- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа «Любимая игрушка»
1346
0
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад п. Кедровый"
Беседа «Любимая игрушка»
в первой младшей группе
Воспитатель: Заикина С.А.
Беседа «Любимая игрушка» в первой младшей группе
Цель: Понять содержание стихотворения А. Барто "Уронили мишку на пол…" Развивать эмоциональный отклик на любимое стихотворение. Учить детей бережно обращаться с игрушками, формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание повторять отдельные слова и фразы.
Ход беседы:
На полу лежит игрушка мишка, у мишки нет одной лапки.
Воспитатель: Ребятки это наш Мишка, любимый, Хороший, самый лучший.
Воспитатель: Ой- а , что это у него с лапкой, и Мишка стал совсем грустный.
- Послушайте , что случилось с Мишкой. (чтение стихотворения А.Барто )
Воспитатель вместе с детьми читает стихотворение.
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Воспитатель: Как же помочь нашему мишке, чтобы он стал весёлым?
Дети (ответы): Пришить лапу, забинтовать его, отвести к доктору.
Воспитатель: Теперь мишке стало весело, посмотрите у него две лапки. Ребятки, скажите, как надо обращаться с игрушками, чтобы они не ломались?
Дети (ответы): Не бросать, не кидать, ставить на полку.
Физминутка:
Наш Мишутка потянулся
Раз - нагнулся, два- нагнулся.
Лапки в стороны развел-
Видно меда не нашел.
Мишка в улей влез и вот
Каплет с лапы сладкий мед.
Кап! Кап! Кап!
Воспитатель: Ребята, хотите, чтобы мишка остался у нас в группе? Давайте найдём в нашей группе уголок, в котором он будет жить.
Дети: Да!
Воспитатель: Ребята, а давайте спросим у мишки, понравилось ли ему у нас в группе?
Воспитатель надевает шапочку доктора и пришивает мишке лапку.
Воспитатель: Ребята, какие еще игрушки живут в нашей группе? Вы помните, что мы любим все игрушки и обращаться будем с ними бережно?
Дети:Да!
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396639-beseda-ljubimaja-igrushka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.