Урок литературного чтения в 3 классе: И. Никитин Встреча зимы для обучающихся с ЗПР

Урок чтения

Тема: Здравствуй, гостья зима!

И. Никитин « Встреча зимы»

Цели:

Знакомство с творчеством И.С. Никитина материале стихотворения «Встреча зимы».

Коррекция просодической стороны речи и обогащение словарного запаса обучающихся на материале стихотворения.

Воспитывать мотивацию к чтению при помощи эстетического восприятия поэзии.

Ход урока

Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока.

Сегодня у нас с вами урок чтения не совсем обычный, а урок гостиная. Некоторые гости уже пришли и заняли свои места.

Актуализация опорных знаний

1. Работа с загадкой.

А кто ещё к нам пришёл на урок, вы узнаете, отгадав загадку:

Дел у меня немало-

Я белым одеялом.
Всю землю укрываю,
В лёд реки убираю,
Белю поля, дома.
Зовут меня…(Зима)

(Открывается картинка с изображением зимы)

-Да, сегодня к нам на урок пришла зима. Вы узнаете про неё много необычного, интересного.

2.Рисование ассоциативного куста.

-А какие ассоциации у вас вызывает слово «зима»?

(Посередине доски записано слово «Зима», ребята называют слова, связанные с зимой.)

(явление природы, состояние погоды, зимние развлечения, праздники, настроение).

3. Работа над чистоговоркой.

-Чтобы показать нашей гостье-Зиме, как мы хорошо умеем читать, проведем речевую разминку.

(В конце каждой строчки вместо слова картинка)

Ела-ела-ела - вот уж осень (улетела).

Ма-ма-ма - примчалась к нам (Зима).
Али-али-али - вот морозы (затрещали).
Ды-ды-ды и сковали все (пруды).
Оры-оры-оры – появились вдруг (узоры).
Ты-ты-ты – на стеклах дивной (красоты).

4. Игра «Узнайте слово» и «отгадайте загадку».

-Давайте узнаем, с кем же Зима пришла к нам в гости.

Только по пути мели метели, дули сильные ветры и в словах потерялись буквы. Нам нужно вставить в слово буквы. Чтобы вам легче было подбирать буквы, я к каждому слову буду загадывать загадки. При правильной отгадке, ещё будет появляться и картинка.
Сн…г Летит-молчит,
Лежит-молчит,

Когда умрёт, тогда ревёт.

Сн..ж..нк..С неба падают зимой
И кружатся над землёй
Мягкие пушинки
Белые…

Л…дПрозрачен, как стекло,

А не вставишь в окно.

С..с..льк..Белая морковка зимой растёт.

..н..йСад у нас зимой зацвел
Белым цветом, будто летом.

М..р..зБез рук рисует, без зубов кусает.

-Ребята, а каких букв не хватало в словах?

-Как их можно назвать? (эти буквы гласные)

-Что мы знаем о гласных?

Физкультминутка

Мы - снежки белые,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер - полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И снежинки все поднял.
Закружились, полетели.
И за парты тихо сели.

Новая тема.

1. Вступительное слово учителя.

Сегодня мы начинаем изучать большую тему: «Здравствуй, гостья зима». Будем читать стихотворения о зиме. Первое стихотворение с которым нам предстоит познакомиться написал Иван Никитин и называется оно «Встреча зимы».

2. Знакомство со стихотворением.

Первичное чтение стихотворения учителем.

За партами у ребят открыты учебники.

3. Беседа по содержанию.

Ребята, как вы думаете, автор любит зиму?

Откуда видно, что он любит зиму?

С каким настроением мы встречаем зиму?

4.Сообщение учителя об авторе.

(на доске – портрет И.С.Никитина и его книги).

-Так о встрече зимы мог написать человек, горячо любящий природу, знающий её тайны.

Иван Савич Никитин родился почти 180 лет назад (осенью 1824г) в семье Саввы Никитина, воронежского помещика. С ранних лет будущий поэт подружился с природой. Дом его отца стоял в живописном месте. В душу ребенка навсегда вошла с той поры несказанная прелесть родных воронежских пейзажей.

Никитин всего несколько лет учился в школе. Закончить образование ему не удалось – надо было самому зарабатывать на жизнь, помогать семье. Но он много читал и ещё в школе стал писать стихи.

В своих стихах Иван Никитин правдиво и ярко рассказал о жизни трудового народа, о России, о тружениках.
Особенно хорошо Никитин описывал русскую природу. Мы в этом убедились, прочитав его стихотворение «Встреча зимы».

5.Чтение стихотворения «эхом»

-А сейчас мы прочитаем стихотворение ещё раз.

-Я читаю две первые строчки каждого столбика, а вы две последние.

Физкультминутка для глаз.

«Глазкам нужно отдохнуть.»

(Ребята закрывают глаза)

«Нужно глубоко вздохнуть.»

(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

«Глаза по кругу побегут.»

(Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

«Много-много раз моргнут»

(Частое моргание глазами)

«Глазкам стало хорошо.»

(Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

«Увидят мои глазки все!»

Закрепление.

1. Беседа.

- С приходом зимы, ребята больше всего ждут снега.

-Скажите, всегда ли снег одинаковый?

-С неба снег падает по-разному. Чтобы рассказать о нём, нужны разные слова.

-Какой снег бывает?

2. Работа в парах.(На столах карточки с заданием)

-Найдите и соотнесите между собой слова.

3. Проверка выполнения задания.

Домашнее задание.

Выразительное чтение стихотворения.

Рефлексия.

Используемые источники:

Загадки https://nukadeti.ru/

Портрет И.С.Никитина, биография https://yandex.ru/images/search?rpt=simage&noreask=1&source=qa&text=Иван%20Саввич%20Никитин&stype=image&lr=14&family=yes&parent-reqid=1579263330869976-187792983090820311200123-man1-4015

Чистоговорки https://ped-kopilka.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392706-konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniju