- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Последний звонок. Сценарий праздника «Волшебник страны ОЗ»
Рязанцева Светлана Борисовна
МОУ Дмитровская гимназия «Логос»
Учитель английского языка, классный руководитель 11 класса -2013
Сценарий праздника «Последний Звонок» в Дмитровской гимназии «Логос». 25 мая 2013 г.
(по отдаленным мотивам сказки Ф. Баума «Волшебник страны Оз» и фильма «Волшебник страны Оз»
Пролог
На экране – видео с праздника «Последний Звонок в 9 классе» (Шары Желаний), возможно — дым из дымовой машины по полу.
Видео гаснет, в зале затемнение, раздается раскат грома, сверкает молния, на экране – торнадо. (выпускники выходят на сцену)
- Мамочки! Куда же это мы попали? (Лера)
- Хочу домой! (Саша)
- Кто вы, добрые местные жители? (Даша)
- Как называется ваша страна? (Митя)
- Кажется, я понял, что они сказали. Это – Волшебная страна «LogOz». Правят здесь могущественные волшебницы… (Леша)
- А домой-то нам как теперь попасть? (Диана)
- О, смотрите, какая-то девушка! (Паша)
- Девушка, подождите, не подскажете дорогу? (Паша)
Кто-то один уходит за кулисы и возвращается с девушкой с корзинкой ( Катя). Девушка недоумённо оглядывается.
- Я могу чем-то помочь? (Катя)
- Вы знаете, мы немного заблудились. Вы не укажете нам дорогу? (Паша)
- Дорогу куда? (Катя)
Недоумённое молчание несколько секунд.
- Ну... Эээ.. (все)
- Понимаете...(все)
- Мы сами толком не знаем, куда идти... (Аня)
- Давайте тогда я отдам вам карту, а дальше сами разбирайтесь. (Катя)
Отдаёт карту.
- Спасибо, до свидания! (все)
Ребята встают вокруг карты, кто-то сидит на ступеньках, кто-то выглядывает из-за чужого плеча..
- Так, значит, карта... Кто умеет ею пользоваться? (Саша)
- Эмм.. А что за непонятные названия? (Таня Р)
- Переверни. Чему тебя на географии учили? (Никита)
- Ааа, точно. Так.. Найти север.. (Таня Р)
- О! По звёздам! (Саша)
- Как бы солнышко светит.. (Никита)
- Мда, проблема.. Так. Вот тут у нас красный кружочек с молнией. (Ксюша)
- А, это ТЭС. Значит, должен быть дым. Ищем дым .. (Даша)
- Вон он! А мы где? (Ксюша)
- А вот какой-то красный крестик. И подпись... (Саша)
- Вы находитесь здесь, там написано. Отлично! (Даша)
- Ну и куда нам? (Таня Р)
- Видишь вот эту Дорогу Знаний из Желтого кирпича? Она приведет нас прямо в Изумрудный город , к волшебнице страныLogOZ (Кристина Н)
- Да, да, кажется, именно туда! А оттуда домой – рукой подать! (Диана)
- Кстати, местные жители по-моему, не очень-то удивились. Они говорят, у них такое каждый год происходит. Предлагают провести обзорную экскурсию. (Кристина К)
В окально-танцевальный номер «Ежедневно меняется мода…»
Ежедневно меняется мода
Но покуда стоит наш район
Поступленьем в гимназию «Логос»
Грезит весь первоклассный бомонд.
В ожиданьи чудес невозможных
Первоклассник войдет в кабинет
И окажется в сказке волшебной
Где ответов готовеньких нет!
Ну что сказать, ну что сказать,
Устроены так дети
Желают знать, желают знать
Про всё, про всё на свете!
Видеоролик с 1 сентября 2002 года
- Ну что, пошагали? (все)
Музыка «Follow the yellow brick road»
Шагают по Дороге Знаний из Желтого кирпича под песню «Yellow brick road», поютпесню.Видят дорожный знак с надписью «Страна Странных Жучков. Срок пребывания – 4 года»
- У меня в глазах рябит. Что это за странные жучки нарисованы? (Таня)
- Где это мы? (Катя)
На сцене – (учительница). Стоит на сцене, повернувшись к зрителям спиной, размахивая волшебной палочкой – указкой.
