Проект урока «Таблица умножения и деления на 2 и 3»

Открытый урок математики по теме :

«Таблица умножения и деления на 2 и 3. Закрепление». 2 класс.

Цель: развитие навыков самоконтроля и самооценки учащихся на уроках математики.

Задачи:

Образовательные:

-повторить таблицу умножения на 2 и 3

-совершенствовать умение решать задачи и примеры

Развивающие:

-формировать навыки самоконтроля и самооценки

-развивать память, мышление, внимание.

-продолжить развивать навыки устного счета

Воспитательные

-воспитывать интерес к предмету, познанию окружающего мира

Оборудование: интерактивная доска, рисунок ёлки, изображение ёлочных шаров и звездочек, карточки «Кларо».

Ход урока.

Организационный момент

У: Начнем наш урок, сегодня мы не одни. К нам пришли гости посмотреть как мы с вами работаем . Проверили порядок на партах, сели.

У: Ребята, посмотрите на доску и выберите те выражения, с которыми мы чаще всего встречались на последних уроках.

Объявление темы урока.

У: Сегодня мы продолжим работу над таблицей умножения и деления на 2 и 3.

Слайд № 1.

У: Я знаю, как вы любите отгадывать загадки:

- О каком  месяце идет речь?

Дни его всех дней короче.

Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга

До весны легли снега.

Д: Это месяц декабрь. Слайд № 2.

У: Да. Какой по счету это месяц?(12), какое сегодня число?(15)

Откройте тетради, запишите число, классная работа.Слайд № 3.

У: А раз наступил декабрь, значит, скоро кто – то придет к вам  в гости. Как вы думаете, кто это?

Д: Это Дедушка Мороз. Слайд №4.

Учитель просит кого-нибудь из детей прочитать стихотворение.

Шел по лесу Дед Мороз

Мимо кленов и берез,

Мимо просек, мимо пней

Шел по лесу восемь дней.

Он по бору проходил-

Елки в бусы нарядил,

В эту ночь под Новый год

Он ребятам их снесет.

На полянках тишина,

Светит желтая луна.

Все деревья в серебре,

Зайцы пляшут на горе,

На пруду сверкает лед

Наступает Новый год.

У: Посмотрите, какую красивую елочку принес нам Дед Мороз. А наша задача на сегодня

Повторить таблицу умножения, решать задачи, примеры и учиться себя проверять. Сегодня каждый ученик, справившись с заданием, сможет повесить свой шарик на новогоднюю елочку, красиво ее нарядить, украсить наш класс к Новому году. 2 шарика мы уже можем повесить на елочку. За загадку и выразительное чтение стихотворения.

Дети подходят к учителю и он дает им 2 шара. Шары прикрепляются на елку.

Подведение промежуточных итогов урока.

У: Ребята, для чего мы учимся устно считать?

Д: Устный счет пригодится нам для решения задач, примеров, в жизни, в магазине, если нет ручки и листа бумаги.

Устный счет:

2 ученика выходят к доске, остальные дети используют сигнальные карточки зелёного и красного цвета.

Учитель записывает на доске ответы получившихся примеров.

Назови компоненты умножения.

Назови компоненты деления.

Первый множитель 6, второй 2. Найди произведение.(12)

Делимое 18, делитель 3. Найди частное.(6)

Сколько будет 7*5. если 5*7=35? Какой математический закон ты использовал?(45, переместительный)

Сколько будет 4*8, если 4*7=28? Как считал? (32)

Частное каких чисел равно 3? Спросить ребят.

Цепочка

Наш урок сегодня посвящен зиме. Поэтому и задачи сегодня будут зимние.

На службе у Снежной Королевы было 18 вьюг, 12 метелей, а буранов столько, сколько вьюг и метелей вместе. Сколько буранов было на службе у Снежной Королевы?

На розовом кусте Кая и Герды распустились цветки. По 3 цветка на каждой из 7 веточек. Сколько всего цветков распустилось?(21)

Двум ученикам учитель дает шары. Дети вешают шары на елочку.

У:Посмотрите на числовой ряд, записанный на доске. Тренируем память.1 ученик прочитывает все числа.

Дети запоминают и записывают в тетради числовой ряд. Прежде, чем записать числовой ряд в тетрадь, 4 ученика произносят числа наизусть-в прямом и обратном порядке. Дети получают еще 4 шара.

12, 6, 45, 32, 18 , 6, 7, 30.

Самопроверка с помощью цветного карандаша.

