- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа преемственности между дошкольным и начальным общим образованием в образовательных организациях
Родители хотят все и сразу. Они, не произнося слово «преемственность», понимают его чаще всего как стремление пораньше обучить ребенка всему, чему его можно научить, упуская из виду тот факт, что необходимы ли «особо продвинутые» достижения ребенку именно сейчас – в дошкольном возрасте.
Введение и принятие новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) дошкольного образования является важным этапом преемственности деятельности детского сада и школы. Введение утвержденных на государственном уровне стандартов образования существенно способствует обеспечению преемственности и перспективности повышения качества образования в целостной системе.
280
0
«Утверждаю» «Согласовано»
Директор МБОУ Эльгяйская СОШ МБДОУ №2 «Ёлочка»
_________________________-Игнатьева С.В. ________________Харитонова М.В.
« __»____________2019г. « __»____________2019г.
«Согласовано» «Согласовано»
МДОУ №1 «Чуораанчык» МДОУ №3 «Кэнчээри»
_________________________Николаева В.Н. _________________Михайлова Р.Н.
«___»_____________2019г. «___»_____________2019г.
Программа
преемственности между дошкольным и начальным общим образованием в образовательных организациях
с. Эльгяй на 2019-2020 учебный год
Руководитель МО: Ким З.В.
Эльгяй, 2019
Программа
преемственности детского сада и начальной школы в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
Основное противоречие в теме «преемственность» кроется, прежде всего, в несовпадении представлений о понятии «преемственность» представителей различных социальных позиций. Учителя, как правило, недовольны. Для них: преемственность – это наличие у ребенка перед поступлением в школу определенных знаний, умений и навыков. Считают, что ребенок приходит к ним не обученный правилам и нормам школьного поведения. Воспитатели обижены. Для них обеспечить преемственность - значит позаботиться о том, чтобы к детям, которые придут в школу, не было никаких претензий. Считают, что дают каждому ребенку такой «знаниевый багаж», который школа и не способна востребовать, в школьной программе это содержание дублируется, и развитие определенных способностей ребенка обрывается.
Родители хотят все и сразу. Они, не произнося слово «преемственность», понимают его чаще всего как стремление пораньше обучить ребенка всему, чему его можно научить, упуская из виду тот факт, что необходимы ли «особо продвинутые» достижения ребенку именно сейчас – в дошкольном возрасте.
Введение и принятие новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) дошкольного образования является важным этапом преемственности деятельности детского сада и школы. Введение утвержденных на государственном уровне стандартов образования существенно способствует обеспечению преемственности и перспективности повышения качества образования в целостной системе.
Работа МО учителей начальных классов по преемственности дошкольного и школьного образования
Цель: обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования.
Задачи:
Согласовать цели и задачи дошкольного и школьного начального образования.
Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие сохранность и укрепление здоровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и младшего школьника.
Обеспечить условия для реализации плавного перехода детей от игровой к учебной деятельности.
Направления реализации программы преемственности
Организационно-методическое обеспечение включает:
Совместные педагогические советы по вопросам преемственности.
Совместные заседания МО по вопросам эффективности работы учителей и воспитателей ДОУ по подготовке детей к обучению в школе.
Семинары-практикумы.
Взаимопосещения занятий. Изучение опыта использования вариативных форм, методов и приёмов работы в практике учителей и воспитателей.
Разработку и создание единой системы диагностических методик “предшкольного” образования.
Работа с детьми включает:
Организацию адаптационных занятий с детьми
Работу психолога по отслеживанию развития детей, определению «школьной зрелости».
Совместное проведение праздников, спортивных мероприятий.
Работа с родителями включает:
Совместное проведение родительских собраний.
Проведение дней открытых дверей.
Посещение уроков и адаптационных занятий родителями.
Консультации учителя.
Организация экскурсий по школе.
Привлечение родителей к организации детских праздников, спортивных соревнований.
Прикрепленность учителей начальных классов с детскими садами:
№1 «Чуораанчык» | №2 «Ёлочка» | №3 «Кэнчээри» | Отв. за предметные недели |
Федотова В.В. Ляшеева ИД | Иванова Л.В. Миронова Т.С. | Постникова В.А. Захарова В.Н. | Ким ЗВ |
Ожидаемые результаты:
Такая целенаправленная работа по преемственности должна способствовать:
1. Созданию и совершенствованию благоприятных условий для обеспечения:
личностного развития ребенка;
укрепления психического и физического здоровья;
целостного восприятия картины окружающего мира;
формирования социально-нравственных норм и готовности к школьному обучению;
Совершенствованию форм организации учебно-воспитательного процесса и в предшкольном классе и начальной школе.
Обеспечению более успешной адаптации детей к обучению в начальных классах, сохранению желания дошкольников учиться и развиваться.
