Конспект «Золотая осень»

Тема занятия: «КТД Золотая осень»

Цель занятия: Закрепление знаний учащихся о времени года осень, .

Оборудование: Стих. И. Бунина (отрывок)( аудио фрагмент) (01:30), шаблоны листьев, ножницы, клей, фломастеры, карандаши (цветные), карточки

Задачи:

– формировать стремление ребёнка к размышлению и поиску;

– развивать навыки контроля и самоконтроля;

– развивать у ребят уверенность в своих силах, в возможностях своего интеллекта;

– пополнить знания учащихся о приметах осени;

– развивать творческие способности, навыки устной речи и выразительного чтения;

– воспитывать чувство любви к природе.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. МОТИВАЦИЯ.

– Здравствуйте ребята, меня зовут Елена Дмитриевна, и сегодня классный час проведу у вас его я.

– Чтобы урок прошёл успешно, давайте настроимся на хорошую работу и пожелаем друг другу удачи. Улыбнись соседу справа, а затем соседу слева.

2. ОСНОВНОЙ ЭТАП

– Отгадайте загадку:

Листья желтые летят,

Падают, кружатся,

И под ноги просто так

Как ковер ложатся!

Что за желтый снегопад?

Это просто…(Листопад)

– Кто наблюдал за листопадом? (Ответ детей)

– Почему опадают листья, как вы думаете? (ответы детей)

Листопад - биологический процесс сбрасывания листвы растениями. С листьев постоянно испаряется вода. Представьте, что станет с листьями, если зимой будет с них испаряться вода? Вода зимой замерзает, и корни деревьев не могут её поглощать и питать растение. Если бы листья на деревьях не опадали, то растение бы засохло и замерзло, т.е. погибло. Природа сама себя, таким образом, защищает.

Хотя это явление природы, по-другому, можно назвать защитным, но оно поистине  самое красивое осенью. Листопадом восхищались и воспевали поэты, музыканты, художники.

– Ребята, когда бывает листопад? (осенью)

– Какие вы знаете осенние месяца? (сентябрь, октябрь, ноябрь)

– А сейчас, мы закроем глазки и перенесемся в Бунинский лес.

Стих. Ивана Бунина (отрывок)( аудио фрагмент) (01:30)

– Что вы представили?

– Кто был в осеннем лесу во время листопада?

– Какие звуки слышатся в этом лесу?

Стихотворение «Сентябрь» (И. Токмакова)

Кончается лето, кончается лето,

И солнце не светит, а прячется где-то.

И дождь-первоклассник, робея немножко,

В косую линейку линует окошко.

Стихотворение «Октябрь» (В. Берестов)

Вот на ветке лист кленовый.

Нынче он совсем как новый!

Весь румяный, золотой.

Ты куда, листок? Постой!

Стихотворение «Ноябрь» (Г. Соренкова)

Мерзнет ветер в ноябре,

Холодом простужен:

Он на утренней заре

Встретился со стужей.

Тучей неба синева

От земли закрыта,

И осенняя трава

Инеем покрыта.

Лед на лужице блестит,

Лужа замерзает.

Это к нам зима спешит,

Осень провожает.

– Сентябрь – это какой по счету месяц? – (первый месяц осени).

– Что происходит осень, в какие цвета осень одевается? (Это время, когда природа одевается в новые красочные одежки, на ветках деревьев начинают желтеть листочки, земля покрывается опавшей листвой).

– Какие овощи собирают в сентябре? (Капусту, морковь, редьку, репу)

– Молодцы!

– Отгадайте загадку, о какой осени я говорю?

Солнца нет, на небе тучи,

Ветер вредный и колючий.

Дует так, спасенья нет!

Что такое? Дайте ответ! (Поздняя осень)

– Ребята, как называют Раннюю осень? («золотой»). Стоят погожие солнечные деньки короткого «бабьего лета». На деревьях появились желтые, лиловые и багряные листья. Но солнце уже не поднимается высоко, дни становятся короче, а ночи длиннее. Моросят мелкие холодные дожди. В середине осени солнце выглядывает редко, дни становятся пасмурными, часто идут холодные затяжные дожди. Многие деревья теряют свой пышный яркий убор, ветви их обнажаются. Исчезают насекомые, улетают на юг перелетные птицы. По ночам бывают заморозки.

