Конкурсная программа по ориентировке «Миссия выполнима»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Центр реабилитации слепых» ВОС

«МИССИЯ ВЫПОЛНИМА»

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО ОРИЕНТИРОВКЕ

Подготовили: преподаватели ориентировки

Фирсова Н. Ю.

Слесарева Н. А.

ВОЛОКОЛАМСК

2019 год

ПРОГРАММА

Данная конкурсная программа подготовлена для проведения в большом зале ЦРС.

Принимают участие две команды слушателей отделения социальной реабилитации по 5 человек в каждой команде.

Участники команд соревнуются на всех этапах конкурса в тёмных очках (повязках).

Жюри оценивает каждый вид соревнований по разработанным критериям (приложение №1) В конце каждого конкурсного задания подводится итог. Результаты конкурса заносятся в оценочные таблицы.

В заключении конкурсной программы жюри объявляет победителя, набравшего наибольшее количество баллов.

Для зрителей, в течение всей программы, проводятся викторины. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл (жетон). Жетоны выдаются на руки. Три зрителя, набравшие наибольшее количество жетонов, награждаются призами.

ПЛАН КОНКУРСНОЙ ПРОГРАММЫ

I. Вступительная часть.

1. Приветствие участников и гостей конкурса. Вступительное слово ведущих.

2. Представление жюри.

II. Основная часть.

1. Конкурс «Визитка» (представление команд: название, девиз, состав команды).

2. Конкурс «Следственный эксперимент» (конкурс на использование осязания, памяти, внимания).

3. Конкурс «Полоса препятствий» (обнаружение с помощью трости препятствий и определение по звуку, материала, из которого они сделаны).

4. Викторина для зрителей «Вопрос на засыпку».

5. «Исключительный нос» (конкурс на распознавание запахов).

6. «История в звуках» (конкурс на распознавание звуковых файлов).

7. Викторина для зрителей «Всюду только звуки, звуки».

8. Конкурс «Трогательные изображения» (конкурс на определение рельефно-графических картинок с помощью осязания).

9. Конкурс «Кот в мешке» (прохождение по зашифрованному маршруту).

10. Загадочная викторина для зрителей.

III. Заключительная часть.

1. Подсчёт жетонов и награждение зрителей.

2. Подведение итогов конкурсной программы.

3. Награждение команд.

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ОРИЕНТИРОВКЕ

«МИССИЯ ВЫПОЛНИМА».

В зале, где проводится конкурсная программа, расставлены стулья для зрителей, места для жюри, столы для участников и приготовлен реквизит для конкурсов.

Звучит весёлая не громкая музыка. Ведущие приглашают жюри, конкурсантов и зрителей в зал.

Звучат фанфары, ведущие объявляют начало конкурса.

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2: Мы от всей души приветствуем в этом замечательном зале уважаемое жюри, участников конкурса и зрителей.

Ведущий 1: Друзья! У нас сегодня необычное мероприятие. А поводом для его проведения стало письмо, которое пришло в адрес нашего центра из Лондона со школы детективов им. Шерлока Холмса.

Дело в том, что сотрудники этой школы расшифровали название ЦРС ВОС — как Центр развития способностей всесторонне одарённых слепых. Они провели собственное расследование и восхитились уникальными способностями наших слушателей, их умением ориентироваться и передвигаться в пространстве без помощи зрения, используя слух, обоняние, осязание, ощущение препятствия.

Администрация школы детективов хотела бы иметь таких замечательных внештатных помощников. Поэтому, специально для наших слушателей, они разработали программу отборочного тура и прислали её в ЦРС. Самые смелые и отважные проявили желание принять участие в этом отборочном туре, по итогам которого победители получат сертификаты об успешном прохождении испытаний для зачисления в школу детективов им. Ш. Холмса.

Ведущий 2: И, сегодня, за право быть лучшими из лучших будут бороться две команды, которые бесспорно заслуживают вашей поддержки и аплодисментов.

Встречайте, команда X и капитан команды - ….

Ведущий 1: Команда Y и капитан команды - …

Ведущий 2: Оценивать нашу с вами работу будет профессиональное жюри. Представляем жюри конкурса.

Председатель жюри – ген. директор ЦРС ВОС Степанов С. И.

Ведущий 1: Члены жюри:

Зам. ген. директора по учебной работе, преподаватель ориентировки - Сорокина М. С.

