- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки по теме: Биотические взаимоотношения и экологические факторы
2752
0
Карточка №1.
Задание 1. Выберите один правильный ответ из четырех предложенных.
Между сорокой и кротом , обитающим в одном лесу , возникают …..отношения:
А. конкурентные Б. нейтральные В. симбиотические Г. хищнические
2. Взаимоотношения между злаковыми растениями и спорыньей – это:
А. симбиоз Б. паразитизм. В. хищничество Г. мутуализм.
3. Растения, обитающие в засушливых местах, относят к группе:
А. ксерофитов Б. криофитов В. ксерофилов Г. термофилов
4. Заиливание озера под влиянием стоков с ферм – это пример действия….факторов среды обитания: А. агрогенных Б. техногенных В. антропогенных Г. фитогенных
5.Температура, влажность, солнечное излучение – это примеры действия…..факторов неживой природы:
А. географических Б. климатических В. почвенных Г. химических
Задание 2. Установите соответствие между экологическими факторами и их группами.
Экологические факторы Группа
1.засуха А. антропогенные
2.сель Б. абиотические
3.отстрел животных В. биотические
4. тропический шторм
5. скашивание травы
6. свет
7.хищники
Карточка №2.
Задание 1. Выберите один правильный ответ из четырех предложенных.
Между одуванчиками произрастающими на одном лугу, возникают….. отношения:
А. конкурентные Б. нейтральные В. симбиотические Г. хищнические
2. Укажите фактор-сигнал, который вызывает листопад у растений умеренных широт:
А. понижение температуры воздуха Б. сезон засухи
В. сезон дождей Г. повышения температуры воздуха
3. Для растений степной зоны основным ограничивающим фактором является:
А. высокая температура Б. недостаток влаги
В. недостаток органических веществ в почве Г. низкая ночная температура
4. Лотос, кувшинка белая, стрелолист относят к группе растений:
А. гигрофитов Б. гидрофитов В. ксерофитов Г. мезофитов
5. Влияние радионуклидов, рассеянных после аварии на АЭС, - это пример действия …..факторов: А. географических Б. климатических В. почвенных Г. химических
Задание 2. Установите соответствие между организмами и видами биотических взаимоотношений.
рак-отшельник и актиния А. мутуализм
акула и рыба –прилипала Б. комменсализм
волк и заяц В. хищничество
лев и гиена
трава и корова
клевер и клубеньковые бактерии
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393402-kartochki-po-teme-bioticheskie-vzaimootnoshen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.