Путешествие в страну профессий

Воспитательное занятие запланировано в рамках методической темы «Развитие коммуникативной компетенции воспитанников через применение разнообразных педагогических технологий» использовано игровая технология, технология сотрудничества в группе. Мне было важно посмотреть, как дети общаются между собой в группе. Группы создавались хаотичным порядком, разновозрастные. Задания были подобраны с условием кто то будет писать, кто то говорить, кто то ничего не делать, кто проявит инициативу. Занятие вводное.

1. Тема: Путешествие в страну профессий

2. Место проведения: 1 отделение

3. Возраст детей: 14-18 лет

4. Внеурочная деятельность (не менее двух, включая обязательно проблемно-ценностное общение): познавательная, беседа с использование притчей.

5. Форма проведения занятия: групповая

6. Цель внеурочного занятия: дать учащимся представление об основах профессионального самоопределения

7. Задачи:

Образовательные:

- расширит представление о профессиях.

Развивающие:

Формировать у учащихся ответственный и сознательный подход к выбору профессии.

Помочь учащимся выявить свою профнаправленность.

Показать последствия случайного выбора профессии.

Воспитательные:

- воспитывать положительную мотивацию к выбору профессии и дальнейшей трудовой деятельности.

8. Методы формирования сознания личности, методы нравственного воспитания). Доминирующий метод – притча

9. Приемы стимулирования развития эмоциональной сферы обучающегося: игровые, соревновательные

10. Форма организации деятельности: групповая,

11. Оборудование: компьютер, листки бумаги, ручки.

Время 50 минут

Ход занятия

Воспитатель:

СЛАЙД 1. Думаю, вы все очень хорошо помните знакомые с детства сказки и момент, когда герою приходится делать выбор, находясь на распутье.

Нам сегодня предстоит подумать о будущем, а точнее — о будущей профессии Тема нашего занятия «– «Путешествие в страну профессий»

Каждому человеку приходится вступать в более взрослую и серьёзную жизнь, в которой предстоит принимать множество важных решений, делать выбор в различных ситуациях, а так же и выбирать профессию.

СЛАЙД 2

Этот выбор будет очень сложным, потому что в мире существует около 50 тысяч профессий. И очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое: и материальный достаток, и круг общения, и интересы, и счастье в жизни. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу.

СЛАЙД 3

Что же такое профессия ( ПО БСЭ - Профессия - род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта работы. Профессиональная деятельность обычно является основным источником дохода. 

Профессия - это трудовая деятельность человека, которая дает ему средства для существования и развития.

Труд – великое дело. Всё, чем мы пользуемся, где живём, что едим – создано трудом, руками людей разных профессий. И нам бы хотелось, чтобы эти люди были мастерами своего дела. Тогда дома будут надёжными, поездки на транспорте – безопасными, продукты – вкусными и полезными. Хотелось бы, чтобы в вашей будущей профессии вы стали хорошими специалистами.

Чтобы добиться успехов, важно и правильно выбрать профессию, и уметь трудиться, и иметь характер. Сегодня мы с вами поговорим о том, как правильно выбрать для себя профессию и не ошибиться.

Тренинг «Рука судьбы»

(Проводит воспитатель)

Цель тренинга: показать участникам последствия случайного выбора профессии.

На отдельных листочках напишите профессии, которые вам интересны. Складываем эти листочки в мешочек и перемешиваем, затем по очереди вытягиваем из мешочка, не глядя.

Читаем. Хотели бы вы стать….. Смотрим эмоции.

Только что мы наглядно убедились в том, что выбор профессии не должен быть случайным.

Чтобы ваш выбор был неслучайным мы совершим небольшое путешествие по миру профессий.

"УГАДАЙ ПРОФЕССИЮ"

Каждая команда вытянет одну букву алфавита, придумает на эту букву профессию и покажет её особенности другим группа.

