- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Удивительный подводный мир»
549
0
Филиал Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №15» города Алейска Алтайского края.
Краткосрочный проект
в средней группе
Тема:
Воспитатели: Кравченко Л.А.
Мамонова Н.П.
Тип проекта: познавательно-исследовательский, игровой, творческий.
Сроки реализации: две недели
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Актуальность проекта: Много вокруг нас ещё неизведанного и прекрасного. Подводный мир богат и разнообразен, но напрямую не доступен для изучения детьми. Хотелось бы детей познакомить с этим загадочным и таинственным миром.Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их активными участниками образовательного процесса. Эта тема является очень интересной и увлекательной для детей среднего дошкольного возраста.
Цель проекта: расширять знания детей о подводном мире и его обитателях.
Задачи проекта:
Образовательные:
- Познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете.
- Познакомить со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира.
Развивающие:
- Развивать умение сравнивать и анализировать.
- Обогащать словарный запас детей и их знания о подводном мире.
- Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.
Ожидаемый результат:
Получение информации из разных источников;
Владеть понятиями «Морские жители», «Рыбы»;
Продукты детской деятельности (рисунки, поделки, рассказы, коллективная работа с родителями «Подводное царство»);
1.Этап
Подготовка к проведению проекта.
1. Подобрать методическую литературу по теме.
2. Подобрать художественную литературу по теме.
3. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры)
4. Составить перспективный план.
2. Этап
Выполнение проекта
Образовательные области | Виды деятельности |
Социально-коммуникативное развитие | Дидактические игры: «Что лишнее?» «Чудесный мешочек» Игра в мяч «Угадай по описанию» Настольные игры: « Разрезные картинки» Пальчиковая игра: «Краб», « Рыбки». ОБЖ: Беседа на тему: «Как вести себя вблизи водоема» |
Познавательное развитие | Беседа:«Как спят рыбы?» Сюжетные картины на тему: «Морские глубины». Арифметические задачи. Выкладывание узоров из ракушек и камешков. |
| Разучивание стих-я «Рыбка, рыбка, где ты спишь?» Проговаривание чистоговорок: «Раки-забияки», «Карась». Чтение художественной литературы. Рассказы о морских обитателях. А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»; Сказка «По щучьему велению». | |||||
Художественно-эстетическое развитие. | Работа по лепке: «Рыбки плавают в пруду - не поймаешь ни одну!» Работа по аппликации: «Осьминожки» Рисование ладошками «Золотая рыбка» Книжки-раскраски: « В море», «Рыбки» | |||||
Работа с родителями. | Информация для родителей «Это интересно!». Изготовление атрибутов к коллективной работе «Подводное царство». | |||||
Совместная деятельность. | Просмотр мультфильма «Осьминожки». Прослушивание песни «Дельфины» на стихи С. Козлова из мультфильма «В порту»; Поиск информации в энциклопедиях. Альбомы для рассматривания: « Морские просторы», | |||||
Самостоятельная деятельность. | Раскраска «Подводный мир». «Рыбки» |
3 Этап.
Предполагаемый результат:
владеть понятиями «морские животные», «рыбы».
иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает).
сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе;
Создание коллективной работы «Подводное царство».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395196-proekt-udivitelnyj-podvodnyj-mir
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Фортепианная техника»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.