- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Где логика в биологии? Интеллектуальная игра для 7-9 классов
3605
0
Интеллектуально-развлекательная игра по биологии «Где логика?»
для учащихся 9 классов.
Учитель биологии МБОУ «СОШ № 2»
Коликова Наталия Борисовна
24.10.2018
Цель: повышение интереса к урокам биологии через интеллектуально-развлекательные игры, развитие логического мышления, общей эрудиции.
Оборудование: проектор, презентация
Игра является аналогом игры на телеканале ТНТ, проводилась в рамках недели естественно-общественных наук.
Отборочный тур:
По фразе, изложенной почти научным языком, опознайте русскую пословицу или поговорку:
1. Потерялся в небольшом количестве вечнозеленых хвойных деревьев. (В трех соснах заблудился)
2. Некто неспешно передвигается со скоростью, присущей пресмыкающемуся в костном панцире. (Ползет как черепаха)
3. В нижних конечностях правды нет. (В ногах правды нет)
4. Семясодержащие органы растения, к которым нет доступа, обязательно приобретают сахарный вкус. (Запретный плод сладок)
5. Говорит неправду без опускания и поднимания кожной складки вокруг глазного яблока. (Врет и глазом не моргнет)
6. Сильная боязнь имеет большие органы зрения. (У страха глаза велики)
7. Центральный орган кровообращения не подчиняется распоряжениям. (Сердцу не прикажешь)
8. Домашнего млекопитающего семейства кошачьих ждет возмездие за выделившийся в большом количестве секрет слезных маленького грызуна. (Отольются кошке мышкины слезки)
9. Человек с хорошей памятью на обиды может лишиться органа зрения. (Кто старое помянет, тому глаз вон)
10. Если особа женского пола покидает транспортное средство, то движущая сила этого транспорта испытывает определенные положительные эмоции. (Баба с возу – кобыле легче)
11. Престарелое непарнокопытное не приведет в негодность сельскохозяйственные угодья. (Старый конь борозды не испортит)
12. Женские половые клетки в твердой оболочке не имеют права преподавать высидевшей их одомашненной птице отряда куриные. (Яйца курицу не учат)
В игре принимают участие две команды по 5 человек. За каждый правильный ответ команда получает один балл.
1 раунд «Найди общее». Даны картинки, необходимо найти, что их объединяет.
Клетка
Слон
Усы
Крылья
Лист
Липа
Фейхоа
Рыбы
Раковина
Панцирь
Груша
Хищник
Овсянка
Побег
Почка
Ребро
Ухо
Грудная клетка
Тазовые кости
Черепная коробка
Лопатка
Коленная чашечка
Крестец
Лев
2 раунд «Формула всего». Из предложенных картинок угадать что это или кто это.
Ящерица + крылья = птеродактиль
Пчела + липа = липовый мёд
Кукуруза + микроволновка = попкорн
Малина + банка = малиновое варенье
Грифель + дерево = карандаш
Норка + убийца = шуба
Шляпка + ножка = гриб
Анна Семенович + глаза = анютины глазки
Мать + мачеха = мать-и-мачеха
Крылья + мышь = летучая мышь
Будильник + шпора = петух
Заяц + деньги = капуста
Осиная талия + игла = оса
Пустыня + корабль + горбатый = верблюд
Трус + ушастый + серый = заяц
Полосатое + копытное = зебра
Гоголь + перо птицы = птица гоголь
Лист + упал = листопад
Цветок + кровать, ложе = цветоложе
3 раунд «Что лишнее?». На картинке изображено лишнее. Нужно догадаться что лишнее.
У паука – усы
У птицы – зубы
4 раунд «Детское фото». Угадать изображения биологических объектов по детской фотографии.
Аксолотль - это личинка хвостатых земноводных из семейства амбистомовых. Особенность аксолотля в том, что он достигает половой зрелости и становится способным к размножению, не превратившись во взрослую форму, не претерпев метаморфоз.
Гусеница бабочки махаон
Головастик – личинка лягушки
5 раунд «О чем речь?». Угадать по изображениям, о каком биологическом объекте идет речь.
Фотосинтез
Эволюция
Размножение
Наследственность
Пищевая цепь
Борьба за существование
Путешествие Ч. Дарвина
Законы Г. Менделя
Открытие клетки Р. Гуком
6 раунд «Два в одном». Угадать изображения всех биологических объектов.
Осьминог и слон
Петух и гусеница
Филин и кошка
Кузнечик и носорог
Баклажан и пингвин
Лошадь и собака
Белка и волк
Хаски и пингвин
Утенок и бульдог
Крокодил и хамелеон
Подведение итогов игры. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов.
РефлексияРебята, расскажите одним предложением о своих впечатлениях от мероприятия. (По кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске)
Было трудно…
У меня получилось…
Меня удивило…
Мне захотелось…
Мне понравилось….
Я бы хотел…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396738-intellektualno-razvlekatelnaja-igra-po-biolog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания математики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.