Портрет выпускника
Выпускник ДОУ | Выпускник начальной школы |
- Физически развитый, овладевший основными культурно – гигиеническими навыками. - Любознательный, активный - Эмоционально отзывчивый - Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками - Способный управлять своим поведением, планировать свои действия соблюдать нормы и правила поведения - Имеющий первичные представления о семье, себе, обществе и государстве, мире, природе - Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности: – умение работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции - Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватно возрасту - Овладевший необходимыми умениями и навыками | - Выполняющий правила поведения здорового и безопасного образа жизни - Любознательный, активно познающий мир - Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение - Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки - Уважающий и принимающий ценности семьи и общества - Любящий свой народ, свой край, свою Родину - Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности
- Метапредметные результаты
- Предметные результаты |
Совместный план работы дошкольной группы и начальных классов
по реализации проблемы преемственности
(ДОУ «Чуораанчык» (8 детей), «Кэнчээри» (-), «Ёлочка» (10 детей) - начальная школа)
№ | Мероприятия | Цель мероприятия | Сроки | Ответственные |
Организационно-методические мероприятия | ||||
1 | Встреча учителя выпускного 5 класса с воспитателями подготовительных к школе групп ДОУ «Кэнчээри» | 1. Скорректировать план совместной работы школы и детского сада. 2. Выявить возможность и место участия выпускников подготовительных групп в празднике “1 сентября – День Знаний”. | август | Зам.директора по УВР Воспитатели ДОУ «Кэнчээри»: Михайлова Р.Н. Яковлева К.Н. учитель: Миронова Т.С. |
2 | Взаимопосещение воспитателями д/с уроков в 1-м классе начальной школы и учителей выпускных 4-х классов занятий в детских садах. | Познакомить воспитателей д/с с методами и приёмами, применяемыми на различных уроках учителями начальной школы. Познакомить учителей с методами и приёмами, применяемыми на занятиях в детских садах. Определить возможное адаптированное применение “школьных методов” и приёмов на занятиях в детском саду. Выявить возможные ошибки при обучении и воспитании первоклассников. | В течение года | Зам.директора по УВР, учитель 1кл. Миронова Т.С., учитель 4кл. Постникова В.А. Воспитатели ДОУ - «Чуораанчык»: Сафонова Н.К., Ефимова А.Н., - «Ёлочка»: Сосина О.В., Егорова О.М. |
3 | Совместное заседание МО Общие понимания и требования готовности ребенка к школе | 1.Выработать педагогами ДОУ и школы общее понимание и требования к готовности ребенка к школе. | Ноябрь | Руководитель МО: Ким З.В. Воспитатели ДОУ - «Чуораанчык»: Сафонова Н.К., Ефимова А.Н., - «Ёлочка»: Сосина О.В., Егорова О.М. |
4 | Изучение воспитателями подготовительных групп программ 1-го класса, планируемых к открытию на будущий учебный год. | Показать разнообразие программ в начальной школе. Повысить уровень подготовки к обучению в школе, базируясь на программах школы. | Сентябрь - апрель | Руководитель МО: Ким З.В. ДОУ Воспитатели ДОУ - «Чуораанчык»: Сафонова Н.К., Ефимова А.Н., - «Ёлочка»: Сосина О.В., Егорова О.М. |
5 | Работа Школы будущего первоклассника «Ступени» (проведение адаптационных занятий с воспитанниками ДОУ) | 1.Создание условий для личностного развития ребенка. 2. Обеспечение успешной адаптации к обучению в школе, желания учиться и развиваться | Октябрь - апрель | Зам. директора по УВР Постникова В.А. |
6 | Проведение совместного педагогического совета «Преемственность в речевом развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста» | Выявить особенности программ по речевому развитию Подготовить к школе воспитанников д/с согласно программным требованиям ДОУ и школы. | Декабрь- февраль | Зам. директора по УВР Учителя начальных классов Воспитатели ДОУ «Чуораанчык», «Кэнчээри», «Ёлочка» |
7 | Проведение тестирования по определению школьной зрелости при поступлении в школу. | Выявить уровень школьной зрелости у воспитанников подготовительных групп. Наметить пути формирования развития школьнозначимых функций для тех воспитанников подготовительных групп, у которых низкий и пониженный уровень школьной зрелости. Выявить воспитанников подготовительных групп со средним и повышенным уровнем школьной зрелости и наметить пути его повышения и поддержания уровня школьной мотивации. | Апрель-май | Психологическая служба школы (Иванова Л.С., Варламова М.А.) |