- Вы кто? (Ксюша)
- Я – королева Страны Странных Жучков. Вы не сможете пройти дальше, пока не откроете великую тайну Страны Странных Жучков. (указывает на знак) (Аня)
Инсценировка песни «Iwillsurvive»
Да, было трудно мне, теперь могу сказать!
Я был так мал и так напуган, что не передать.
Но вот прошел тот первый день – И встретил я своих друзей
И вместе мы, и мы научимся быстрей…
Букварь читать, слова писать
И уравнения решать и по-английски понимать,
Делить последнюю конфету и в походах не тужить,
И через драки и обиды мы научимся дружить!
Ну вот и всё! Конец пути!
И можно сесть и отдохнуть, ведь нету сил уже идти..
Но что такое? – вновь дорога без начала и конца,
А это значит, что быстрее бьются мысли и сердца!
Да, я смогу пройти весь путь
И мне поможет мой учитель не упасть и не свернуть!
Осталось мне всего 7 лет
Добыть из искры яркий свет!
Я научусь! Я научусь!
- Ну вот, теперь мы можем открыть Великую Тайну! (Ксюша)
- И где же это мы побывали? (Катя)
Читают хором: «Страна Странных Жучков. Срок пребывания – 4 года»
-Это что, мы здесь четыре года отмотали? (Таня)
Отматывают плёнку с комментариями вроде: О, а это мы в ледовом! А помните рыцарский турнир? А сказку «Красная шапочка»? Музей деревянных игрушек.. И ёлочных..
- Да, быстро летит время! (Катя)
- А что там про 7 лет было? (Ксюша)
- Шутка, конечно! (Таня)
- Шутки шутками, а без хорошей физической формы мы никуда не придём, разве только в плохую физическую форму! (Катя)
- Согласны! (Таня, Ксюша)
клип «On top of the snow»http://www.youtube.com/watch?v=A6y-rH1K5Lo&list=UUgZrWyQSrzxM01m1bTtnPSw
(опять идут по дороге из желтого кирпича под музыку Yellowbrickroad
Навстречу 11-классникам выходит коробейник (коммивояжер) с большой сумкой.
- Здравствуйте, путники! Куда путь держите? (Паша - коммивояжер)
- Вот, хотим попасть в Изумрудный город, к волшебнице страны LogOZ. (Таня А)
- Вы что, не знаете, как тяжела Дорога Знаний из Желтого кирпича? Да вам ни за что не справиться! Хорошо, что у меня с собой то, что вам нужно! (Паша)
- Самолет? Компас? GPS? (все)
- Лучше! Волшебные очки! С ними дорога покажется легкой, веселой и быстрой, а мир вокруг - изумрудным! Вот, держите! От сердца отрываю! Сам хотел носить! (раздает очки) волшебные очки ЛЕНИ, волшебные очки ПРИТВОРСТВА, волшебные очки ХИТРОСТИ, РАВНОДУШИЯ, САМОДОВОЛЬСТВА, очки… Ну как? (Паша)
- Здорово! Идти гораздо легче! (Маша)
- Какое все зелененькое! (Аня)
- Как легко-то! На душе и в голове! (Таня А)
(11-классники весело шагают по дороге под музыку Yellowbrickroad)
- Так, это куда это мы пришли? (все)
Перед ребятами ворота и стражник.