Необходимо объяснить без слов, жестами, профессию так, чтобы другие ребята поняли, что за профессию вы изобразили. Остальные команды должны отгадать название профессии. (Представитель от каждой команды подходит к столу, где разложены все буквы алфавита, вытягивает любую; команда совещается, показывает, остальные группы отгадывают профессию. Если возникают затруднения, можно воспользоваться самодельным альбомом "Азбука профессий").

Воспитатель: Придуманные вами профессии и составят название команды. Итак, у нас появились следующие команды …

ЗАДАНИЕ 1«Аукцион». (2-3 мин)

 Напишите как можно больше профессий в алфавитном порядке.

А- адвокат, архитектор, артист, агроном, археолог, авиаконструктор,….

Б - библиотекарь, бочар, бухгалтер, брокер, балетмейстер,…

В - визажист, вязальщик, ветеринар, водитель, врач,….

Г- гончар, геолог, гримёр, геодезист,…

Д- дирижёр, дипломат, дрессировщик, драматург, докер, доярка,…

Г- гончар, геолог, гримёр, геодезист,…

Д- дирижёр, дипломат, дрессировщик, драматург, докер, доярка,

Е- егерь,…

Ж - журналист, жонглёр, железнодорожник, животновод,…

З - закройщик, зоолог,…

И - инженер, инкассатор, ихтиолог, искусствовед,…

К - крановщик, корреспондент, кассир, комбайнер, космонавт, кулинар, краевед…

Л- лётчик, лектор, лоцман,

М- маляр, машинист, менеджер, механик,

Н- нотариус, навигатор,

О - овчар, официант, оптик,…

П - писатель, портной, парикмахер, переводчик, плотник, повар, почтальон,

Р - радист, рыбовод,…

С - сапожник, стюардесса, сварщик, секретарь, сейсмолог,.

Т- телеграфист, токарь, технолог, товаровед,

У - учитель, укладчик,…

Ф- фармацевт, фотограф,

Х- художник, хореограф, хормейстер, хлебороб,…

Ц - цимбалист, цензор,.

Ч- часовщик,…

Ш - швея, штукатур,

Э – электрик, экономист, эксперт, экспедитор,

Ю - юрист, ювелир,

Я - языковед,…

Зачитаем что у нас получилось.

Воспитатель: Во все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду, что им приходилось выполнять.

В нашем училище ВЫ приобретаете профессии. Какие? Чем вы будите заниматься и какую выполнять работу.

Чем ты будешь заниматься?

Это начало вашего пути. За жизнь человеку приходится освоить несколько профессий.

СЛАЙД 4

Я расскажу вам одну легенду. Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: "Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!" Второй молвил: "Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам". А третий сказал с улыбкой: "Я строю прекрасный собор". Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос.

Воспитатель: В ответах каждого прозвучало их особенное отношение к одной и той же деятельности: строительству собора. Не секрет, что и в наше время развития науки, техники, телевидения, компьютеров далеко не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от труда удовлетворение и радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии.

ЗАДАНИЕ (1минута)

Давайте перечислим, какие специалисты участвует в строительстве дома?

Сколько специалистов участвовало в строительстве моста через Керченский пролив? Архитектор, проэктировщик, инженер, техник, строитель, сметчик, прораб, арматурщик, сварщик, крановщик водолазы, дизайнеры и др. все строительные профессии: это маляры,штукатур, плотник, электрик, каменщик,.

И каждый из них может сказать Я участвовал в стройке века» «Я строил Крымский мост». Все выполняли разную работу, но было общее дело.

Оказывается, каждый человек, внося свою посильную лепту в общий труд, в итоге работает не только для других людей, но и на себя тоже. А, может быть, наоборот, работая на себя, в итоге получается, что результат труда - для всех людей.

Вопрос командам:

СЛАЙД 5

ЗАДАНИЕ3 "Необитаемый остров"

Представьте, что вы попали на необитаемый остров.

СЛАЙД 5.

