Занятие для младшего школьного возраста «Что такое толерантность?»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Каменно -Балковская средняя общеобразовательная школа

ЗАНЯТИЕ ДЛЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«Что такое толерантность?...»

Разработала и провела

учитель начальных классов

Зимина Н.Ан.

2019 – 2020 учебный год

Ростовская область, Орловский район, х. Каменная Балка, ул. Школьная, 76

Цель: сформировать представление «об особых людях», воспитывать чувство ответственности за своё здоровье и здоровье окружающих, знакомство учащихся с понятием "толерантность", воспитание в подрастающем поколении потребности и готовности к конструктивному взаимодействию , развивать чувство эмпатии к людям с ограниченными возможностями жизнедеятельности.

Задачи:

Воспитание чувства коллективизма, сплочённости.

Помочь учащимся понять, почему очень важно уважать окружающих, ведь мы все разные;

Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.

Воспитание уважительного отношения учащихся к себе и другим людям.

Развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми.

Способствовать предупреждению детской жестокости.

Возраст участников: младший школьный возраст.

Время занятия: 35 - 40 мин

Оборудование:  раздаточный материал (листочки), мультимедийное оборудование, ролик "Инвалид и первоклашки», презентация к классному часу, мультипликационный фильм «Гадкий утёнок».

План классного часа:

1.Организационный момент.

2. Введение в тему.

3. История понятия «толерантность».

4.Просмотр ролика.

5.Обсуждение.

6. Итог.

6. Рефлексия.

К концу занятия учащиеся должны:

Владеть информацией о том, что такое толерантность;

Формировать представления о толерантном поведении, терпимости к различиям между людьми.

Ход проведения.

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Я очень рада встрече с вами.

-Давайте возьмем друг друга за руки. Улыбнемся друг другу.

II. Введение в тему.

Вступительная беседа.

- Сегодня я хочу поговорить с вами о чем-то очень важном.

Наш разговор я хочу начать с демонстрации фрагментов мультфильма по сказке Ганса Христиана Андерсена «Гадкий утенок».

- Кто читал эту сказку?

- А кто ещё не читал, обязательно прочитайте.

-Как вы думаете, о чём мы будет с вами говорить на уроке? (Ответы детей)

Демонстрация фрагментов сказки.

- Вы догадались, кто «гадкий утенок»?

- Все ли герои сказки относятся друг к другу доброжелательно? (Ответы детей)

- Почему утенка обижают? (Он не похож на других).

- А какие черты гадкого утенка называет его мать? ( У него доброе сердце, он умеет хорошо плавать)

- А это важно иметь доброе сердце?

2. Создание проблемной ситуации.

- Как вы думаете, а мы с вами можем оказаться в такой же ситуации, как гадкий утенок? -Нас могут обижать?

-А почему? (Мы тоже отличаемся друг от друга, мы не похожи друг на друга, это может кому-то не нравиться).

- А можно ли относиться к человеку плохо только потому, что он выглядит не так, как все вокруг? (Нет)

Мы все разные, но не стоит забывать, что все мы должны обладать общим качеством- это толерантностью.

- Произнесите это слово.

- Кто знает, что значит быть толерантными?

3. Знакомство с новым понятием.

Учитель: толерантность – (лат. tolerantia – терпение) – это способность терпеть что-то или кого-то.

 Понятие «толерантность» для обычного российского сознания непривычно. Нам ближе наше российское слово – «терпимость».

 Терпимость – способность и умение терпеть, быть терпеливым, мириться  с чужим мнение.

У народов мира определения толерантности очень разные. Прочитаем и ответим на вопрос: «Что общего в определениях»?

Толерантность – способность признавать отличные от своих собственных идей и мнения. (Испанский)

Толерантность – готовность быть терпимым, снисходительным. (Английский)

III. Основная часть.

1. Чтение и анализ сказки Г.-Х.Андерсена «Гадкий утёнок».

Вы знаете сказку Г.Х. Андерсена “Гадкий утенок”. Сегодня мы вспомним эту сказку.

- Перечислите жителей птичьего двора.

- Все ли утята были похожи друг на друга?

- Что чувствовала мама-утка по отношению к своим утятам?

