Астафьев Осенние грусти

Коррекционная

работа

Ход и содержание урока

Психолого-педагогическое сопровождение.

Коррекция памяти

Коррекция памяти

Коррекция памяти

Коррекция слухового восприятия

Коррекция связной речи

Коррекция слухового восприятия

Коррекция слухового восприятия

Коррекция внимания

Коррекция связной речи

Коррекция связной речи

Орг.момент.

- Сядет тот, кто назовет лесное животное

Повторение.

1. Коррекционное упражнение

- Соберите четверостишье из строк

Поспевает брусника,

Стали дни холоднее,

И от птичьего крика

В сердце стало грустнее.

2.Коррекционное упражнение «Продолжи»

- Продолжите стихотворение. По цепочке по одной строке.

Проверка домашнего задания

I-II гр. - Подготовиться к пересказу текста по составленному плану.

III гр. – читать, отвечать на вопросы

- Назовите автора произведения, которое мы изучали с вами на прошлом уроке.

(Георгий Скребицкий)

- Вспомните как оно называется.

«Добро пожаловать!»

- Кто главный герой рассказа?

Дед Семен.

- Куда отправился дед Семен?

На охоту

- Найдите в тексте строки, подтверждающие то, что дед Семен пошел на охоту.

- О чем думал дед Семен, увидев поваленную бурей сосну?

(ответы детей)

- Какие это были мысли – грустные или веселые?

- Почему вы так думаете?

- Для кого поваленная сосна нужной и полезной?

Сообщение темы урока.

Осень подойдёт неслышно,
Тихо встанет у ворот.
В огороде листик вишни
На дорожку упадёт.
Это первая примета:
Что у нас уходит лето.
- Итак, сегодня мы с вами познакомимся с новым произведением об осени. Его автор – Виктор Петрович Астафьев, он написал более 145 – ти книг. Этот автор немало написал произведений о природе. В них Астафьев знакомит нас не только с картинами родной природы, но и призывает к доброжелательному отношению к ней. И вот одно из его произведений, с которым мы сегодня познакомимся, называется «Осенние грусти…».

Сообщение нового материала.

Первичное чтение учителем (с.72-73)

Проверка первичного восприятия

- Какое время года описывается в рассказе?

Повторное чтение учащимися

а) жужжащее чтение

б) чтение сильными учащимися (остальные следят и хлопают в случае ошибки)

в) чтение по цепочке (по 2 строки)

Закрепление.

Анализ произведения

С. 73 вопросы

Словарная работа

Подполье

Брюква

Пегие

Предбанник

Выборочное чтение

- почему осенняя пора навевает на человека грусть?

-прочитайте описание отлета гусей. С чем сравнивается их стая?

Итог урока.

- С рассказом какого автора познакомились?

- Как называется рассказ?

Этап информации учащихся о домашнем задании.

С.72-73 пересказ

Фронтально

В парах

По цепочке

Дифференциация по степени сложности

Следить за речью учащихся

Контроль правильность речи, построения предложений.