Ведущий 2: Заведующая методическим кабинетом – Высокосова Г. Ф.

Ведущий 1: зав. секцией по ориентировке, преподаватель ориентировки – Числова Н. Л.

Ведущий 2: А теперь настал момент для торжественного вскрытия конверта с заданиями отборочного тура. (Ведущий вскрывает конверт. Звучит барабанная дробь).

Ведущий 1: Друзья! Здесь семь карточек с конкурсными заданиями и условия конкурсной программы. Условия следующие:

1. Все задания участники команд выполняют в тёмных очках (повязках).

2. Каждый вид соревнований оценивается, по разработанным критериям, которые указаны в оценочных таблицах.

3. В конце каждого конкурсного задания жюри подводит итог. Команда, которая наберёт наибольшее количество баллов, будет объявлена победителем.

Ведущий 2: Уважаемые зрители! Для вас, в течение конкурсной программы, будут проводится викторины. За правильный ответ вы получаете жетон. Жетоны выдаются на руки. Три зрителя, набравшие наибольшее количество жетонов, в конце конкурса получат поощрительные призы.

Ведущий 1: Итак, мы начинаем конкурсную программу под названием «Миссия выполнима». Пожелаем командам удачи, жюри быть объективным, а зрителей просим быть активными и поддерживать участников команд. (Звучит заставка из к-фа «Приключения Ш. Хомса и доктора Ватсона»)

Ведущий 2: Первое испытание для наших участников – это конкурс на лучшую визитную карточку своей команды. На выполнение этого задания каждой команде отводится не более 5 минут.

Согласно предварительной жеребьёвке первое слово предоставляется команде X.

Ведущий 1: А сейчас, свою визитную карточку представит команда Y.

Благодарим команды за творческий подход и просим жюри дать оценку этого конкурса.

Ведущий 2: Спасибо жюри. А мы продолжаем. Настоящий детектив должен быть очень внимательным и обладать хорошей памятью. Следующее испытание, которое должны пройти конкурсанты на использование внимания, памяти, осязания.

Конкурс «Следственный эксперимент»

В конкурсе «Следственный эксперимент» принимают участие по 3 человека от каждой команды по очереди. Наденьте, пожалуйста, очки.

Ведущий 1: Просим первых участников подойти к столам. Задание следующее: На столе находятся шесть различных предметов. Вам надо в течение 20 секунд обследовать предметы и запомнить порядок их расположения. Затем по сигналу ведущего назвать предметы в том порядке, в котором они лежат. Задание понятно?

Внимание, обследование начали! (звучит секундомер 20 сек).

Стоп. Время вышло. Теперь прошу вас назвать предметы по порядку.

Ведущий 2: Приглашаем к столу вторых участников команд. Вам также необходимо за 20 секунд обследовать предметы и запомнить порядок их расположения. Потом ведущий меняет местами предметы.

Ваша задача: разложить предметы в исходном порядке.

Внимание, обследование начали! (звучит секундомер 20 сек.)

Стоп. Время закончилось.

Теперь прошу вас разложить предметы в исходном порядке. После выполнения задания поднимите руку.

(Ведущий оглашает выполненное участниками задание).

Ведущий 1: Настало время для заключительного задания этого конкурса. Приглашаем третьих участников. В течение 20 секунд вам надо обследовать предметы на столе и запомнить их. Затем ведущий заменяет один предмет другим.

Ваша задача: определить, какие предметы были заменены.

Внимание, время пошло! (звучит секундомер 20 сек).

Время истекло. Теперь определите заменённые предметы и назовите их. Кто первым выполнит задание, поднимает руку.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, просим вас дать оценку этого конкурса.

Спасибо жюри.

Конкурс «Полоса препятствий»

Ведущий 2: Для участия в следующем конкурсе «Полоса препятствий» мы приглашаем по одному человеку от каждой команды.

Возьмите, пожалуйста, трость и наденьте очки.

Задание: Каждый участник должен пройти полосу препятствий, в прямолинейном направлении. Точкой начала и точкой окончания маршрута являются резиновые коврики. Коврики находятся друг против друга.

Задача участников: С помощью трости обнаружить предметы, расположенные на полосе препятствий и определить по звуку материал, из которого они сделаны.

После выполнения задания конкурсанты по очереди должны озвучить количество и материал обнаруженных препятствий. Задание понятно?

