элементами тренинга «Я лидер?»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Дом детского творчества №3

Занятие с элементами тренинга

«Я – лидер?»

Составитель: педагог-психолог

Игнат Евгения Васильевна

Иваново 2019

Цель:

Формирование представлений о лидерстве, осознание и проявление своих сильных сторон.

Задачи:

1. Формировать взаимопонимание и чувство ответственности по отношению друг к другу.

2. Выявление и развитие представлений о лидерстве.

3. Приобретение навыков планирования деятельности и организации работы в команде.

Возрастная категория: 13-16 лет

Занятие с элементами тренинга «Я-лидер?»

(воспитание лидерских качеств)

- Добрый день, ребята. В любом государстве, компании, коллективе, классе, группе есть лидер. В государстве – президент, в рабочем коллективе - директор, в учебном классе – староста.

Сегодня мы с вами попробуем ответить на вопрос: “Кто такой лидер, какими качествами он должен обладать?” Кроме этого, у вас будет возможность проявить лидерские качества, поупражняться в умении убеждать – навыке, необходимом для лидера.

Игра «ДА-НЕТ-НЕ ЗНАЮ»

В разных частях помещения на стенах висят утверждения ДА-НЕТ-НЕ ЗНАЮ. Ребята в зависимости от своего выбора, группируются к нужному ответу и отстаивают свою точку зрения.

Лидерству невозможно научиться, лидером нужно родиться

Лидер должен быть жестким

Лидер должен быть самым умным

Внешний вид для лидера не имеет значения

Лидер это тот, кто обычно много говорит…

Ассоциации.

Назовите, какие у вас возникают ассоциации на слово лидер. То есть лидер – это.

Спасибо за ответы. Сейчас я вам немного расскажу о том, кто такой лидер.

Лидер – это английское слово, происходящее от глагола “lead” (вести за собой, руководить, возглавлять, быть первым). “Leader” – человек, который ведет за собой других, руководит ими, возглавляет какое-то дело или коллектив.

Деловая игра «Качества и умения лидера».

- Давайте сейчас попробуем выяснить, а какими же качествами и умениями должен обладать лидер.

- Каждой группе необходимо составить перечень качеств и умений, на ваш взгляд, которыми должен обладать лидер, чтобы эффективно руководить деятельностью группы.

Каждая группа зачитывает свой список…

Мы услышали сейчас много мнений. А давайте теперь составим такой же перечень качеств и умений лидера только общий.

Упражнение «Оптимисты и Пессимисты».

Как вы думаете лидером быть всегда хорош или всегда плохо?

Ответы участников….

- Действительно, в позиции лидера, есть как и преимущества, так и недостатки. Так давайте же попробуем выяснить, почему лидером быть хорошо, а почему плохо.

- Разделитесь, пожалуйста, на 2 команды. Одна команда у нас будет пессимистами, а другая оптимистами. Вам (команде пессимистов) нужно написать аргументы против лидерской позиции, продолжая фразу «Лидером быть плохо, потому что….» Вам (команде оптимистов) нужно написать аргументы за лидерскую позицию, продолжая фразу «Лидером быть хорошо, потому что…»

Идет работа в командах, после чего команды озвучивают свои аргументы.

Подводится итог упражнения.

«Точка на стене». (10 мин.)

Цель: показать участникам тренинга, что возможности человека

безграничны, развивать креативность.

Вызывается один участник. Ему предлагается нарисовать точку на стене. Он рисует.

- А можешь поставить точку ещѐ выше?

- Могу. (рисует)

- А ещѐ выше?

- …

И так можно продолжать до бесконечности, насколько хватит

сообразительности участника (стать на носки, стол, стул…).

Если участник быстро сдасться – вызывается другой.

Обсуждение упражнения.

Это упражнение показывает то, что возможности человека безграничны и каждый может достигать всѐ больших и больших вершин.

Большинство из нас потенциально может добиться в жизни гораздо большего, но мы почему-то этого не делаем… А ведь в каждом из нас

заложена огромная сила!

Человек способен достичь заоблачных целей, постепенно расширяя

рамки привычного, радуясь маленьким победам и стремясь дальше.

ИГРЫ

1.КАРАБАС

Для проведения игры детей рассаживают в круг, вместе с ними садится вожатый, который предлагает условия игры: Ребята, вы все знаете сказку о Буратино и помните бородатого Карабаса-Барабаса, у которого был театр. Теперь все вы – куклы. Я произнесу слово КА-РА-БАС и покажу на вытянутых руках какое-то количество пальцев. А вы должны будете, не договариваясь встать со стульев, причём столько человек, сколько я покажу пальцев. Эта игра развивает внимание и быстроту реакции.
В этом игровом тесте необходимо участие двух вожатых. Задача одного – проводить игру, второго – внимательно наблюдать за поведением ребят.
Чаще всего встают более общительные, стремящиеся к лидерству ребята. Те, кто встают позже, под конец игры, менее решительные. Есть и такие ребята, которые сначала встают, а затем садятся. Они составляют группу счастливых. Безынициативной является та группа отряда, которая не встаёт вообще.
Рекомендуется повторить игру 4-5 раз.