Ребята, кто не допустил ошибок в этом задании? Молодцы.

Физкультминутка. Ловим снежинки.

У: Наступило время отдохнуть. Встали, вышли из-за парт. Упражнение для глаз-сначала ищем снежинки.

Ловим воображаемые снежинки. Учитель называет попеременно произведения чисел и примеры на деление. Если в ответе получается четное число - дети хлопают в ладоши перед собой, если нечетное - тишина.

Сели, продолжаем работу.

Решение задачи.

У: Расположите ответы в порядке возрастания и вы узнаете, про кого мы будем решать следующую задачу.

Д: Золушка.

Отгадавшему загадку-шарик.

Слайд №5

12-л 6-3 45-а 32-к 18-у 7-о 30-ш

Слайд № 6.

В тетради записываем слово «Задача».

Чтение задачи вслух.

Золушка приготовила для новогоднего бала двум своим сестрам ленты: каждая получила по 3 голубые и 2 розовые ленты. Сколько всего лент приготовила Золушка?

У:Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи?

Д: Нет.

У: Что нам сначала нужно узнать?

Д: Сколько лент было у каждой сестры.

У: Кто хочет выйти к доске и записать решение задачи?

1 ученик выходит к доске. Остальные записывают решение в тетради.

1)3+2=5(л)

2)5*2=10(л)

У: А можно ли решить эту задачу по другому?

1) 3*2=6(л)

2) 2*2=4(л)

3) 6+4=10(л)

У: Каким способом решать задачу удобнее?

Как проверить, правильно ли ты решил задачу?

Д: Решить задачу разными способами или составить к ней обратную.

Дети получают еще 2 шарика.

У: Ребята, каких героев сказок мы вспомнили на уроке?

Д: Кая и Герду, Снежную Королеву, Золушку.

У: На кого из них вы хотели быть похожи? Почему? Помогаете ли вы дома родителям, приходите ли на помощь друзьям? (Беседа о доброте и трудолюбии)

Домашнее задание. Примеры и 2 задачи на выбор.

Домашнее задание.

Дети садятся за парты и открывают дневник.

У: На дом я задаю три задания, из которых вам надо будет выбрать только 2. Это задания разной степени сложности. Вам их нужно будет сначала внимательно прочитать и выбрать те, справиться с которыми вам было бы наиболее интересно.

Физкультминутка за партами. Передаем снежки. Счет по рядам 2, 3, 5.

У: Ребята, каких героев сказок мы вспомнили на уроке?

Д: Кая и Герду, Снежную Королеву, Золушку.

У: На кого из них вы хотели быть похожи? Почему? Помогаете ли вы дома родителям, приходите ли на помощь друзьям? (Беседа о доброте и трудолюбии)

Самостоятельная работа.

У: Поднимите руку те, кто часто себя проверяет.

Кто редко?

Кто вообще не проверяет?

А зачем вам нужно учиться себя проверять?

Сейчас мы будем учиться работать самостоятельно.

1 ряд получает задание на карточках (Кларо) и каждый ученик проверяет себя сам,а

2 и 3 ряды решают примеры из учебника и будут проверять друг друга в парах.

У: Кто справился с работой без ошибок?

Кто сам обнаружил и исправил ошибки?

Кому помогли исправить товарищи?

Подведение итогов урока.

У: Наш урок подходит к концу. Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались.

Д: Повторили таблицу умножения

Считали устно.

Решали задачу разными способами.

Учились проверять себя.

Наряжали елочку.

У: Мне понравилось как вы сегодня работали. Особенно хочу отметить работу…

Д: Давайте прочитаем и попробуем закончить предложения:

Незаконченное предложение. Слайд №7

Я узнал ...

Я научился…

Я задумался …

Я вспомнил …

Как вы думаете, всем ребятам, которые украшали елочку. А значит хорошо работали на уроке. Какую надо поставить отметку?

Молодцы, ребята. Елочку вы уже нарядили. Нам с вами осталось помочь Деду Морозу добраться до каждого дома и до нашей школы. Давайте зажжем ваши звездочки, пусть они укажут Морозу дорогу. Нарисуйте на них свои улыбочки. Если урок был для вас интересен, все у вас получилось-веселую, если что-то не получилось-обыкновенную или грустную.

Звездочки с улыбками. Дети поднимают их над головой.

Наш урок закончен, спасибо вам за работу.

Слайд №8. С наступающим Новым годом!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394326-proekt-uroka-tablica-umnozhenija-i-delenija-n