Прошу участников подойти к точке старта.

Внимание, начали!

Участник команды X, вам слово.

Участник команды Y, пожалуйста, ваш ответ.

Спасибо конкурсантам. Вы можете вернуться к своей команде. А мы предоставляем слово жюри.

Викторина для зрителей «Вопрос на засыпку»

Ведущий 1: Дорогие друзья, наша программа продолжается. И сейчас, викторина для зрителей «Вопрос на засыпку». Условия следующие: Я задаю вопросы, кто знает ответ, поднимает руку. За правильный ответ получаете жетон.

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

1. Как называется путь следования?

(маршрут)

2. Какой тифлоприбор является международным знаком слепых? (белая трость)

3. Перечислите вспомогательные средства ориентировки. (трость, собака-проводник, электронные приборы, GPS-навигатор)

4. Нужна ли трость при GPS-навигации? (да)

5. Сколько колонн у центрального входа ЦРС? (шесть)

6. Как называется пешеходная дорожка по сторонам вдоль проезжей части улицы. (тротуар)

7. Как называется камень, обрамляющий тротуар? (бордюр)

8. Назовите объект нашего города, на заборе которого, в качестве декоративного элемента, изображены дубовые листья.

(контора лесничества)

9. Что означают жёлтые круги на стеклянных дверях торговых центров, кафе, метро? (предупредительные знаки для слабовидящих людей, о том, что здесь находится вход в помещение).

Зрители молодцы!

Ведущий 2: Надеемся, что за время викторины наши конкурсанты немного отдохнули и готовы к новым испытаниям отборочного тура.

Конкурс «Исключительный нос»

Важную роль во всех видах деятельности человека играют сохранные анализаторы. Их необходимо развивать, и, в частности, детективам. Ведь им нередко приходится использовать органы чувств при нахождении важных улик.

В конкурсе «Исключительный нос», двум игрокам от каждой команды предстоит с помощью обоняния определять различные вещества.

Ведущий 1: Уважаемые конкурсанты, прежде, чем приступить к выполнению заданий, просим вас прослушать правила работы с пахучими веществами:

1. Сообщите нам имеются ли у Вас аллергические реакции на бытовые и пищевые запахи.

2. При открывании ёмкости с пахучими веществами не следует встряхивать и сильно наклонять данную ёмкость.

3. Нельзя подносить ёмкость с пахучими веществами близко к носу и прислонять к лицу.

4. После обследования вещества ёмкость следует закрыть крышкой и поставить на место.

Ведущий 2: Итак, мы приглашаем первых участников этого конкурса. Наденьте, пожалуйста, очки.

Внимание, задание следующее: перед каждым из вас на столе находятся пять баночек с различными пахучими веществами. Ваша задача, в течение 1 минуты определить с помощью обоняния содержимое баночек. Затем по сигналу ведущего назвать эти вещества.

Задание понятно?

Внимание, начали! (Звучит музыкальная заставка в течение 1 минуты: песенка гениального сыщика из к/ф «По следам Бременских музыкантов»)

Пришло время узнать, какие вещества удалось определить нашим конкурсантам. Слово участнику команды X.

Участник команды Y, пожалуйста, ваш ответ.

Ведущий 1: Приглашаем подойти к столам вторых участников конкурса.

Наденьте, пожалуйста, очки.

Внимание! Перед вами ряд баночек с разным содержимым. Каждому участнику ведущий предлагает дополнительную баночку с пахучим веществом. Ваша задача: определить данный запах, а затем по сигналу ведущего, найти похожий в предлагаемом ряду. На выполнение задания даётся 1 минута.

Задание понятно?

Внимание, начали! (Звучит музыкальная заставка в течение 1 минуты: песенка гениального сыщика из к/ф «По следам Бременских музыкантов»)

Время истекло. Просим участников по очереди назвать вещество и поднять баночку с похожим веществом.

Ведущий 2: Конкурсанты молодцы! Предоставляем слово жюри.

Спасибо жюри.

Конкурс «Истории в звуках»

Ведущий 1: Окружающее пространство наполнено разнообразными звуками и шумами. Одни звуки предупреждают нас об опасности, другие о чём-то информируют, являются ориентирами для движения. Все эти звуки сливаются в единую картину окружающего пространства, которую надо расшифровать, понять. И сейчас в конкурсе «Истории в звуках» каждой команде предстоит после прослушивания звукового файла расшифровать путь следования тайного агента.