8 | Экскурсии воспитанников детских садов в школу в рамках Дня открытых дверей в нач.кл. | Познакомить воспитанников детских садов со зданием школы, учебными классами, физкультурным залом, библиотекой. Создать для будущих первоклассников условия возникновения желания учиться в школе. | март | Зам. директора по УВР Учителя начальных классов Воспитатели ДОУ «Чуораанчык», «Ёлочка» |
9 | Круглый стол «Вопросы преемственности ДОУ и школы» | Составить примерный план совместной работы школы и д/с на будущий учебный год. Подвести итоги совместной работы школы и д/с по решению проблемы преемственности. | Апрель-май | Руководитель МО, учителя нач/кл. Воспитатели ДОУ Зам. директора по УВР |
Культурные мероприятия | ||||
1 | Праздник «1 сентября – День Знаний» | Создать для будущего выпускника д/с условия возникновения желания учиться в школе. 2. Создать для учащихся 1-го класса условия возникновения гордости быть учеником. | Сентябрь | Зам.директора по УВР воспитатели ДОУ «Кэнчээри»: Михайлова Р.Н. Яковлева К.Н. |
2 | Праздник «Посвящение в ученики» | Выявить возможность и место участия выпускников подготовительных групп в празднике “Мы теперь – ученики”. Создать для будущего выпускника д/с условия возникновения желания учиться в школе. Создать для учащихся 1-го класса условия возникновения гордости быть учеником. | Октябрь | Миронова Т.С. |
3 | Праздник “Прощай, Азбука!” | 1 Создать для будущего выпускника д/с условия возникновения желания учиться в школе, уметь читать. 2. Создать для учащихся 1-го класса условия возникновения гордости быть учеником. | Март | Миронова Т.С. Воспитатели ДОУ |
4 | Организация тематической творческой выставки: «Вот что я умею!» | Выявить творческий потенциал детей предшкольного и школьного возраста. | Апрель | Учителя начальных классов Воспитатели ДОУ «Чуораанчык», «Ёлочка» |
5 | Участие первоклассников в празднике “До свидания, детский сад!” | Создать для будущего выпускника д/с условия возникновения желания учиться в школе. | Май | Миронова Т.С. Воспитатели ДОУ - «Чуораанчык»: Сафонова Н.К., Ефимова А.Н., - «Ёлочка»: Сосина О.В., Егорова О.М. |
Физкультурно-оздоровительные мероприятия | ||||
1 | Спортивное соревнование старшей и подготовительной группы. | Выявить физические качества детей предшкольного и школьного возраста. | Февраль | Учителя физкультуры, нач классов воспитатели |
Работа с детьми | ||||
1 | Олимпиада дошкольников, в рамках Недели русского языка и литературы. | Ноябрь | Учителя нач. классов | |
2 | Олимпиада дошкольников в рамках Недели математики в школе. | Декабрь | ||
3 | Организация шефской работы | |||
4 | Олимпиада дошкольников, в рамках Недели родного языка. | февраль | ||
5 | Работа Школы будущего первоклассника | Май | Постникова В.А. | |
6 | Экскурсия «Введение в школьную жизнь». Ознакомление со школой. | Воспитатели ДОУ «Чуораанчык», «Ёлочка», зам.директора по ВР | ||
Работа с родителями | ||||
1 | Оформление информационных материалов для родителей по подготовке детей к школе: «Советы родителям будущих первоклассников», «Как подготовить ребенка к школе», «Учим детей считать, писать, читать», «Семья и ребенок: взаимоотношения и готововность к обучению в школе» | В течении года | Администрация ДОУ Педагоги школы, Воспитатели д/с | |
2 | Проведение совместного родительского собрания «Подготовка к школе в системе «детский сад – семья – школа» | Привлечь родителей к обучению детей в школе своего района. Сформулировать задачи детского сада и семьи в подготовке детей к школе. Обозначить требования учителей к уровню подготовки выпускников детских садов к обучению в школе. | Март | Зам. директора по УВР Учителя начальных классов Воспитатели ДОУ «Чуораанчык», «Кэнчээри», «Ёлочка» |
3 | «День открытых дверей» (по отдельному плану) | Показать с помощью компьютерной техники презентацию школы. Обозначить для родителей будущих первоклассников программные требования для выпускников ДОУ. Довести до каждого родителя программу, учебные пособия, планируемые на будущий учебный год в школе. | Март | Зам. директора по УВР Учителя начальных классов |
4 | Консультации для родителей будущих первоклассников «Как правильно организовать свободное время ребёнка», «Как правильно организовать ребёнка в школу» | Помощь родителям в решении педагогических проблем. | Март - май | Учителя начальных классов Воспитатели ДОУ |
5 | Участие в родительских собраниях в ДОУ | Апрель | Адм. ДОУ | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394449-programma-preemstvennosti-mezhdu-doshkolnym-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогика дополнительного образования детей
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.