- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок. «Различные виды заданий по развитию речи. Порядок слов в предложении»
Различные виды заданий по развитию речи
Порядок слов
в предложении
Прочитайте. Определите и запишите верный порядок слов в предложении.
Я вернулся домой и увидел Яшку. Катался Яшка на дверной ручке.
Костя сидел и писал в тетради. Клякса медленно расползалась по тетради.
Однажды я увидел ворона. Вымахнул тёмной тенью ворон из густых ветвей.
Под окошком в саду заблестела весенняя лужа. Бумажные кораблики плавали по луже.
В гостях мы пили чай с вареньем. Бабушка принесла нам варенье.
Весь отпуск я прожил в сторожке у дедушки. Давно жил в сторожке дедушка.
Дети пошли в зоопарк. Много зверей в зоопарке.
В клетках сидели звери. Клетки сделаны из стали.
Вдоль заборов вилась узенькая тропинка. Весело зеленела трава на тропинке.
Мальчик сидел за столом. Мальчик читал книгу.
У осинки на земле вырос удивительный нарядный ковёр. Ягоды рассыпались по ковру бусами.
От опушки леса к деревне потянулись следы. Уходили далеко в деревню эти следы.
Солнце освещало шоссе. Ехали машины по широкому шоссе.
Кастрюля стояла на плите. В кастрюле варилась каша.
Миша смотрел на обезьянку. На лиане раскачивалась обезьянка.
Под потолком висела лампа. Комнату ярко освещала лампа.
Синица села на ветку. Под тяжестью синицы ветка закачалась.
По зеркальной глади озера скользит парусная лодка. Миша и Володя сидят в лодке.
Мама подарила дочери красивый портфель. Дочка пошла в школу с красивым портфелем.
Ребята загорели от южного жгучего солнца. Целыми днями светило солнце.
Дети ехали с горы на салазках и въехали прямо в сугроб. Огромный и холодный был сугроб.
Моей соседкой была девочка Даша. Интересную коллекцию открыток собрала Даша.
Малыши ели вкусную землянику. Принесла малышам землянику их старшая сестра.
На небе появились тучи. Ветер пригнал тучи.
Мы свернули на боковую дорожку. Толстые ракиты росли на дорожке.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395108-urok-razlichnye-vidy-zadanij-po-razvitiju-rec
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Государственная политика в области образования»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.