Мастер-класс по работе с сорбонками

Мастер-класс по работе с сорбонками.

Я работаю учителем начальных классов и хочу познакомить вас со способами заучивания таблицы умножения, которые я использую в своей работе.

Изучение таблицы умножения начинается в начальной школе и является важнейшей частью всего курса математики. От того, насколько прочно дети освоили ее, во многом зависят их дальнейшие успехи при обучении. Поэтому каждый ученик должен знать наизусть результаты табличного умножения и деления. Чтобы этого добиться, учителю нужно приложить немалые усилия. Необходимо, чтобы учащиеся усвоили таблицу умножения сознательно, не только знали результаты, но и умели находить эти результаты кратчайшим путём, умели объяснять свои действия.

Какие же возникают проблемы при запоминании таблицы умножения учащимися?

Перечислим самые распространённые:

заучивание наизусть таблицы умножения;

необходимость многократной тренировки;

индивидуальные особенности детей (тугоподвижность мышления, особенности восприятия и памяти, недоразвитие речи);

положительная мотивация, постоянный интерес к процессу изучения;

необходимое количество разнообразных заданий для закрепления знаний;

система контроля и опроса таблицы умножения.

Я предлагаю Вашему вниманию «сорбонки» для изучения таблицы умножения.

Методика пришла из университета Сорбонна, где успешно изучают иностранные языки. Я уже больше десяти лет использую эту методику и хочу сказать, что она прекрасно работает. Я предлагаю несколько вариантов ее использования, и ребятам очень нравится работать с «сорбонками». Я определяю группу примеров, которые ребенок знает хорошо, и группу, которую ребенок еще

недостаточно выучил. И, вместо того, чтобы повторять всю таблицу (и то, что знает, и то, что не знает), ребенок, в ходе отбора карточек, заучивает только ту группу примеров, которую плохо знает.

Краткое описание:

Как с ними работать:

распечатать карточки каждому ученику, разрезать ( мы раскладываем их в конвертики); сзади приклеить ответы, размер карточек можно изменять;

маленькие карточки предназначены для работы индивидуально, в парах, в группах;

I вариант.

Игра «Ручеёк».

Дети сидят по вариантам. У детей 1 варианта в руках сорбонки, у детей 2 варианта карточки, где будут записаны результаты. Дети 2 варианта будут по сигналу учителя двигаться , пересаживаться на следующее место. В течение нескольких минут дети работают парами, 1 вариант кладёт на стол карточку, ребёнок 2 варианта должен дать ответ. По сигналу учителя 1 вариант считает правильные ответы и записывает ребёнку 2 варианта его количество правильных ответов, это баллы. И так дети 2 варианта продвигаются до определённого учителем места. Затем дети меняются ролями: 1 вариант двигается, а 2 вариант их проверяет.

II вариант

(учитель – ученик, ученик - ученик)

Учитель (родитель, одноклассник) кладет перед ребенком карточку и задает короткий вопрос: «Сколько?»

Отвечающий должен в течение 3 секунд (проверяющий про себя считает до трех) дать правильный ответ.

Если ученик уложился в 3 сек., то откладываю карточку в стопочку «знает», если ученику задумался, в стопочку «не знает». Ребенок выписывает примеры из стопки «не знает» и заучивает их.

III вариант

Работа дома. Ученик может самостоятельно проверять себя. Он также выбирает карточку, называет ответ, переворачивает ее и проверяет, раскладывая карточки в две стопочки «знаю», «не знаю».

Родители могут поиграть с ребенком, намеренно давая неверный ответ, а ребенок его поправляет.

Можно распечатать карточки большего размера и развесить в комнате, проходя мимо, ребенок называет ответ.

IV вариант

Учитель может распечатать карточки большого размера и использовать их на уроках математики для работы у доски.

Это поможет скучный для детей процесс обучения превратить в интересный и увлекательный процесс.

Дидактические игры помогают мобилизовать внимание детей, меньше утомляют, создают положительные эмоции на уроке и способствуют прочному усвоению знаний таблицы умножения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395402-master-klass-po-rabote-s-sorbonkami