- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Упражнения и тест «Средства выразительности речи»
Упражнения
Средства речевой выразительности
10-11 класс
1. В каком варианте ответа указаны средства речевой выразительности, используемые автором в предложениях 17-19?
1) градация 3) фразеологизм
2) синтаксический параллелизм 4) сравнительный оборот
2. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Разгоняя гиподинамию, горожане рубили, пилили, ломали, поджигали лес, притомились уже и загорали под солнцем».
1) литота 2) сарказм 3) олицетворение 4) антонимы
3. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Привожу слова пушкинского Пимена, но я его несравненно богаче: на пёстром фоне хорошо знакомого мне прошлого, где уже умирающего, где окончательно исчезнувшего, я вижу растушую не по дням, а по часам новую Москву».
1) оксюморон 2) каламбур 3) гипербола 4) сравнение
4. Укажите, какие средства речевой выразительности используются в предложении 4: «Крепнет мощь человеческая и земная, распрямляет крылья живая жизнь, и негасимая лампада добра светит, всё ещё светит впереди путеводной звездой».
1) фразеологизм, каламбур 3) диалектизм, многосоюзие
2) оксюморон, антонимы 4) сравнение, метафора.
5. В каком варианте ответа указаны оба средства речевой выразительности, используемые автором в предложениях 1—5?
1) синтаксический параллелизм, эпитет
2) градация, метафора
3) устаревшая лексика, однородные члены
4) фразеологизм, сравнительный оборот
(1)Наверное, оскомину набила фраза, что любовь к большой Родине начинается с любви к родине малой: своему городу, улице, переулку двору, дому. (2)Но это святая правда, которую все знают умом, но далеко не все ощущают жаром и болью сердца.
(3)Я невольно задумываюсь о тех ребятах, чьё детство проходит в новостроечных районах Москвы. (4)Растёт парень в своём микрорайоне, где есть и кино, и парикмахерская, и библиотека, но этому парню нечем гордиться, жизненный обстав юного гражданина нового микрорайона лишён какой-либо характеристики, особости, он такой же, как у всех. (5)Безликое, неотличимое от фона трудно любить.
6. Прочитайте предложения 15—17. Какое средство речевой выразительности использовано автором в этих предложениях?
1) гипербола 2) метафора 3) антитеза 4) сравнительный оборот
(15)Серёжка смотрит на неё, но видит не стадион, а каменные стены римского Колизея. (16)Сейчас он не ученик средней школы, он — отважный гладиатор. (17)На нём не штаны и куртка, а кованые доспехи. (18)Он должен схватиться с тиграми и львами и поразить их своим мечом, чтобы остаться в живых...
7. Прочитайте предложения 22—28. Какое средство речевой выразительности использовано автором в этих предложениях для того, чтобы акцентировать внимание читателя на внутренней сущности Ленки?
1)сравнение 2) однокоренные слова 3) разговорная лексика 4) антитеза
— (22)Вот именно, — обрадовался Николай Николаевич. — (23)Ну, улыбнись, улыбнись!.. (24)Улыбка многое говорит о человеке, а ты замечательно улыбаешься!
(25)Ленка застенчиво улыбнулась, и уголки её губ привычно поползли к ушам.
— (26)Как же я сразу не догадался. (27)Столько лет смотрел на неё — и не догадался. (28)Это же последняя работа прапрадеда.
8. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Когда через полчаса раздались нетерпеливые звонки — слишком длинные и слишком короткие, я бросился в коридор и схватил трубку».
1) олицетворение 2) эпитет 3) синонимы 4) сравнительный оборот
9. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «И он готов ради этого работать день и ночь, трудиться не покладая рук».
1) эпитет 2) олицетворение 3) синтаксический параллелизм 4) фразеологизмы
10. Укажите, какое средство речевой выразительности используется предложении 12: «Но хорошо было сидеть в кресле у широкого, будто киноэкран, иллюминатора, смотреть, как серый простор беспрестанно катит навстречу пенные валы, как в настоящем море...»?
1. Олицетворение 3.Сравнительный оборот
2.разговорная лексика 4. Аллегория
11 Укажите, какое средство речевой выразительности используется в выражении: «Гибкое тело хищника дышало мощью и грацией».