Ведущий 1: Просим внимания команды X! Сейчас для вас прозвучит звуковой файл. Ваша задача: распознать все звуки, сложить их в историю и после обсуждения всей командой, предложить версию пути следования тайного агента. На обсуждение даётся 1 минута. После чего капитан даёт ответ.

Задание команде понятно?

Внимание включаем звуковой файл для команды X!

(Во время обсуждения звучит секундомер в течение одной минуты).

Обсуждение закончено. Просим капитана дать ответ.

Ведущий 2: Просим внимания команды Y! После прослушивания звукового файла, вам также надо: Распознать все звуки, сложить их в историю и после обсуждения всей командой, предложить версию пути следования тайного агента. На обсуждение даётся 1 минута. После чего капитан даёт ответ.

Задание команде понятно?

Внимание включаем звуковой файл для команды Y!

(Во время обсуждения звучит секундомер в течение одной минуты)

Обсуждение закончено. Просим капитана дать ответ.

Спасибо командам. Займите, пожалуйста, свои места.

Уважаемое жюри, просим вас дать оценку этого конкурса.

Викторина для зрителей «Всюду только звуки, звуки, звуки»

Ведущий 1: А теперь настала очередь наших замечательных зрителей проявить свои способности и заработать жетоны. Для вас викторина «Всюду только звуки, звуки, звуки».

Ваша задача определить звук, поднять руку и дать ответ.

Конкурс «Трогательные изображения»

Ведущий 2: Мы достаём из конверта следующую карточку с испытанием для наших конкурсантов. Оно называется «Трогательные изображения».

Для установления личности и розыска преступника детективу необходимо знать его особые приметы, признаки внешности и прочее. Так как у нас не совсем обычное мероприятие, то и конкурсное задание для наших участников будет необычным. А именно: двум игрокам от каждой команды надо определить с помощью осязания рельефное изображение животного особые приметы которого озвучит ведущий.

Просим первых участников надеть очки и подойти к столам.

Задание следующее: перед вами на столе шесть картинок с рельефным изображением животных. Ведущий озвучивает загадку. Ваша задача отгадать, о каком животном идёт речь и, в течение минуты найти его изображение. Затем показать картинку жюри.

Задание понятно? Внимание, загадка!

- Косматый, горбатый

Не ест и не пьёт.

Идёт по пустыне

Поклажу несёт. (Верблюд)

Время пошло. (Звучит музыкальная заставка 1 мин)

Время закончилось. Прошу участников поднять карточку с ответом.

Вторая загадка тоже для вас.

- В траве у речки лежит колечко –

Колечко с ядом, с холодным взглядом. ( Змея)

Время пошло. (Звучит музыкальная заставка 1 мин)

Прошу участников поднять карточку с ответом.

Ведущий 1: Спасибо. Вы можете вернуться к команде. А мы приглашаем к столу следующих участников. Наденьте, пожалуйста, очки.

Напоминаю задание конкурса. Перед вами на столе шесть картинок с рельефным изображением животных. Ведущий озвучивает загадку. Ваша задача отгадать, о каком животном идёт речь и, в течение минуты найти его изображение. Затем показать картинку жюри.

Внимание, загадка!

- Есть копытный великан.

Шея как подъемный кран,

С рожками, пятнистый,

Но не очень быстрый. (Жираф)

Время пошло. (Звучит музыкальная заставка 1 мин)

Прошу участников поднять карточку с ответом.

Внимание! Следующая загадка.

- В зоопарке перед нами

На воде – бревно с глазами.

Не хотелось бы попасть

В длинную с зубами пасть! (крокодил)

Время пошло. (Звучит музыкальная заставка 1 мин)

Время закончилось. Прошу участников поднять карточку с ответом.

Спасибо участникам. Вы можете вернуться к команде.

Просим жюри подвести итоги этого конкурса.

Конкурс капитанов «Кот в мешке»

Ведущий 2: Дорогие друзья! Настало время последнего испытания отборочного тура. И это испытание для капитанов команд.

В конкурсе «Кот в мешке» каждому из них предстоит выполнить важное задание: найти «секретный конверт», который находится в стенах нашего центра, забрать его и принести ведущим. Точное место нахождения «секретного конверта» зашифровано в конкурсном задании.