Стражник: А ну, стоять, косинусы треугольные! Вы на территории королевы ТЕОРЕМЫ! (Никита)
- ТАМАРЫ? (Митя)
- ТЕОРЕМЫ, я сказал! (Никита)
- Дяденька, нам очень нужно пройти. (Лера)
- Мы уже очень долго идем! (Митя)
- А какой у вас входной билет? (Лера)
- да самый простецкий – доказываете теорему ФЕРМА – и проходите! Сможете? (Никита)
- Ну, было дело, попалось в задаче С6... Лерка сначала решила, а потом мы ей рассказали, что это. (Митя)
- тогда чего-нибудь посложнее. Математический танец! Слабо? (Никита)
- Хммм.. Кажется, я знаю один. Только одни мы не справимся... (Лера)
- Может быть, те, кто находится в зале, помогут нам? (Митя)
Математический танецhttp://www.youtube.com/watch?v=jTJgJiQJrG8
( те, кто танцуют, снимают очки и больше их не надевают)
- Ну, раз вы такие умные, проходите. (Никита)
Yellow brick road
Идут дальше (под музыку). Тут видят болото, а в нём ужасно жутко страшнющее чудовище(Дракон, апример, или любая китайская игрушка).
- Ой, смотрите, чудовище... (Катя - биолог)
- Какое несчастненькое... Посмотрите, у него такие несчастненькие глазки... Кажется, оно немножко близорукое.. (Даша)
- Ой, а шкурка вся грязная.. Наверное, всякие противные малярийные плазмодии по нему ползают... (Таня А)
- Ой, ротик открыло, а в зубах меланфирум неморозум торчит. Да оно травоядное! (Катя)
- А давайте его с собой возьмём... (Даша)
- Так, господа биологи, утихомирьтесь! Вы в своих медицинских институтах и не таких зубастых встретите! (Таня А)
- Ну лааадно, так уж и быть (Даша)
- Пойдёмте дальше! (все)
((опять идут по дороге из желтого кирпича под музыку Yellowbrickroad )
(в следующей сценке 11-классники, произнося свои реплики, снимают очки и больше их не надевают)
- Ух ты, смотрите, какие деревья высокие! (Леша - лирик)
- А вам не кажется, что нас немного тянет в небо? (Диана - лирик)
- Кажется, здесь слабая гравитация... (Анжелика - физик)
- Как интересно! А почему, как думаете?(Леша)
- Потому что мы улетаем из родного дома, наверное. (Диана)
- Вы помните, что... (Анжелика)
- Вы помните, вы всё, конечно, помните.. Как я стоял, приблизившись к стене.. (Лёша)
- Нееет, не это, Лёш, а то, что не существует мирового эфира (Анжелика)
- Как это не существует? Очень даже существует!! (Диана)
- Стоооп-стоп-стоп. Не это главное в физике (Леша)
- А что главное?(Диана)
- Электричество?(Анжелика)
- Механика? (Диана)
- Модель строения атома? (Анжелика)
- Неееет. Самое главное: Физика — это жизнь, а жизнь не любить невозможно! (Леша)
- А если у кого-то не получается – посмотри, как это делают другие и присоединяйся! (Анжелика, Диана)
(флеш-моб) Танец Леры
Идут под музыку YellowBrickroad
- Так, а это у нас что? (Таня Р)
- Какая-то табличка...(Аня)
Здесь или на табличке написан какой-то странный закон, или название города
Выходит человек в строгом костюме и с чемоданчиком.. (Паша)
- Так-так-так, кто вы такая и что вы тут делаете? (Паша - юрист)
- Иду себе спокойно по Дороге Знаний в Изумрудный город, никого не трогаю, ничего плохого не замышляю!
- Эта Дорога проходит через мои владения и вы не имеете право находиться здесь без моего разрешения. А я вам не разрешаю!
- Я являюсь гражданином страны Логос и обладаю правом свободно передвигаться по её территории(Аня)
- Как бы не так! Это же моя частная собственность!(Паша)
- Ребята, вы оба неправы! Ведь эта дорога знаний является единственной?
- Ну да.. (Паша)
- А значит, на неё установлен сервитут (это ограничение права собственности ) и все граждане вправе свободно передвигаться! (Таня)
- Сер-ви-тут! Ну ладно, тогда проходите (Паша)
(опять идут по дороге под музыку) Yellowbrickroad
- ААААААААААААААААААА!!! О боже, что это??? (Анжелика)
- Нееееееееет!!! Только не это!!! ()Ксюша)
Предположительно, крики исходят от двух девушек, предположительно, они падают на руки мальчикам и бьются в истерике/лежат в обмороке
Ребята видят табличку со множеством грамматических ошибок. (презентация)
- Так. Девушки, спокойно. Сейчас мы всё уладим. (Митя - информатик)
Ребята подходят к табличке и пытаются исправить неточности.