На этом острове есть все условия для жизни: пресная вода, рыба в реках, птицы и звери в лесах, фруктовые деревья. А у вас, совершенно случайно, оказались семена подсолнечника и гороха, пшеницы и моркови, а также топор, пила, молоток, моток верёвки, гвозди.

Ваша задача: Написать какие профессии вам придется освоить. Что бы выжить на этом острове.

Кто больше составить профессий и соотнесет их с условием задания.

Что у вас получилось?

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько профессий необходимо освоить, чтобы выжить человеку.

Вам в жизни тоже придется освоить много профессий.

Как было сказано ранее профессий много. Одни исчезают. Другие появляются вновь. Или название меняется, а деятельность остается.

Например: ВЫ ищите работу.

СЛАЙД6

Требуется:

Грумер – собачий парикмахер. Это кто???

Оператор или специалист по перемещению продукции или оператор логистической площадки - грузчик.

Имиджмейкер и или стилист - парикмахер.

Нейл-мастер- маникюрщица.

Бэби-ситтер - няня.

Координатор входных и выходных потоков - вахтер.

Берейтор - конюх.

Титестер - дегустатор чая.

Дилер, дистрибьютор - торговец.

Маркетолог - исследователь рынка.

Мерчендайзер - оформляет прилавки так, чтобы любой товар смотрелся выгодно.

Логистик - человек

контролем грузоперевозокФронтэнд-разработчик - программист, работающий с той частью сайта, которую видит пользователь.

Клининг-менеджер и менеджер по экологической безопасности - уборщица.

.Агент по распределению СМИ - почтальон.

Стрингер.

Звучит как часть женского белья. Но, на самом деле, стрингер — это корреспондент, которому приходится работать в зоне военных действий в экстремальных условиях.

Пицейоло повар-специалист по пицце.

Веб-садовник.Это специалист, который поддерживает в порядке сайты. Следит за внешним видом сайта, обновляет его, убирает битые ссылки.

Постижер. Это специалист по изготовлению париков, усов, бородок, бакенбардов.

Аудитор – специалист, работа которого заключается в проверке финансовой деятельности компаний и оценке их эффективности и успешности.

Менеджер-руководи́тель, управля́ющий — начальник, занятый управлением процессами и персоналом на определённом участке предприятия, организации;

Помните сказку:

Три девицы под окном пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царица, — говорит одна девица,

Я б на весь крещеный мир приготовила бы пир».

«Если б я была царица, — говорит ее сестрица,

Я б на целый мир одна наткала бы полотна».

«Если б я была царица, — третья молвила девица,

Я б для батюшки-царя родила богатыря».

Царь в этой сказке поступает как профессиональный менеджер по работе с персоналом: находит каждой девице применение с учетом ее способностей

Маркетолог – специалист, изучающий основы рынка, для того, чтобы узнать вкусы, предпочтения и потребности покупателей.

Мерчдизайнер – человек, следящий за тем, чтобы товар его фирмы был на полках всех крупных магазинов. Он обходит различные заведения и даёт советы по размещению товара и эффективного оформления витрин.

Андеррайтер специалист по страхованию.  Как правило, штатный  сотрудник  страховой компании. Привлекает  новых  клиентов, составляет  договоры, контролирует  их  выполнение, осуществляет  необходимые  действия при возникновении страхового случая.

Прежде чем идти устаиваться на такую работу необходимо узнать о ней побольше.

ЗАДАНИЕ 4.

Закончить предложения.

Люди работают ради удовлетворения своих потребностей, ради самовыражения собственного "Я".
 В любом профессиональном труде самое важное – знания, и умение их применять на практике.

СЛАЙД 7.

Вы написали всё правильно, а теперь давайте, сравним ваши высказывания с мыслями на эту же тему экономистов и политиков.

