Карта урока для ученика 8 класса

Опыт 1. На столе стоит два стакана №1и №2. Дотроньтесь до стаканов и расскажите свои ощущения о степени нагретости воды в стаканах.

Опыт 2.Три сосуда с водой №1, №2, №3. Руки (или пальцы) поместить: левую (левый) в сосуд №1, правую (правый) в сосуд №3, затем обе (оба пальца) в сосуд №2. Что вы чувствуете?

Чем теплая вода отличается от холодной?

Какая цель на урок?

Дать определение __________________________ и как называется ______________ молекул, которое зависит от температуры? Как можно назвать это движение ____________?

Слова: механическое движение, тепловое движение, температура, скорость, горячая вода, движение

Назовите три положения о строении вещества

Все вещества состоят из _______________________

Частицы непрерывно и хаотично ___________________________

Частицы _______________ между собой.

Одно и то же вещество состоит из - __________________________ молекул.

При увеличении температуры увеличивается _________________ движения молекул.

Движущиеся молекулы обладают ____________________________ энергией.

Средняя кинетическая энергия молекулы обозначается буквой ______________

Формула для расчета средней кинетической энергии _______________

Пропущенные слова: одинаковых, движутся, скорость, взаимодействуют, частиц, кинетической,, , , , , , .

Составляем план решения проблемы. Работаем в парах.

План.

1.

2.

3.

4.

Перед вами на картинках примеры двух видов явлений. Какие это явления и что их объединяет? Какие явления происходят с телом целиком, а какие внутри тела?

Запишите номера картинок в соответствующие колонки таблицы

Прочитайте параграф 1учебника А.В.Перышкин (с карандашом в руках) и найдите всю информацию о температуре. Заполните пропуски в тексте « Паспорт физической величины – температуры»

Паспорт физической величины – температуры t⁰

Температура – это……… …..физическая величина

-характеризует ………………………………………..

- измеряется ……………..

выражается в ……………….

- зависит от…………………………………

- связана со ………………………………………………

И что происходит внутри тела с изменением температуры?

Опыт демонстрирует учитель: две колбы: одна с горячей водой, другая с холодной водой. Учитель бросает кристаллики марганца. Что мы наблюдаем? Что произошло? Обсудите в парах.

Прочитайте параграф 1 А.В.Перышкин (с карандашом в руках) и найдите всю информацию о тепловом движении. Выпишите определение теплового движения.

Давайте сравним механическое движение тела ( например: бежит собака) и тепловое движение молекул внутри тела. Заполним таблицу.

Сравниваемые признаки

Механическое движение тела

Тепловое движение молекул

Различия

Количество участвующих в движении тел (частиц)

Характер движения

Зависимость от температуры

Характеристики движения

Вывод