- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический спектакль «Зимняя сказка»
(Дидактический спектакль для детей 6 лет)
Действующие лица:
Дед Мороз (играет взрослый)
Ёлочные игрушки:
Снежная Королева
Василиса Премудрая
Щелкунчик
1й солдат
2й солдат
3й солдат
Змей Горыныч
Клоун
Маленькая Разбойница
Кот в сапогах
Добрый гном
Фея Ромашка
Фея Лилия
Фея Фиалка
Зимняя сказка
(Дидактический спектакль для детей 6 лет)
Действующие лица:
Дед Мороз (играет взрослый)
Ёлочные игрушки:
Снежная Королева
Василиса Премудрая
Щелкунчик
1й солдат
2й солдат
3й солдат
Змей Горыныч
Клоун
Маленькая Разбойница
Кот в сапогах
Добрый гном
Фея Ромашка
Фея Лилия
Фея Фиалка
Действие 1: (зимний лес, одна ёлка наряжена) Появляется Дед Мороз с мешком
Д.М.: Ох, и много же мне писем написали ребята, целый мешок. Притомился я что-то. Отдохну немного. (укладывается под ёлку и начинает храпеть)
Звучит волшебная музыка – оживают игрушки.
Сн. Кор.: Я – Снежная Королева – повелительница Зимы. Я как и все ёлочные игрушки в Новый год иногда оживаю.
Щелк: А я – Щелкунчик, а это моя армия (солдаты кланяются)
Клоун: Я – Клоун, люблю всех смешить
Феи (хором): А мы – феи из волшебной цветочной страны
Ф. Р.: Фея Ромашка
Ф.Л.: Фея Лилия
Ф.Ф.: Фея Фиалка
Кот в сап. Я – Кот в сапогах – сам себе на уме
Гном: А я – добрый-добрый Гном
Разб-ца Я – маленькая Разбойница из сказки про Герду
З.Г. А я – Змей Горыныч, поберегись!
Василиса Я – Василиса Премудрая, меня все знают.
Раз-ца: Друзья мои, смотрите, Дед Мороз!
Гном: Да он, похоже спит.
Клоун: Давайте над ним как-нибудь пошутим.
Кот: У него полный мешок чего-то.
Змей: Ура! Подарки!
1й солдат: Чужое брать не хорошо!
2й: Да это неправильно!
3й: Да это плохо!
Раз-ца: Мы только посмотрим. Да тут письма…
(Д.М. шевелиться, разбойница роняет письма, все прячутся в зале)
Д.М.: Что0то я задремал, пора идти дальше (уходит)
(все потихоньку выходят)
Раз-ца: Смотрите, Дед Мороз письмо потерял!
Кот: Ну, теперь уж его не догнать.
Сн. Кор.: Василиса, прочитай-ка это письмо
Василиса читает: Дорогой Дедушка Мороз! Я уже большой мальчик, но пока ещё хожу в детский сад. А в детском саду ребята со мной мало дружат. Дедушка Мороз, ты ведь всё можешь, сделай так, чтобы ребята со мной дружили. Артём.
Гном: Мне жалко Артёма.
Щелк: А как же теперь Дед Мороз ему поможет?
Клоун: А давайте мы сами ему поможем.
З.Г.: Ура! Порезвимся!
1й солд: Без разрешения нельзя!
2й: Без спроса нехорошо!
3й: Без команды не воюем.
Раз-ца: Так это же хорошее дело, а не плохое!
Ф.Р. Это некрасиво
Ф.Л. Это невежливо
Ф.Ф. Это некультурно.
Сн. Кор. Василиса, ты как думаешь?
Василиса Было бы справедливо проголосовать.
Сн. Кор. Так и сделаем. Кто за тог, чтобы вместо Деда Мороза помочь Артёму подружиться с ребятами, поднимите руку! (голосуют) Единогласно. Щелкунчик, стой свою армию и приведите сюда Артёма из младшей группы.
Щел-к Армия, стройся. За Артёмом шагом марш!
Раз-ца Я для усиления с ними
З.Г. Я для устрашения с ними
Кот А я за компанию (уходят)
Гном А как же мы будем ему помогать?
