- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Зима»: развиваем наблюдательность и изучаем сезонные изменения в природе с дошкольниками
209
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 247»
Проект
Содержание
1. Актуальность
2. Тип проетка
3. Цель проекта
4. Задачи проекта
5. Целевые ориентиры
6. Этапы работы
7. Приложение к проекту «Мир животных»
Конспекты НОД
Конспекты бесед
Дидактические игры
Подвижные игры
Пальчиковая гимнастика и физкультминутки
Опыты и эксперименты
Наблюдения зимой
Пословицы и поговорки
Загадки
Кроссворды
Интересные факты о зиме
Актуальность проекта
У дошкольников недостаточно развито умение наблюдать за характерными особенностями данного времени года, не в достаточном объеме сформированы представления о сезонных изменениях в природе, взаимосвязи живой и неживой природы
Тип проекта:
По составу участников: воспитанники, педагоги, родители
По типу: творческо- исследовательский
По сроку среднесрочный
Цель проекта: расширить представление детей о признаках зимы, замечать и называть сезонные изменения в природе, устанавливая взаимосвязи живой и неживой природы.
Задачи:
учить детей замечать и называть сезонные изменения в природе; знакомить с природно-климатическими условиями нашего края: зимой выпадает снег, холодно;
развивать умение детей устанавливать взаимосвязи в природе: наступила зима – стало холодно – выпал снег, замерзла река – исчезли растения – насекомые спрятались – птицы улетели;
учить детей сравнивать экосистему водоемов зимой и летом;
расширять и упорядочить представления детей о парке в зимний период: земля покрыта снегом, растительность исчезла;
показать отличия деревьев друг от друга в зимний период;
развивать познавательный интерес, память, произвольное внимание, речь, доказательность;
воспитывать бережное отношение к природе, чуткость к восприятию красоты зимнего пейзажа
Целевые ориентиры:
замечет и называет сезонные изменения в природе;
устанавливает взаимосвязи в природе;
понимает идею единства и взаимосвязи живого и неживого в природе
Интеграция образовательных областей:
социально-коммуникативное развитие
познавательное развитие
речевое развитие
художественно-эстетическое развитие
физическое развитие
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393225-proekt-zima
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.