- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочный тест по Всеобщей истории по теме "Первая мировая война"
Задания по теме «Первая мировая война» предназначены для учащихся 10 класса.
Цель:
- восстановление и сохранение исторической памяти о Первой мировой войне.
Задачи:
- расширить и углубить знания исторических фактов по данной теме;
- вызвать интерес к событиям происходившим в мире в период Первой мировой войны;
- познакомить участников с событиями Первой мировой войны;
- воспитать у учащихся чувство патриотизма и уважения к заслугам старшего поколения, самоотверженно защищавших интересы Российского государства;
Проверочный тест по Всеобщей истории по теме: Первая мировая война.
Часть А.
1.Каковы причины Первой мировой войны?
1) стремление ведущих мировых держав перекроить карту мира в своих интересах
2) стремление правительств стран - частниц войны отвлечь свои народы от революционной борьбы
3) стремление стран-участниц отобрать колонии у крупнейшей колониальной державы—Великобритании
2. Первая мировая война началась: 1) 28 июня 1914 г. 2) 1 сентября 1914 г 3) 1 августа 1914 г. 4) 11 ноября 1915 г
3. Каким был главный итог военной кампании 1914 года?
1) подписание сепаратного мира Германией и Англией
2) Германии не удалось воплотить свой план молниеносной войны
3) Франции были возвращены Эльзас и Лотарингия
4. В ходе Первой мировой войны впервые был использован новый вид оружия: 1) танки 3) артиллерия 2) нарезная винтовка 4) морской крейсер 5. В ходе Первой мировой войны на стороне Германии выступили страны: 1) Болгария, Турция 2) Турция, США 3) США, Болгария 4) Румыния, США
6. Австро-Венгрия вступила в Первую мировую войну из-за стремления: 1) вернуть Эльзас и Лотарингию 2) усилить влияние на Балканах 3) захватить острова в Тихом океане 4) ликвидировать английское господство на морях
7. Когда Россия вступила в Первую Мировую войну?
1) в марте 1916 г 3) в августе 1914 г
2) в июне 1914 г 4) в июле 1914 г.
8. В 1915 г. позиционная война идёт на:
1) Западном фронте 3) На обоих фронтах;
2) Восточном фронте; 4) На Южном фронте
9. Почему русская армия в ходе Первой мировой войны терпела неудачи?
1) плохое снабжение армии вооружением и снарядами
2) существовало разрозненное действие фронтов
3) Англия и Франция нарушали союзнический договор
10. Каковы итоги Первой мировой войны для России?
1) в стране резко ухудшилась внутриполитическая и экономическая обстановка
2) Россия добилась тех целей, ради которых участвовала в войне
3) в ходе войны в России произойдет Первая российская революция
11. К 1916 г. относится:
1) гибель русской армии в Восточном фронте
2) сражение за проливы Босфор и Дарданеллы
3) конец Первой мировой войны
4) наступление на Юго-Западном фронте
12. Сколько человек погибло в годы Первой мировой войны? 1) 10 млн. человек 2) 20 млн. человек 3) 27 млн. человек 4) 19 млн. человек 5) 9 млн. человек
13. План Шлиффена – это:
1) план захвата России
2) план молниеносного удара по Франции
3) план ведения Первой Мировой войны
4) план модернизации Германии
14.Каков был состав Антанты накануне войны?
1) Англия, США, Франция; 2) Англия, Россия, Франция; 3) Англия, Россия, Италия.
15. Германия объявила войну России:
1) 28.06.1914 г.; 2) 28.07.1914 г.; 3) 1.08.1914 г.;4) 3.08.1914 г
16. Брусиловский прорыв проходил в:
1) 1914 г., 2) 1915 г.; 3) 1916 г.; 4) 1917 г.
17. Верденская операция проходила в:
1) 1914 г., 2) 1915 г.; 3) 1916 г.; 4) 1917 г.
18.Первая мировая война закончилась: 1) 25 октября 1917 г. 2) 5 октября 1918 г.
3) 3 марта 1918 г. 4) 11 ноября 1918 г. 19.Сколько стран принимало участие в первой мировой войне? 1) 32 2) 25 3) 38 4)20 20.Когда Россия вышла из первой мировой войны? 1)1915 2)1918 3)1919
Часть B.
В1.Расположите события по годам:
а) 1914 г.; б) 1916 г.; в) 1918 г.
1. Битва при Сомме; 2. Брусиловский прорыв; 3. первая газовая атака у г. Ипр; 4. Вступление в войну США; 5; битва на Марне; 6. Ютландское сражение; 7. Верденское сражение; 8. Брестский мир; 9. Компьенское перемирие;
В2. Какие события произошли в ходе Первой мировой войны в 1916 г.? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) битва на Марне
2) битва на Сомме
3) сражение у Вердена
4) сражение под Амьеном
5) наступление русской армии в Восточной Пруссии В3.Напишите название исторического события. Россия отказывалась от всех территорий, занятых войсками Германии. Была обязана демобилизовать армию, выплатить компенсацию за ущерб, нанесённый собственности германских граждан на её территории. В4. Расположите в хронологической последовательности:
1) капитуляция Германии
2) убийство в Сараево Франца Фердинанда
3) объявление США войны Германии
4) вступление Турции в Первую мировую войну 5) вступление Италии в войну на стороне Антанты В5. Уберите лишнее. Объясните почему.
1) Сомма 3) Ренненкампф
2) Брусилов 4) Самсонов
Часть С
Прочитайте текст и выполните задания.
Назовите имя императора, произнесшего эту речь.
Из высочайшего Манифеста 20 июля 1914 г.
«Следуя историческим своим заветам, Россия, единственная по вере и крови со славянскими народами, никогда не взирала на их судьбу безучастно. С полным единодушием и особой силой пробудились братские чувства русского народа к славянам в последние дни, когда Австро-Венгрия предъявила Сербии заведомо неприемлемые для державного государства требования….
Вынужденные в силу создавшихся условий принять необходимые меры предосторожности, Мы повелеваем привести армию и флот на военное положение, но, дорожа кровью и достоянием наших подданных, прилагали все усилия к мирному исходу начавшихся переговоров…
Ныне предстоит уже не заступаться за несправедливо обиженную родственную нам страну, но оградить честь, достоинство, целостность России и положение её среди Великих Держав. Мы непоколебимо верим, что на защиту Русской земли дружно и самоотверженно встанут все верные наши подданные».
Ответ: ______________.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392873-proverochnyj-test-po-vseobschej-istorii-po-te


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Компетентностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания географии
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.