Сценарий конкурса чтецов «Театральные посиделки»

Сценарий ежегодного конкурса чтецов

«Театральные посиделки»

(посвященного году Театра в России),

для обучающихся 5-9 классов (с нарушением слуха).

Подготовили и провели:

учитель-дефектолог: Ковалева О.Н.

учитель-дефектолог: Строганова Л.А.

Цели:

духовно-нравственное, гражданское, социальное и интеллектуальное развитие обучающихся, развитие творческих способностей;

выявление и развитие возможностей и способностей обучающихся в условиях организации их общественно- полезной деятельности, художественного творчества;

обеспечение деловой и эмоционально комфортной атмосферы, способствующей качественному образованию и личностному развитию обучающихся, формированию активного сотрудничества детей в разных видах учебной и внеурочной деятельности, расширению их социального опыта, взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

целенаправленное и планомерное формирование у обучающихся словесной речи (в устной форме), речевого поведения в условиях специально педагогически созданной в образовательной организации слухоречевой среды, как важнейшего условия более полноценного формирования личности, качественного образования, социальной адаптации и интеграции в обществе;

мониторинг качества развития устной речи учащихся с нарушениями слуха.

Задачи:

Оценка достижений личностных результатов в освоении программы по курсу ФРС и ПСУР, таких как:

сформированность внутренней позиции обучающихся;

сформированность основ гражданской идентичности, включая чувство гордости за свою Родину, знание знаменательных для Отечества исторических событий; любовь к своему краю, осознание своей национальности, уважение культуры и традиций народов России и мира; развитие доверия и способности к пониманию и сопереживанию чувствам других людей;

сформированность самооценки, включая осознание своих возможностей в обучении, способности адекватно судить о причинах своего успеха / неуспеха;

умение видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех;

сформированность мотивации учебной деятельности,любознательности и интереса к новой информации, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремление к совершенствованию своих способностей;

развитие у обучающегося адекватных представлений о его собственных возможностях и ограничениях;

овладение навыками коммуникации, включая слухозрительное восприятие и достаточно внятное (понятное окружающим) воспроизведение устной речи.

Ход мероприятия:

Вступление – приветствие.

Из истории театра (беседа).

Представление жюри.

Выступления чтецов (1 вид). Подсчет баллов.

Игра «Пантомима» (театральные профессии).

Подведение итогов (1 вид), награждение.

Выступления чтецов (КИ). Подсчет баллов.

Игра «Костюмеры».

Игра «Крокодил» (командная).

Подведение итогов (КИ), награждение.

Выступления чтецов (2 вид). Подсчет баллов.

Конкурс «Лучший говорун – Скороговорун».

Правила поведения в театре (видео).

Подведение итогов (2 вид), награждение.

Викторина о театре.

Подведение итогов на Лучшего зрителя.

1.Вступление – приветствие.

Ведущий 1:

Как хорошо, что есть театр!

Здесь все прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают даже сказки
И с ними светлый мир добра.

-Здравствуйте, ребята! Добрый день, уважаемые взрослые! Вот и снова собрались мы с вами в этом зале, чтобы провести очередной «Конкурс чтецов». Наш конкурс сегодня будет необычным: он будет немного смешным, немного грустным, немного сказочным, но самое главное – он будет интересным и зрелищным. Мы с вами сегодня устроим Театральные посиделки, ведь 2019 год в России объявлен годом Театра.

2. Из истории театра.

Ведущий 2:

- Ребята, будьте внимательны весь праздник! За правильные ответы во всех конкурсах вы будете получать билеты. В конце мы подведем итоги и узнаем победителя в номинации «Лучший зритель», который получит приз.

Слово «театр» родилось в Греции. Представления шли здесь иной раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами.

27 марта в Древней Греции проходили Великие праздники в честь бога Диониса. Они сопровождались весельем, было много ряженых. А с 1961 года этот день стали отмечать во всем мире как Международный день театра.

Старейшим видом театра на Руси были игры скоморохов (первых актёров). Скоморохи - веселые люди, обладающие разными способностями. Онибыли плясуны, музыканты, кукольники, жонглеры, канатоходцы.

Настоящий театр в России появился в 17 веке – это был придворный и школьный театры. Впервые театр в Москве появился при царе Алексее Михайловиче, но после его смерти был закрыт, а вновь появился только при Петре 1.

3. Представление жюри.

Ведущий 1:

-Мы немного познакомились с историей театра, а теперь познакомимся с нашим Жюри:

1.

2.

3.

4.

5.

4. Выступления чтецов (1 вид).

Ведущий 2:

А наши театральные посиделки открывает коллектив чтецов с необычной интерпретацией сказки «Курочка Ряба». (Волкова Ольга, Баторшина Анна, Пряшка Каролина, Баламбаева Алина-9в класс).

Ведущий 1:

На сцену приглашается конкурсант Бубякин Марк.