- Однажды мама-утка решила привести своих утят на птичий двор. Что произошло дальше, мы узнаем, послушав сказку.

“Скоро добрались и до птичьего двора. Батюшки! Что тут был за шум и гам! Две семьи дрались из-за одной угриной головки, и, в конце концов, она досталась кошке”.

IV.Упражнения на закрепление понятия «толерантность»:

а) соотнесение высказывания с заповедью;

«Наши сердца должны быть наполнены любовью к людям, нашим братьям и сестрам. Мы должны думать о них и помогать им, не ожидая ни малейшего вознаграждения».                           (возлюби ближнего своего)

«Гнев -  страсть по расположению духа, способная часто повторяться, жестокая и непреклонная по силе, служащая причиною убийств, союзница несчастия, помощница вреда и бесчестия».                   (не убий)

«Не делай другому того, от чего больно тебе».                  (золотое правило)

«Ничто притворное не может быть продолжительным».  (не лги)

«Любовь к родителям - основа всех добродетелей».        (почитай отца своего и матерь свою)

Воровство порождает лень и жадность.        (не кради)

Учитель: итак, быть толерантным, значит:

Уважать другого.

Любить ближнего своего.

Не злиться.

Быть добрым, терпимым.

Сострадать.

б) определение качеств толерантной личности;

Учитель: сейчас мы все вместе определим, какими качествами характера обладает толерантная личность. У каждого из вас на столах лежат карточки розового цвета, на которых записаны качества характера человека. Выберите те, которые характеризуют толерантную личность. А что, по вашему мнению, не относится, зачеркните.
Качества:

Терпимость

Бессердечность

Конфликт

Сострадание

Прощение

Вспыльчивость

Желание что-либо делать вместе

Милосердие

Злорадство

Ложь

Сотрудничество

Уважение прав других

Раздражение

Принятие другого таким, какой он есть

Зависть

1)Игра «Давайте поприветствуем друг друга» ( как это делают в разных странах люди разных национальностей)

1)Сложить руки лодочкой на уровне груди и поклониться (Япония);

- Так приветствуют друг друга в Японии.

2)Потереться носами (Новая Зеландия);

3)Пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга (Великобритания);

4)Крепко обняться и три раза поцеловать друг друга в щеки (Россия);

5)Очень крепко пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу

(Германия).

6) А ногайцы?(Мужчины-пожимают руки, произнося «Салам алейкум», а женщины обнимают друг друга)

- Могут ли люди одной национальности мешать людям другой национальности ? Нет

-У каждой национальности есть свои особенности, и их учения полезны. Мы живём в одном большом доме – России. В нашей стране дружат между собой люди разных национальностей.

- Как вы думаете, а откуда берет своё начало способность быть толерантным. Где мы в первую очередь должны учиться быть толерантными? ( В семье)

-Толерантность начинается с семьи.

- Я хочу, чтобы вы внимательно посмотрели на экран.(показ ролика)

-Как вы думаете, правильно ли поступили ваши одноклассники?

-Как вы бы поступили?

-Можно ли сказать, что у этих детей большое сердце, доброе сердце?

-Ваш класс – это тоже маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в этой вашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани, чтобы вы научились уважать друг друга, смотря на то, что вы все разные.

И чтобы вы понимали, что мы очень разные, но при этом мы не должны переставать любить, уважать, помогать друг другу.

V. Итог.

Благодарю всех за активное участие. Думаю, что классный час оставил след в душе каждого из вас огромный след, помог всем понять, что уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость - это необходимое условие для счастливой жизни в мире и согласии, как в школьном коллективе, так и в обществе.

VI.Рефлексия.

-Понравился ли им классный час?

- Хотели бы они ещё раз поговорить о толерантности?

-Что запомнилось больше?

Мои пожелания:

Будьте терпимыми и вежливыми.

Будьте любящими и внимательными.

Будьте добрыми.

Прощайте друг друга.

Будьте милосердными, готовыми помочь.

Заботьтесь друг о друге.

Имейте чистое сердце.

Ребята, поступайте с другими так же, как хотите, чтобы они поступали с вами.

И всё это вам поможет жить в мире.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393569-zanjatie-dlja-mladshego-shkolnogo-vozrasta-ch