Василиса (шепчет что-то Сн. Кор., та кивает)
Клоун А вот и наши возвращаются
(солдаты вносят Артёма)
Сн. Кор. Артём, мы хотим тебе помочь подружиться с ребятами. Ты согласен?
Артём …Согласен.
Сн. Кор. Тогда вперёд, в школу!
Раз-ца Куда?
Василиса В школу дружбы.
Раз-ца А кто же в ней будет учителем?
Василиса Мы сами, ведь мы же умеем дружить друг с другом
Раз-ца Ну… да.
Василиса Вот мы и поделимся своим опытом
З.Г. Молодец! Здорово придумала! Я хочу быть учителем!
Феи: Мы тоже хотим.
Сн. Кор. Чтобы было справедливо, надо посчитаться (считает)
Щелкунчик, ты получаешься первый.
Щел-к Хорошо, стройся на урок! Чтобы дружить и помогать друг другу надо быть сильным, поэтому первый урок у нас будет физкультура. А ну-ка повторяй за нами. (делают упражнения). А теперь меряемся силой. (перетягивают канат)
Победила дружба.
Сн. Кор. Хорошо, Щелкунчик, назначай следующего учителя.
Щел-к Пусть учителем будет Гном.
Гном Я думаю, чтобы дружить, самое важное быть добрым. Сделаем моё упражнение: посмотрите в глаза своему другу, улыбнитесь и скажите что-то приятное. (делают по очереди)
Сн. Кор. Хорошо, Гном, назначай следующего учителя.
Гном Пусть теперь учить нас будет Клоун
Клоун Я считаю, чтобы дружить - хорошо быть весёлым. Сделаем моё упражнение, поиграем в «Чепуху»
Сн. Кор. Так, кто у нас следующий учитель, называй.
Клоун Это Змей Горыныч
З.Г. Ну, я думаю настоящий друг – это смелый человек и он не боится, например, проползти через тёмный туннель (делают)
Сн. Кор. Хорошо, кто теперь будет нас учить?
З.Г. Кот в сапогах
Кот Я считаю, что настоящий друг всегда интересен, умеет чем-то удивлять. Давайте попробуем. (хлопушка, самолётик, шляпа, пузырёк окрасился, верёвка вытягивается, повернулся – а там рисунок, скороговорка, загадка, понтамима)
Сн. Кор. Так, теперь кто у нас учитель?
Кот теперь….
Раз-ца Я!
Сн. Кор. Ну хорошо, чему ты нас будешь учить?
Раз-ца Я иногда увлекаюсь и совершаю поступки которые не всем нравятся, поэтому, я думаю, что друзья должны уметь прощать и мириться. Вы умеете это делать?
Все: Да (показывают)
Сн. Кор. Кто у нас ещё не был учителем?
Феи Мы!
Фея Р Мы уверены, чтобы крепко дружить – надо уметь радоваться вместе. И сейчас мы предлагаем вам вместе станцевать весёлый танец!
(все танцуют под музыку)
Сн. Кор. Василиса, а ты чему научишь Артёма?
Василиса Я знаю, чтобы дружить, надо быть благодарным другому человеку за то, что он дружит с тобой. (шепчет Артёму на ушко)
Артём (подходит к каждому и жмёт руку)
- Дорогой Гном, спасибо тебе за то, что ты учил меня быть добрым.
- Щелкунчик, и вы, доблестные солдаты, спасибо вам за то, что вы учили меня быть сильным.
- Спасибо тебе, Клоун, что ты учил меня быть весёлым.
- Змей Горыныч, спасибо тебе за урок смелости.
- Кот в сапогах, спасибо тебе за то, что ты учил меня быть интересным и неожиданным.
- Дорогая маленькая Разбойница, спасибо тебе за то, что ты учила меня прощать и мириться.
- Прекрасные цветочные Феи, спасибо тебе за то, что ты учили меня радоваться вместе со всеми.
- Василиса Премудрая, спасибо тебе за то, что ты научила меня быть благодарным.
- Снежная Королева, спасибо тебе за то, что ты привела меня в эту чудесную школу дружбы.
- Спасибо Деду Морозу, за то, что он прислал мне таких замечательных учителей. Теперь я знаю как подружиться с ребятами в группе. До свидания Друзья! (уходит)
Все: До свидания, Артём!
(поклон)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393826-didakticheskij-spektakl-zimnjaja-skazka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.