1) метонимия
2) эпитет
3) метафора
4) сравнительный оборот
12 Укажите, какое средство речевой выразительности используется в выражении: «Пар холода таял над полом».
1) метонимия 2) эпитет 3) метафора 4) сравнительный оборот
13. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении «Одним словом, компьютерные игры — это палка о двух концах».
1) метафора 3) гипербола
2) ряд однородных членов 4) фразеологизм
14. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Они только шевелили задумчиво радужными плавниками».
1) олицетворение
2) метафора
3) эпитет
4) гипербола
15. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Ею восхищались, ее превозносили, перед ней преклонялись, ее боготворили».
1) фразеологизм
2) градация
3) развернутая метафора
4) развернутое сравнение
Ответы
А6-1 | 1 | А6-6 | 3 | А6-11 | 1 |
А6-2 | 2 | А6-7 | 2 | А6-12 | 3 |
А6-3 |
3 | А6-8 | 2 | А6-13 | 4 | |
А6-4 | 4 | А6-9 | 4 | А6-14 | 3 |
А6-5 | 2 | А6-10 | 3 | А6-15 | 2 |
Тесты по теме «Языковые средства выразительности»
10-11 класс
Фамилия, имя_______________________________________
Определите средства выразительности в предложениях:
Вода поднялась, разлилась, поглотила красоту.
Ответ_________________________________________
Что будет дальше? Дальше неизвестность.
Ответ_________________________________________
Всё рядом, почти любое желание моментально, как по мановению волшебной палочки.
Ответ_________________________________________
Выпишите из данного перечня лексические средства выразительности:
Гипербола, риторический вопрос, книжная лексика, парцелляция, вводные слова, анафора, антонимы, просторечные слова, метафора, контекстные синонимы, противопоставление, диалектизм.
Ответ__________________________________________________________________________________
Какой приём языковой выразительности использован в предложении:
Тогда – голод, тогда – трудности, тогда – война.
а) цитирование; б) противопоставление; в) синтаксический параллелизм.
Ответ_________________________________________
2) Ну и, конечно, собрать букет цветов, ну и, конечно, прислушаться к
пению птиц.
а) лексический повтор; б) противопоставление; в) неопределённо-личное предложение.
Ответ_________________________________________
3) Серёжа это понял и стал уже по-другому смотреть на это белое чудо. И рисовать.
а) лексический повтор; б)парцелляция; в) синтаксический параллелизм.
Ответ_________________________________________
Укажите, какой троп используется в предложении:
Солнце выползло таким, каким мы его ждали.
Ответ_________________________________________
Богатырский конь через лес перепрыгивает.
Ответ_________________________________________
3) Неужели ей придётся идти на выпускной в этом отвратительном платье.
Ответ_________________________________________
7).Найдите четвёртое лишнее.
1) Он обязательно будет кривить душой перед другими.
2) Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
3) За окном ветерок веселится,
То подпрыгнет, то притаится…
4)Непуганая ташкентская весна прошла за окном, вступила в лето…
Ответ_________________________________________
8) Ну, скушай еще тарелочку, сынок.
Ответ_________________________________________
9) Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид…
Ответ_________________________________________
10)Есть тоска веселая в алостях зари.
Ответ_________________________________________
11)Гаснут красные крылья заката…
Ответ_________________________________________
12) О чём ты воешь, ветер ночной, О чём так сетуешь безумно?
Ответ_________________________________________
13)Талии никак не толще бутылочной шейки.
Ответ_________________________________________
14) Глаза громадные глядели на меня
Ответ_________________________________________
15) А новое так отрицает старое!.. Оно стареет на глазах! Уже короче юбки. Вот уже длиннее!
Ответ_________________________________________
16) Кто из нас не слышал об этом великом человеке?
Ответ_________________________________________
17) Цветы, любовь, деревня, праздность, поле! Я предан вам душой.
Количество баллов:____ Оценка:_____
Ответы:
Градация
Вопросно-ответная форма изложения
Сравнительный оборот
…
Параллелизм
Лексический повтор
Парцелляция
Метонимия (синекдоха)
Анафора и эпифора
Оксюморон
Метафора
Олицетворение
Литота
Гипербола
Антитеза
Риторический вопрос
Риторическое обращение
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394495-uprazhnenija-i-test-sredstva-vyrazitelnosti-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания математики
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.