- Ой, не получается! Ужас, они же не встанут, пока не исправим! (Маша - словесник)
- Так, без паники! Кажется, это электронная табличка.. Ну-ка, Лера, подержи Ксюшу. (Митя)
- Сейчас исправим всё, не прошли же занятия информатикой даром (Лера)
- Да и русским тоже (Маша)
Уходят куда-то на короткое время, и все, стоящие на сцене, с интересом смотрят за их работой. Возвращаются.
- Так-то лучше. (Митя)
Девушки выходят из истерик и обмороков, всё становится на свои места, яростные благодарности
- И пускай горят в аду те, кто путает -тся и -ться! (Ксюша)
- Боже мой, вот это местечко, таких страхов натерпишься... (Маша)
Идут под музыку (Followtheyellowbrickroad) – Ксюша, Катя, Леша, Таня (химики)
- Остальные ребята думают, дорога знаний сделана из золота (Катя )
- Да нет, вряд ли, золото не блестит, если оно не обработано (Таня А)
- Я думаю, это сульфид цинка. Его часто путают с золотом. (Ксюша)
- Точно! Вы знаете, я хочу спеть. (Катя)
- Давайте что-нибудь жизнеутверждающее? (Лёша)
- Да, гимн химика, например! (Ксюша)
Звучит гимн химика, первый куплет и припев.
Мы рождены, чтоб вылить всё, что льётся,
Просыпать всё, чего нельзя пролить,
Гидролиз вечно помнить нам придётся
и вечно-вечно химию любить.
Не кровь, а ртуть течёт по нашим венам,
Мы кислотой до сердца прожжены,
Мы дышим хлором, бромом и фосгеном
И всё на вкус попробовать должны.
Всё выше, и выше, и выше
Квершинам науки идём,
И если нигде не споткнёмся (Взорвёмся!)
То все в институты придём!
(опять идут под музыкуYellowbrickroad)
- (девочки) Идем, идем, а дороге конца-края нет. Не могу больше! Я слабая! Я девушка! Меня должны носить на руках! (Кристина К – гламурная девушка)
- Да, вот именно! Где все эти рыцари на белых конях? Геркулесы и Брэды Питты?
может, как-то им намекнуть? (Кристина Н)
- О, да-да! Давайте намекнем. А ещё лучше – подойдем и стукнем! (Кристина к)
- Нет-нет. Лучше – намекнем! (Кристина Н)
(lip-dub “ I need a hero”)www.youtube.com/watch?v=1_D7XG6OS4I
Follow the yellow brick road
- Какиемаленькиедомики! Мы что, в сказке «Алиса в стране чудес»? (Саша)
- Сверимся с картой! Ага! Страна Манчкинов. (Таня А)
- Здесь сказано, что ее жители отличаются первоклассным умом и сообразительностью, (Кристина Н)
- первоклассным добродушием и весельем,(Саша)
- А ещё они все говорят первоклассными стихами!(Таня)
- И предсказывают первоклассное будущее!(Кристина Н)
- Кто не боится заглянуть в будущее? Особенно если оно первоклассное?(Саша)
- (хором) МЫ!(все)
Follow the yellow brick road
Выступление 1 класса
1 класс уходит под музыку Followtheyellowbrickroad
С этого момента звучит музыка «Overtherainbow»
- Вот и будущее узнали (Аня)
- удивительно, но в будущем мы поступаем в ВУЗЫ. Как же так? Ведь для этого нужно столько знать и уметь. Мы не готовы!(Маша)
- Как же не готовы? Ведь мы так много ПРОШЛИ, столько узнали, (Даша)
- встретили столько настоящих друзей, стали смелее(Митя)
- и поняли, что наше путешествие по Дороге Знаний из Желтого кирпича должно продолжаться!(Кристин К)
- впереди ещё долгий путь (Аня)
- Ну что, может, привал?(Даша)
- Можно, ненадолго.(Кристина Н)
Садятся на сцену в разных позах. Никита достаёт гитару и начинает что-то наигрывать.
