Конспект урока по технологии на тему: «Масленица»

Тема: Изготовление куклы «Масленицы»

Цель: смастерить куклу Масленицу, познакомив учащихся с традициями празднования «Масленицы».

УУД:        

Познавательные:

-развивать эстетический вкус и мелкую моторику рук;

-воспитывать терпение и аккуратность.

Коммуникативные:

-уметь сотрудничать и вступать в диалог с учителем;

-отвечать на вопросы учителя, одноклассников.

Регулятивные:        

-понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

-учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану.

Личностные:

-формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающим;

-знать основные моральные нормы поведения, правила техники безопасности на уроке;

-соблюдать гигиену учебного труда.

Формируемые УУД:

Предметные: иметь общее представление о видах бумаги и ее свойствах; знать способ симметричного вырезывания и использование его в аппликации, правила безопасности при работе с ножницами, клеем; уметь сгибать бумагу по линиям сгиба; повышать уровень культуры.

Личностные: формировать у ученика широкую мотивационную основу учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; желание расширить кругозор в области знаний по этой теме.

Метапредметные:

- регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать оценку учителя;

- познавательные: учить ученика строить речевое высказывание в устной форме; ориентироваться на разнообразие способов решения задач; осуществлять анализ объектов;

- коммуникативные: ученик научится допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной; формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание; развивать речь и умение общаться с одноклассниками в процессе работы.

Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны, образец.

План занятия:
1. Организационный момент.
2. Теоретическая часть.
3. Изучение нового материала.

4. Практическая часть.

5. Физкульминутка.

6. Итог урока.

Ход урока

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

Прозвенел звонок, позвал нас на урок!

- Садимся на свои места. Ребята, какое у вас настроение? (Показывают солнышки-настроения). Давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем хорошего настроения на целый урок!

Руки – на парте,

Ноги – вместе,

Спина –прямая!

Сегодня нас ждет интересное творческое занятие, я надеюсь, что у нас все получится!

Перед началом занятия давайте проверим свое рабочее место, все ли на месте? Ничего не мешает?

Отлично, тогда начнем наше занятие.

2.Теоретическая часть

- Начинаем урок технологии. Сегодня он пройдет немного необычно. Посвятим его одному празднику, а какому, вы отгадаете, если внимательно послушаете стихотворение.

Этот праздник к нам идет

Раннею весною,

Сколько радостей несет

Он всегда с собою!

Ледяные горы ждут,

И снежок сверкает,

Санки с горок вниз бегут,

Смех не умолкает.

Дома аромат блинов

Праздничный чудесный,

На блины друзей зовем,

Будем есть их вместе.

Шумно, весело пройдет

Сырная Седмица,

А за ней - Великий пост,

Время, чтоб молиться.

-Ребята, кто знает, что это за праздник?

Ответы учеников:

( Это праздник, когда пекут блины. Все люди идут на проводы зимы, где сжигают соломенную бабу. Это самый веселый праздник, самый народный и сытный, который длится целую неделю.)

-Да, это Масленица. Мы с вами сегодня не только побольше узнаем об этом празднике, но и смастерим один из его символов.

3. Изучение нового материала.

- Из далеких языческих времен пришла к нам Масленица, Длился праздник целую неделю! Ярмарки, уличные игры, скоморохи, пляски, песни. За это и величали в народе широкой Масленицей!

-Как вы, ребята, думаете, почему Масленица получила такое имя?

Имя свое Масленица получила от обильной и масляной еды, которой полагалось угощаться всю неделю, и любимой на Масленице едой были блины круглые, румяные, с пылу, с жару, похожие на лик солнца. Объедание символизировало сытую жизнь в течение года. Считалось, что если плохо отпраздновать ее, то придется жить в горькой нужде.

Масленицу начинали отмечать с понедельника.

В последний день масленичной недели обычно чучело Масленицы сжигали, приговаривая:

- Гори, гори ясно, чтобы не погасло

Чтобы все метели разом улетели

Чтобы птички пели, травки зеленели

Небеса синели и колосья зрели

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

Инструктаж.

- Нам сегодня придётся поработать с ножницами. Перед тем, как приступить к работе, давайте вспомним правила техники безопасности.

Не держи ножницы лезвиями вверх

Не оставляй ножницы с открытыми лезвиями

Передавайте товарищу закрытые ножницы кольцами вперёд.

4. Практическая работа.

Кукол никогда не изготавливали в молчании. Обычно читали заговор. У нас своеобразным заговором будет песня «Римский – Корсаков опера «Снегурочка», «Прощай, Масленица», либо Чайковский. Времена года. Февраль - Масленица

1. Сложить «гармошкой» два листа (А4) красного и желтого цвета

2.Согнуть посередине сложенные "листы - гармошки"

3.Внутреннюю часть красного листа склеить между собой. Нижняя часть платья готова

4.Желтый " лист - гармошку" (рукава) приклеиваем к нижней части платья. Наряд для Масленицы готов

Голова и лицо Масленицы.

5. Физкультминутка

-Прежде чем приступить к практической работе, отдохнём.

Брынцы - брынцы, (ладушки)

Пеките блинцы!

(хлопки ладонь о ладонь - горизонтально)

Мажьте масленее

(поглаживают друг другу ладони)

Будьте повкуснее!

Трын - трынца, (ладушки)

Подайте блинца! (протягивают руки вверх ладонями)

5. По шаблону №1 вырезаем два круга ( нежно-розовый для лица и желтый для волос)

6.По шаблону №2 вырезаем волосы

7.Волосы наклеиваем на розовый круг (лицо)

8.Глазки можно нарисовать или сделать из бумаги.

9.Готовые глаза наклеиваем на лицо

10.По шаблону №6 вырезаем улыбку и наклеиваем на лицо. Из ярко - розовой бумаги вырезаем небольшой овал для носика и наклеиваем на лицо. По желанию можно и нарисовать.

11.По шаблону №3 вырезаем косынку из красной бумаги

12.Лицо наклеиваем на косынку. Рисуем брови и ресницы Масленице

13.По шаблону№4 вырезаем кончики косынки и наклеиваем под нижнюю часть косынки

14.Соединяем две части: голову и наряд. Склеиваем их между собой. (Косынку освежаем белыми горошинками)

15.По шаблону №5 вырезаем из нежно-розовой бумаги две ладошки и приклеиваем к рукавам платья

6. Итог урока.

1) оценивание выполненных работ.

-А сейчас, дети, оцените свою работу. Если вы думаете, что работали

аккуратно – поднимите правую руку

самостоятельно - поднимите левую руку

- Вы оценили свои работы. Хотелось бы и мне высказать своё мнение. Ваши работы прекрасны, так как вы работали дружно, старательно.

2) рефлексия

-Подводя итог нашему занятию, я бы хотела услышать ваше мнение об уроке. Но вы выскажите его в рисунке. Перед вами солнышко, которое заглянуло в наши окна, но у него нет лучиков, нарисуйте свой лучик. (на доске показана расшифровка каждого цвета лучиков)

побольше таких дел (жёлтый)

понравилось, но не всё (оранжевый)

напрасно потратил время (красный).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395987-konspekt-uroka-po-tehnologii-na-temumaslenic