Послушайте притчу

Алмаз Кохинор

Однажды, копаясь на своём участке, крестьянин нашёл камушек. Камушек выглядел очень красивым, и крестьянин подумал, что он мог бы понравиться его детям. Они могли бы играть с ним, ведь он такой красивый, — поэтому он принёс камушек домой.

Дети — везде дети! Они играли с камушком до тех пор, пока он им не надоел, после чего оставили на окне и забыли про него.

Один монах, странствующий саньясин, проходя через горы, искал себе ночлег, и крестьянин пригласил его к себе домой. Саньясин принял пищу, предложенную хозяином, после чего они поболтали, так как саньясин был путешественником и знал множество новостей обо всём на свете. И, как бы между прочим, саньясин сказал:

— Что ты тут делаешь? Я знаю место, где можно найти алмазы прямо на берегу реки. И, приложив немного труда, ты мог бы сказочно разбогатеть. Работая же на своей земле в поте лица, ты всю жизнь будешь трудиться. Зачем тратить жизнь впустую?

На следующее утро саньясин ушёл, но в ум крестьянина он заронил надежду, которая переросла в желание, полностью захватившее бедняка. Не зная, что это за река, он продал свой участок и пустился на поиски. На прощание он сказал жене и детям:

— Вы должны подождать меня, самое большее, лет пять, и я вернусь богатым!

Он усердно трудился, но и через пять лет не нашёл того места, где алмазов было бы так много, что добывать их не составило бы труда. Однако за эти пять лет он твёрдо и чётко усвоил, что такое алмаз.

И вот, когда он вернулся домой и приблизился к своей хижине, то не поверил глазам — редчайший и величайший алмаз, который можно было вообразить, лежал, заброшенный и забытый всеми, на подоконнике его дома.

И тогда он вспомнил, как его нашёл..

Как в самом начале притчи он нашел этот камушек (Потому что он трудился.)

Почему он не знал что это алмаз (потому что не учился)

Какой вывод можно сделать, из этой притчи?

Цени то, что имеешь

СЛАЙД 8

Может быть, немного разобраться в себе вам поможет шуточный тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры - треугольник, круг, квадрат, нарисуйте человечка, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения. Если нарисованы лишние элементы - их надо зачеркнуть, если их не хватает - дорисовать недостающие. Время выполнения - 30 с.(Дети рисуют фигурки.)

Теперь подсчитайте количество треугольников.
(Дети выполняют задание.)

А вот ключ к тесту СЛАЙД 9

Первый тип: 6-8 треугольников - тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях, работают с информацией.

Второй тип: 5 треугольников. Ответственный исполнитель, хорошие организаторские способности. Профессионал, до мелочей продумывающий свою деятельность.

Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.

Четвертый тип: 3 треугольника. Тип ученого. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.

Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует все новое и необычное.

Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.

Конечно, этот тест не отражает все многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет вам задуматься о себе, о своих возможностях и способностях и начать развивать эти способности.

. А что получится, если сложить три слова,

получится правильный выбор профессии.

Как объяснить эту формулу? В ней всего три величины:

- хочу - это все, что мне нравится, к чему лежит душа;

- могу - это все, что мне по силам, по способностям;

- надо - это все, что нужно для общества, страны.

Вместе получается формула осознанного выбора профессии. Осознанный выбор-это такой выбор, при котором человек учитывает и личные устремления (хочу), и свои возможности (могу), и потребности общества в это профессии именно в данный момент (надо).

Выбор профессии - это очень важное событие в жизни каждого человека. Человек должен работать не только ради денег, или по привычке, работа должна приносить ему удовольствие. Но какую бы профессию вы ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе, на производстве. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интересов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний. Для этого нужно пробовать себя в самых разных областях. Как хорошо заметил один мудрец: СЛАЙД 10 «Чтобы не ошибаться, нужно иметь опыт. Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться».

- Что вы можете сделать уже сейчас, чтобы в будущем заниматься любимым делом?

- Учиться хорошо, трудиться, не лениться.

Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396510-puteshestvie-v-stranu-professij