- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по чтению «Название предметов»
Цель смыслового чтения - максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить извлеченную информацию.
Когда ребенок действительно вдумчиво читает, то у него обязательно работает воображение, он может активно взаимодействовать со своими внутренними образами. Человек сам устанавливает соотношение между собой, текстом и окружающим миром. Когда ребенок владеет смысловым чтением, то у него развивается устная речь и, как следующая важная ступень развития, речь письменная.
В процессе обучения смысловому чтению у младших школьников формируются умения:
понимать текст;
анализировать;
сравнивать;
видоизменять;
генерировать (создавать тексты под свои цели и задачи).
246
0
Чтение
Тема: «Предметы и их названия»
ВВЕДЕНИЕ
«Прочитайте предложение» на доске:
За партой мы сидим с прямыми спинами!
Проверьте все ли сидят с прямыми спинами
ОСНОВНОЙ ЭТАП
Мыпоиграем в игру «Найди предмет». Каждый предмет имеет свое название. Вам нужно прочитать название предмета на карточке и найти его на картинке.
Ракета
Снеговик
Банан
Стол
Карандаш
Подушка
Мороженое
Удочка
Гимнастика для глаз «Найди буквы и хлопни в ладоши»
А теперь проверим как каждый из вас сам умеет читать самостоятельно. Вам нужно«Соединить слово и картинку»
«Работа с учебником» с 46 + ответы на вопросы
«Слоговая таблица» (весь класс подходят к таблице, один ученик показывает, остальные пропевают слоги)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Мы сегодня с Вами почитали названия предметов, прочитали сказку, ответили на вопросы и успели попеть слоги.
С НЕГОВИК
КАРАНДАШ
Р АКЕТА
ПОДУШКА
М ОРОЖЕНОЕ
С ТОЛ
Б АНАН
УДОЧКА
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394431-konspekt-po-chteniju-nazvanie-predmetov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания географии
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.