Ведущий2:

На сцену приглашается следующая конкурсанткаБижанова Гульмарал.

- Пришло время членам жюри определить лучших чтецов среди наших юных театралов (подсчёт баллов).

5. Игра «Пантомима» (театральные профессии).

Ведущий 1:

-А самим участникам предлагаем поиграть. На сцену приглашаются Лычкин Артём и Члоян Карина. Вы должны угадать и назвать театральные профессии, которые будут изображать Артём и Карина.

(Профессии для пантомимы (подготовлены на листочках): гример, костюмер, режиссер, актеры, суфлер, кукловод).

6. Подведение итогов (1 вид). Награждение.

Ведущий 2:

-Слово предоставляется жюри (награждение грамотами и подарками победителей и участников).

7. Выступления чтецов (КИ).Подсчет баллов.

Ведущий 1:

-А мы продолжаем наши театральные посиделки. На сцену приглашается коллектив ребят, которые расскажут о том, что даже самое маленькое усилие приводит к грандиозным событиям.

Подылин Богдан, Нигматуллина Альбина, Жемагулова Айман.

Ведущий 2:

- На сцену приглашается Махова Александра со стихотворением о театре.

Ведущий 1:

-Пришло время членам жюри определить лучших чтецов, подсчитать баллы.

8. Игра «Костюмеры».

Ведущий 2:

-Ребята, а вы вспомните, и назовите, каких сказочных персонажей вы знаете.

А теперь давайте поиграем. Перед вами лежат костюмы двух сказочных героев. Костюмерам необходимо надеть на актёра костюм, а зрителям – угадать героя (Снегурочка, баба Яга).

-Кто хочет попробовать себя в роли костюмера? (2 учащихся).

-Кто будет актером, которого готовят к спектаклю? (2 учащихся).

9. Игра «Крокодил» (командная).

Ведущий 1:

-Для следующей игры на сцену приглашаются 9 человек - три команды по три человека. Игра «крокодил» (передать мимикой и жестами) (по 2-3- человека). Они будут изображать какую-то сцену, а вы должны угадать - кто это? что делают?

болельщики на хоккее.

ученики бегут в столовую.

школьники на перемене.

туристы идут в гору.

военный парад.

-Молодцы ребята, спасибо за участие и актёрское мастерство.

10. Подведение итогов (КИ), награждение.

Ведущий 2:

- А сейчас слово предоставляется жюри (награждение грамотами и подарками победителей и участников).

11. Выступления чтецов (2 вид).Подсчет баллов.

Ведущий 1:

-Теперь вы знаете о театре еще больше. А мы послушаем сейчас выступления конкурсантов в разных жанрах и с разной тематикой. На сцену приглашается:

Монятовский Дмитрий

Ковалёв Андрей

Члоян Карина, Бурова Екатерина

Лычкин Артём

Акашев Алексей, Нугуманов Алик

Ягубкин Никита.

Выступления в нашем сегодняшнем конкурсе чтецов завершились и члены

жюри подсчитывают баллы.

12. Конкурс «Лучший говорун – Скороговорун».

Ведущий 2:

- А мы продолжаем… Тренировка для речи артистов - скороговорки. Просим пройти 3 учеников на сцену и произнести правильно и в быстром темпе скороговорки (по очереди)

Мама мыла Милу мылом, Мила мыло не любила.

Смешные шутки у Саши и Мишутки.

Розовые розы замерзают в морозы. 

- Давайте аплодисментами определим победителя этого конкурса.

13. Правила поведения в театре (видео).

Ведущий 1:

-Ребята, как нужно вести себя в театре? ……

Предлагаем вам посмотреть и запомнить правила поведения в театре.

14. Подведение итогов (2 вид), награждение.

Ведущий 2:

- Слово предоставляется жюри (награждение грамотами и подарками победителей и

участников).

Жюри подводит итоги конкурса, вручает грамоты.

15. Викторина о театре.

Ведущий 1:

- Ответьте правильно на вопросы. (ответивший получает жетон- билет).

Страна - родина театра. (Греция).

Когда празднуют Международный день театра (27 марта).

Как назывались первые актёры на Руси? (Скоморохи) 

Кто готовит и осуществляет постановку спектакля? (Режиссёр) 

Как называются специальные театральные краски для изменения лица? (Грим) 

Как называется актёр, работающий с куклами? (Кукловод) 

Как называется изделие из искусственных волос, которое актёры надевают на спектакль? (Парик) 
(В зале работают ассистенты, которые следят за ответами и раздают жетоны-билеты).

16. Подведение итогов на Лучшего зрителя.

Ведущий 2:

-Ребята, подсчитайте, пожалуйста, свои жетоны- билеты (лучший зритель вызывается на

сцену и ему вручается приз).

Ведущий 1:

-До новых встреч, дорогие ребята. Спасибо за участие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393617-scenarij-konkursa-chtecov-teatralnye-posidelk