–А как называют Позднюю осень? («серебряной»). Лужи затягивает первый тонкий ледок, летят на мерзлую землю серебряные звездочки — снежинки, звенят на ветру обледенелые ветки деревьев, серебрятся на солнце опавшие, покрытые инеем листья.

– Какие приметы вы знаете? (разрезать их пополам и повесить на доску)

Теплая осень - к долгой зиме. 

Гром в сентябре - к теплой осени.

Большой урожай рябины - к большим морозам. 

Много желудей на дубе - к лютой зиме. (очень морозной)

Если орехов много, а грибов нет - зима будет снежная и суровая. 

Много шишек на соснах и елях - к холодной зиме.

Дождливые дни в сентябре – весь январь в серебре.

– Сейчас попробуйте, отгадать загадки, каждому ряду я буду загадывать загадки:

Он идет, а мы бежим,

Он догонит все равно!

В дом укрыться мы спешим,

Будет к нам стучать в окно,

И по крыше тук да тук!

Нет, не впустим, милый друг! (Дождь)

В сером небе низко

Тучи ходят близко,

Закрывают горизонт.

Будет дождь.

Мы взяли…(зонт)

Стало хмуро за окном,

Дождик просится к нам в дом.

В доме сухо, а снаружи

Появились всюду…(лужи)

Летит, а не птица,

Воет, а не зверь.

Что это? (Ветер)

Весной зеленела, летом загорала,

Осенью надела красные кораллы.

Что это? (Рябина)

С ветки в речку упадет–

И не тонет, а плывет. (Лист)

С деревьев сыплются монетки

От сильного дождя и ветра.

Я подниму десять монеток

И соберу большой букетик. (Осенние листья)

Она под осень умирает. 
И вновь весною оживает, 
Коровам без нее беда,
Она — их главная еда. (Трава)

Осенью оно часто от нас прячется.

А как только покажется из-за тучек, так мы рады ему!

Что же это? (Солнце)

- Что делают лесные звери, готовясь к зиме? (Заготавливают корм, меняют шубки)

- Какие деревья сбрасывают листву? (Лиственные)

- Какие птицы улетают в тёплые края? (Ласточки, стрижи, журавли, жаворонки, грачи)

– Ребята, я предлагаю из этих букв составить слово.

1. лтаипдсо (листопад)

2. джьод (дождь)

3. няьобр (ноябрь)

4. риваужл (журавли)

5. нсег (снег)

– Какое слово здесь лишнее? (снег)

– Почему? (потому что снег бывает только зимой, а здесь слова связанные с осенью)

– Ребята предлагаю вам, сегодня на уроке быть не просто художниками, а волшебниками, как наша волшебница осень. (Раздаются шаблоны листьев деревьев).

– Каждый из вас получил по шаблону кленовому листу, предлагаю вам их с начало вырезать, а затем раскрасить их в самые осенние цвета. А с каким цветом у вас ассоциируется осень? (желтый, красный, багровый).

– Сейчас мы будет работать с ножницами, давайте повторим технику безопасности:

Правила безопасной работы с ножницами

1 .Хранить ножницы в чехле, в закрытом виде.

2. Передавать ножницы в закрытом виде кольцами вперед.

3. Резать сидя, не размахивая ножницами, не ронять их, следить за пальцами.

4. Не держи ножницы лезвием вверх.

5. Во время резания материала удерживай левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

6. При резании по кривой линии смотреть на место разреза, плавно поворачивая рукой бумагу.

– А теперь приступаем к вырезанию листьев.

– После того, как вы вырежете, раскрашиваем листочки фломастерами

– Затем мы будем выходить по рядам, и приклеивать листья, на ватман, где изображено большое дерево.

– Посмотрите какое у нас красивое получилось осеннее дерево.

3. Рефлексия

Услышим скоро мы звонок,

Пора заканчивать урок.

Ребята, вот и подходит наш урок, к концу.

–Что нового вы сегодня узнали на уроке?

– На ваших партах есть карточки разных цветов зеленая обозначает, что вам понравилось занятие, а красная, что нет, поднимите ту карточку, какую считаете нужной.

– Всем спасибо! Урок окончен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395035-konspekt-zolotaja-osen