- Ой, а откуда гитара?(Кристина К)
- И правда... Не знаю, наверное, она просто должна быть в каждом тяжёлом походе, чтобы было веселей. (Никита)
- А помните, как мы в походы ходили?(Маша)
- Да, здорово было... Костры, песни, сосиски..(Даша)
Мозоли..(Митя)
- И всегда либо со старшими, либо с младшим, с десятым(Кристина Н)
- А ещё немного, и они будут одиннадцатым...(Аня)
- Но они ведь обязательно будут нас помнить!(Кристина К)
Выступление 10 класса (танец)
Overtherainbow
- Ребята, а где же мы растеряли свои волшебные очки? Как же мы без них?(Таня)
- Да, правда, волшебные очки Лени, Равнодушия, Хитрости, Самодовольства… (Лера)
- Как хорошо без этих очков! Дорога, правда, не такая легкая, но мы ведь не струсили, смотрите, какой путь прошли!(Катя)
- А мир без них не изумрудный, а радужный! Сколько цветов!(Саша)
- Пожалуй, хорошо, что мы от них избавились!(Таня)
- А что это там, совсем рядом? Это же Изумрудный город! (Лера)
(Раздается раскат грома)
- Что, опять? Все сначала? (Лера)
- (голос издалека) ПУТНИКИ! ВЫ ДОБРАЛИСЬ ДО ИЗУМРУДНОГО ГОРОДА! С ВАМИ БУДЕТ ГОВОРИТЬ ВОЛШЕБНИЦА СТРАНЫ ЛОГОС!
Выступление директора гимназии.
Последний Звонок!
(Overtherainbow)тихо
Выступление представителя Управления Образования
Паша выходит на передний край сцены, прикладывает руку ко лбу козырьком и смотрит вдаль,
- А куда дальше-то? (Паша)
- Вперёд, друзья, только вперёд! (Диана)
Подходит человек с картой (Анжелика):
- Ну, если верить карте, вот там, в паре дней пути, русскоязычная впадина. (Анжелика)
- А через неё узенький подвесной мооост... (Даша)
- Ничего, сдаётся мне, мы там автостраду проложим! (Таня Р)
- А вон и Минно-математическое поле... (Лера)
Ребята называют друг за другом великий английский хребет, волшебный химический лес, скалы отважного физика, пропасть безумного историка, правоведческое плато...
- Кажется, нам туда (Лёша)
- А где-то там, далеко — институты.. (Таня Р)
- И мы обязательно доберёмся до них (Катя)
- Вопреки всем трудностям (Таня А)
- Несмотря на преграды (Маша)
- Мы преодолеем все испытания (Никита)
- И мы не забудем тех, кто будет с нами до конца этого пути (Лера)
- Тех, кто ругал нас и любил одновременно(Диана)
- Кто поил нас горячим чаем и кормил печеньками(Ксюша)
- Кто делился с нами знаниями и учил их добывать(Кристина Н)
- Тех, кто прощал нам наши глупости(Паша)
- И ошибки в контрольных(Кристина К)
- Кто не спал из-за нас ночами(Аня)
- Кто огорчался из-за наших неудач, больше, чем мы сами(Даша)
- Кто радовался нашим успехам, больше, чем своим(Саша)
- И мы хотим казать(Митя)
- ОТ ВСЕЙ ДУШИ(Анжелика)
- СПА – СИ - БО! (11- классники дарят учителям цветы) под музыкуOvertherainbow
Финальная песня. (исполняют песню Трофима «Я знаю точно…)
Занавес. Аплодисменты.
_________________________________________________________________________________________
В тексте сценария использован немного переделанный текст песни «Гимн химика» Химфака МГУ http://www.chem.msu.ru/rus/history/DX/hymn.html
-
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39671-poslednij-zvonok-scenarij-prazdnika-volshebni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.