В школу с радостью пойдём!

Конспект группового занятия педагога-психолога с детьми подготовительной к школе группы с элементами кинезиологии на тему: «В школу с радостью пойдём!»

Цель: развитие коммуникативной сферы дошкольников, коррекция особенностей межличностных отношений со сверстниками, принятие правил взрослого;

Содержание

Ритуал приветствия. Участники становятся в круг, берутся за руки и хором говорят: «Здравствуйте!»

Упражнение «Письмо»

Ведущий:- Ребята, сегодня утром в своем почтовом ящике я обнаружила необычное письмо. Послушайте его, пожалуйста.

«Уважаемая …! Пишет Вам мальчик Женя. Мне почти 7 лет. К сожалению, я еще не знаю все буквы, поэтому письмо мне помогает писать моя бабушка. В сентябре я собираюсь в школу, в 1 класс. Так как я часто болею, у меня не получается посещать детский сад, ни подготовительные занятия в школе, и мне сейчас очень нужна помощь детей такого же возраста, как я. Я хочу спросить у вас, может быть, вы сможете рассказать о школе? О том, какие правила нужно там соблюдать? Как общаться с другими детьми и учителем? Я хочу знать все-все! Пожалуйста, помогите!»

- Скажите, каким показалось вам это письмо?

(Ответы детей).

- А почему?

(Ответы детей).

- С каким цветом у вас ассоциируется грусть.

(Ответы детей).

- Вы хотите помочь Жене? Я принесла сегодня диктофон, и мы запишем наш рассказ, а затем отдадим его Жене. Скажите, какие правила поведения должны быть в школе: на уроке, на перемене, с детьми, с учителем, с уроками и домашними заданиями. Молодцы, ребята! Как вести себя в школе вы знаете.

Физкультминутка(кинезиологические упражнения)

Ведущий. Повторяйте за мной действия, которые я буду называть.

Тот, кто весел, - тот смеется, Руки в стороны – вверх.

Он соседу улыбнется, Поворот налево-направо с улыбкой.

Он подарит другу радость, Протянуть раскрытые ладошки.

Он поймет любого сразу! Ладошки сложить вместе.

Тот, кто добрый, - тот хороший, Лицо положить на кулочки.

Он всегда тебе поможет Вытянуть руки вперед.

Делом, словом и советом упражнение «Колечко»

Хоть зимой, хоть жарким летом! упражнение «Колечко»

Тот, кто хочет подрасти, Потянуться на носках.

Чтобы в школу им пойти, Маршировать на месте.

Тот способен все преграды, Присесть на корточки.

Перейти, коль будет надо! Выпрямиться во весь рост.

Ведущий:Ребята, готовы ли вы идти в школу - нам нужно проверить. Посмотрите, что я принесла вам… Что это, кто знает?! Правильно, это школьный ранец. А для чего он нужен? (ответы детей). Сегодня нам с вами предстоит пройти непростые испытания для того, чтобы узнать – как вы уже подготовились к школе.

Посмотрите:перед вами помещение музыкального зала; здесь вам необходимо будет найти различные школьные принадлежности. Помните, что с каждой школьной принадлежностью вы обнаружите отдельное задание, которое нужно будет постараться выполнить. Только при этом условии (если правильно выполните задание), вы можете положить найденный предмет в школьный ранец. Если вы со всем справитесь, то в конце пути наш ранец будет готов к учёбе в школе. Вы готовы начать наше испытание? Условия понятны? Тогда вперёд! (Ответы детей).

Итак, вы нашли первую школьную принадлежность. Пенал. Рассмотрим его. Да, действительно, пенал – совершенно нужная для настоящего ученика вещь. Вместе с пеналом вы обнаружили и первое испытание. Чтобы его выполнить, надо пройти за столы. Проходите.

Упражнение «Дотронься до цвета!»

Методы и техники: групповая игра.

Цель: развитие внимания.

Ведущий. Дорогие друзья, это упражнение, которое потребует от вас внимательности. И ещё напомню: чтоб было весело играть – пять правил нужно выполнять:

игру начинать всем вместе;

отвечать, не перебивая друг друга;

выполнять все задания;

обращаться к участникам группы по имени;

улыбаться друг другу.

Итак, начинаем! Я буду произносить предложения, в которых есть слова, обозначающие названия какого-либо цвета. Ваша задача – не произнося ни звука, найти у себя полоску именно такого цвета и по моему сигналу (хлопок в ладоши) поднять его вверх.

Белый заяц спрятался под кустом орешника.

На желтый одуванчик приземлился большой шмель.

В небе светит оранжевое солнышко.

