- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока "Наша Родина - Россия"
596
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Старицкая средняя общеобразовательная школа»
Урок по истории Отечества
8 специальный (коррекционный) класс школыVIII вида
Тема урока «Русские изобретатели и умельцы»
Учитель Бусурина И. В.
2015
Урок 3. Наша родина – Россия
Цель
закрепить и расширить общественно-историческое представление и первоначальное понятие о нашей родине.
Задачи
Образовательные:
формировать у учащихся понятие «РОДИНА»;
познакомить с символикой государства;
научить показывать на карте территорию своей страны
Коррекционно-развивающие:
способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления
продолжать знакомство с учебником: работа с оглавлением, расположением материала в учебнике
Воспитательные:
воспитывать чувство любви к своей Родине, гордость за свою страну
Основные знания
Россия – страна, где мы живем, Москва – столица.
Основные термины и понятия
Россия, россияне, граница, столица, президент, флаг, герб, гимн.
Оборудование и материалы
Флаг, герб, гимн (аудиозапись), проектор
Тип урока
Комбинированный
Ход урока
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Оргмомент | ||
Повторение пройденного материала | Какую тему изучали на предыдущем уроке Соотнесите виды исторических памятников с предметами, относящимися к ним Соедините стрелками | Вспоминают тему и содержание предыдущего урока Перечисляют виды исторических памятников. Выполняют задание. Дают ответы или выполняют тест |
Тест | |
Памятники | Предметы |
Вещественные | Берестяные грамоты |
Письменные | Песни, предания, легенды, исторические сказания, былины |
Устные | Одежда, посуда, орудия труда, монеты |
Как называется наука, которая изучает прошлое человечества по вещественным памятникам? (археология, история, палеонтология) Люди каких профессий изучают прошлое по сохранившимся в земле предметам? (землекопы, археологи, реставраторы) | ||
Актуализация знаний, объявление новой темы | Вводное слово учителя. У каждого человека есть Родина, которую он любит, которой он дорожит и гордится. Много раз наша Родина меняла свое название, правителей, границы, столицу. Она содрогалась от войн и невзгод, одерживала победы над врагами. Много славных людей насчитывает наша Родина. Долгом каждого гражданина является знание истории своей родины. Сообщение темы урока: «Наша Родина – Россия» | Записывают тему урока в тетрадь |
Изучение нового материала | Как называется наука, которую мы начинаем изучать? Мы начинаем изучать историю нашей Родины. Работа с текстом учебника Что такое Родина? презентация Задание: После просмотра презентации необходимо ответить на вопросы | Чтение по цепочке Находят ответ в тексте учебника, работают с картой Записывают в тетрадь Отвечают на вопросы |
Физминутка | Я могу махать рукой, Я могу крутить ногой, Я могу в ладоши хлопать, Я могу ногами топать, Я могу присесть и встать И сначала все начать. | Выполняют задание |
Проверка индивидуального задания: поговорки о Родине | Ученики зачитывают поговорки о Родине: «Дома и стены помогают» «Каждому свой край сладок» «На родной стороне и камешек знаком» «Родная сторона- мать, чужая – мачеха» | |
Первичное закрепление нового материала | Что такое Родина? Как называется наша страна? Назовите символы государства. Отгадайте кроссворд. Презентация Учитель задаёт вопросы | Участвуют в краткой беседе. Отгадывают кроссворд Отвечают на вопросы |
Задание 1. Решите ребусы Р1А 100 лица Задание 2 Составьте пословицы из частей Человек без Родины, что соловей без песни. Родина любимая – мать родимая. Не красна изба углами, а красна блинами. | Выполняют задание в тетради Составляют пословицы из частей и зачитывают. | |
Подведение итогов | Комментарии и объявление оценок за работу. | Слушают комментарии учителя |
Домашнее задание | Сообщение домашнего задания | Записывают домашнее задание |
Индивидуальное задание | Составить кроссворд по пройденной теме. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392675-konspekt-uroka-nasha-rodinarossija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика дополнительного образования детей
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.