2.

Вот еще один вариант выявления лидеров, состоящий из нескольких игр. Для этого ребята делятся на две-три равные по количеству участников команды. Каждая команда выбирает себе название. Вожатый предлагает условия: Сейчас команды будут выполняться после того, как я скомандую Начали!. Выигравшей будет считаться та команда, которая быстрее и точнее выполнит задание». Таким образом, вы создадите дух соревнования, который является немаловажным для ребят.
Итак, первое задание. Сейчас каждая команда должна сказать хором какое-нибудь одно слово. Начали!
Для того чтобы выполнить это задание, необходимо всем членам команды как-то договориться. Именно эти функции берёт на себя человек, стремящийся к лидерству.

Второе задание. Здесь необходимо, чтобы ни о чем не договариваясь, быстро встали полкоманды. Начали!
Интерпретация этой игры сходна с интерпретацией игры карабас»: встают самые активные члены группы, включая лидера.

Упражнение “Без командира”

Нередко нам приходится встречаться с людьми, которые, кажется, только и ждут, чтобы ими руководили. Их кто-то обязан организовывать, направлять, так как проявить собственную инициативу (и затем отвечать за свои решения и поступки) люди подобного типа боятся. Есть и другой тип – неуёмные лидеры. Эти всегда знают, кто и что должен сделать. Без их вмешательства и заботы “мир непременно погибнет!”. Понятно, что и мы с вами принадлежим либо к ведомым, либо к лидерам, либо к какой-то смешанной – между тем и другим типом – группе.

В задании, которое вы попробуете сейчас выполнить, тяжело придётся и явным активистам, и крайним пассивистам, потому что никто и никем не будет руководить. Абсолютно. Весь смысл упражнения в том, что при выполнении той или иной задачи каждый из участников сможет рассчитывать исключительно на свою смекалку, инициативу, на свои силы. Успех каждого станет залогом общего успеха.

Итак, с этой минуты каждый отвечает только за себя! Любой контакт между участниками запрещён: ни разговоров, никаких знаков, ни хватания за руки, ни возмущённого шипения – ничего.

Работаем, молча, Максимум – взгляд в сторону партнёров: учимся понимать друг друга на телепатическом уровне!

Прошу группу построиться в круг. Каждый слышит задание, анализирует его и пытается решить, что ему лично предстоит сделать, чтобы в итоге группа максимально точно и быстро встала в круг.

Очень хорошо! Вы обратили внимание, что у некоторых прямо руки чесались, так хотелось кем-нибудь управлять. А кто-то из вас стоял в полной растерянности, не зная, что предпринять и с чего начать. Продолжим тренировать личную ответственность.

Постройтесь, пожалуйста:

- в колонну по росту

- в два круга

- в треугольник

- в шеренгу по росту

- в четыре колонны с одинаковым количеством участников

- в шеренгу от самых светлых до самых тёмных волос

В живую скульптуру Звезда, Медуза, Черепаха.

Упражнение “Круг и Я”

- А сейчас я предлагаю вам немного подвигаться. Для этого упражнения требуется смельчак-доброволец, готовый первым вступить в игру….Отлично! А вы (оставшие участники) встаньте в тесный круг, который будет всячески препятствовать попаданию в него нашего доблестного добровольца.

Нашему первому игроку дается максимум 2 минуты, чтобы силой убеждения, например, уговорами, угрозами, обещаниями, или ловкостью, например, пронырнуть, проскользнуть, прорваться, или хитростью убедить Круг впустить его в центр круга.

Спасибо за смелость. Кто следующий готов помериться с Кругом интеллектуальными силами? На старт. Начали!

В конце упражнения обсуждение стратегий поведения наших игроков. Как они вели себя во время тренинга и как поступают в обычных житейских ситуациях?

«Портрет лидера 21 века»

Каждая команда рисует портрет лидера ХХI века и комментирует изображение.

Завершение

В завершении нашего занятия, я предлагаю вам поразмышлять над очень важными вопросами: а являюсь ли я лидером? А какие качества у меня есть и чего мне не хватает для лидерской позиции?

Чтобы вести за собой людей, надо четко представлять, куда мы их ведем. И мало представлять самому, а важно так ярко, эмоционально и красиво рассказать о ней, чтобы народ туда захотел.

Не забывайте, что лидера не бывает без команды. Лидер всегда проявляет себя во взаимодействии с другими людьми. Собирайте вокруг себя единомышленников, так называемый «ближний круг». Только люди помогут Вам осуществить все Ваши даже самые грандиозные планы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392696-zanjatie-s-jelementami-treninga-jalider