На зелёной сосне грызёт орехи весёлая белочка.

Серая собака громко лаяла на черного кота.

Красная машина ехала по улице города.

Синяя лисица сидела на опушке леса.

Быстрее всех бегает оранжевый волк.

Белое облако притаилось на зелёном небе.

Желтый листок распустился весной на дереве.

Ребята, а кто заметил, что было не так в предложениях, которые я поизносила? (Ответы детей) Молодцы, спасибо! Первое испытание пройдено, и пенал мы можем положить в наш ранец! Идём дальше за Алёшей! Что мы обнаружили, ребята? Правильно, это Азбука – самая необходимая первокласснику книга.

Задание здесь такое:

Упражнение «Симметричные рисунки»

Ведущий. Нарисуйте в воздухе двумя руками одновременно геометрические фигуры (круги, треугольники, квадраты и овалы).

Ведущий. Молодцы! Смело кладём азбуку в наш ранец и двигаемся к следующему испытанию.

Какие школьные принадлежности вы увидели? Да, это альбом и краски.

И следующее задание потребует от вас не только внимания, но и смекалки!

Упражнение «Назови одним словом»

Методы и техники: групповая игра.

Цель:развитие мышления (классификация предметов).

Ведущий. Вы наверняка сталкивались с тем, что многие предметы (и не только предметы!) можно объединять в одну группу. Самый простой пример: сын, дочь, мама, папа, бабушка, дедушка. Каким словом можно объединить всё, что я назвала? Верно – это общее слово «семья». А теперь попробуем дальше!

Кот, корова, собака, овца, лошадь - …(домашние животные).

Кузнечик, бабочка, муравей, жук - …(насекомые).

Кукла, мяч, юла, погремушка - …(игрушки).

Ромашка, колокольчик, одуванчик - …(цветы).

Кукушка, сова, дятел, сорока - …(лесные птицы).

Гуси, лебеди, утки - …(водоплавающие птицы).

Кедр, берёза, ель, сосна, осина - …(деревья).

Земляника, малина, черника - …(ягоды).

Груша, яблоко, вишня, слива - …(фрукты).

Таня, Вера, Нина, Надя - …(имена).

Иванов, Петров, Кузнецов, Орлов - …(фамилии).

Весна, лето, зима, осень - …(времена года).

Понедельник, вторник, среда, четверг - …(дни недели).

Утро, день, вечер, ночь - …(времена суток).

Автобус, автомобиль, трамвай - …(транспортные средства).

Портфель, пенал, тетрадь, учебник - …(школьные принадлежности).

Молодцы! И альбом с красками мы тоже отправляем в наш ранец. Идём дальше. Ребята, эту школьную принадлежность мы называем дневником. В дневник школьники записывают домашнее задание, а учителя выставляют отметки. А новое испытание нам нужно выполнить за столами. Проходите, ребята. Садитесь.

Упражнение «Проложи путь кораблям»

Перед вами изображение двух кораблей, для каждого из которых надо проложить путь посредине реки – так, чтобы ваши кораблики не коснулись берегов (показать указкой). Итак, задание понятно? Приступим. Молодцы и с этим последним испытанием вы справились отлично! Дневник тоже положим в ранец.

Вы хорошо справились со всеми испытаниями. Наш ранец первоклассника собран. Молодцы!

Упражнение «Лесная школа»

Методы и техники: групповая игра.

Цель:развитие коммуникативных навыков.

Выполняется под тихую спокойную музыку.

Ведущий. Предлагаю вам перейти на ковер, располагайтесь удобнее, закрывайте глаза. Давайте на секунду представим, что мы перенеслись в необычную лесную школу, где вместо класса – большое дерево, а вместо парт – веточки деревьев. А мы с вами превратились в лесных учеников – различных птичек. И вот мы все вместе очень удобно и комфортно расположились на ветках деревьев. Светит тёплое солнышко, шелестят ветки деревьев – нам хорошо и спокойно. Мы успокаиваемся, дыхание наше ровное. Тело легкое-легкое, как пушинка, настроение очень дружелюбное и хорошее. Делаем глубокий вдох и открываем глаза.

Как вы себя чувствуете? Подойдите сюда, выберите себе смайлик, соответствующий вашему настроению сейчас. Покажите. Я рада, что у вас хорошее радостное настроение. Эти смайлики я дарю вам на память о нашей сегодняшней встрече. Подойдите, пожалуйста, ко мне.

Ритуал прощания.

Все становятся в круг, берутся за руки и хором говорят: «До свидания!», желающие говорят всем на прощание добрые пожелания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396407-v-shkolu-s-radostju-pojdjom