Прошу капитанов команд взять трость, выйти вперёд и получить задание.

Ведущий 1: Уважаемые капитаны! На протяжении всего маршрута независимые эксперты будут оценивать приёмы ходьбы с тростью, а также соблюдение техники безопасного передвижения по зданию: правостороннее движение и умеренный темп передвижения.

Задание для капитана команды X. Вам надо подняться по северной лестнице на второй этаж. Секретный конверт находится в кабинете номер которого, совпадает с двумя последними цифрами года основания российской школы подготовки собак проводников ВОС.

Для получения конверта вам надо произнести пароль – название своей команды. После выполнения задания вы возвращаетесь в зал, спустившись по лестнице.

Задание понятно? Тогда, пожалуйста, наденьте очки и в путь. (Звучит музыкальная заставка)

Ведущий 2: Задание для капитана команды Y. Вам надо подняться по средней лестнице на второй этаж. Секретный конверт находится в кабинете номер которого, совпадает с двумя последними цифрами года, когда была принята резолюция о белой трости, в г. Заульгрубе (ФРГ)

Чтобы получить конверт вам надо произнести пароль - название своей команды. После выполнения задания вы возвращаетесь в зал, спустившись по северной лестнице.

Задание понятно? Тогда, пожалуйста, наденьте очки и в путь. (Звучит музыкальная заставка)

«Загадочная» викторина для зрителей.

Ведущий 1: Дорогие зрители! Пока капитаны команд ушли добывать секретный конверт, мы предлагаем вам поучаствовать в «загадочной» викторине. Напоминаем, за правильный ответ вы получаете жетон. Просьба, с места не выкрикивать, а поднимать руку.

- Ни рук, ни ног,

Ни глаз, ни ушей,

Сама не ходит,

а водит людей. (трость)

- Три разноцветных круга мигают друг за другом.

Светятся, моргают - Людям помогают. (светофор)

- Что такое перед нами:

две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

и сиделка на носу? (очки)

- Есть оптический прибор,

виден сквозь него узор,

Буквы, цифры он отлично,

если надо увеличит. (лупа)

- Нажмёшь на кнопку – всё запишет.

Нажмёшь ещё – всё вмиг сотрёт.

Его любой в своём кармане,

Куда угодно принесёт. (диктофон)

Спасибо, активным зрителям. Давайте им поаплодируем.

Встречаем наших капитанов.

Просим экспертов передать оценочные таблицы жюри для подведения итогов этого конкурса.

Слово жюри. Спасибо.

Ведущий 2: Думаю, всем интересно узнать, что же находится в конвертах, которые принесли наши отважные капитаны.

Ведущий 1: А мы не можем вскрыть эти конверты, так как они адресованы нашему многоуважаемому жюри. (Ведущий передаёт конверты жюри. В них сертификаты для участников команд).

Ведущий 2: Дорогие друзья! Уважаемые конкурсанты, зрители! Пора подводить итоги нашей конкурсной программы. Все испытания отборочного тура, для зачисления в школу детективов им. Шерлока Холмса, успешно пройдены. Миссия оказалась выполнима! Осталось самое главное - выявить победителя.

Ведущий 1: Сегодня участники обеих команд показали высокий уровень полученных в Центре знаний, умений и навыков, продемонстрировали свои таланты и способности и бесспорно заслуживают награды. Но, прежде чем , для команд наступит момент истины, мы хотим подвести итоги викторин и отметить самых активных зрителей поощрительными призами.

Награждение зрителей (1,2,3 место).

Ведущий 2: Уважаемое жюри, просим вас огласить результаты конкурсной программы (отборочного тура) и назвать победителя.

(Звучит музыкальная заставка тема «Приключения Шерлока Хомса»).

Жюри оглашает результаты конкурса. Вручаются сертификаты и призы участникам команд.

Ведущий 1: Дорогие друзья! Надеемся, что вы интересно провели время и получили хороший заряд положительных эмоций.

От всей души поздравляем победителей. Желаем вам не останавливаться на достигнутом, смело идти вперёд, верить в себя и тогда, любая миссия будет для вас выполнима!

Ведущий 2: Благодарим всех участников конкурса за активность, зрителей за доброе участие и поддержку наших конкурсантов. Благодарим жюри за объективное судейство.

Всем спасибо и до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394984-konkursnaja-programma-po-orientirovke-missija