- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лабораторная работа по биологии «Внешнее строение птиц»
Цель: Изучить особенности внешнего строения птиц связанные с их образом жизни.«
Составлена по учебнику Биология: Многообразие живых организмов. Животные. Автор Сонин Н.И.
3827
0
Лабораторная работа «Внешнее строение птиц»
Цель: Изучить особенности внешнего строения птиц в связи с их образом жизни.
«…Отчего люди не летают?
Я говорю, отчего люди не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела…» Монолог Катерины.
Критерии | Значение, описание |
1. Рассмотрите птицу, опишите форму тела и укажите отделы, из которых она состоит. | |
2. Рассмотрите голову птицы, укажите органы, которые расположены на голове. | |
3. Рассмотрите ноги птицы. Каковы особенности их покровов. Как расположены пальцы? | |
4. Рассмотрите расположение перьев на теле птицы. | |
5. Выясните, какое строение имеет контурное перо. Зарисуйте. | |
6. Рассмотрите строение опахала. Найдите бородки первого и второго порядка, крючочки, соединяющие бородки второго порядка между собой. Сделайте рисунок | |
7. Сравните с контурным пером пуховое перо и пух. Запишите различия. Сделайте рисунок. | |
8. Кожа | |
9. Челюсть |
Пояс передней конечности_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Скелет передней конечности________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Пояс задней конечности_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Скелет задней конечности________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Какие особенности имеются у птиц во внешнем строении в сравнении с пресмыкающимися? Каково их значение?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396282-laboratornaja-rabota-po-biologii-vneshnee-str
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- Содержание деятельности наставника российского движения детей и молодежи «Движение Первых»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.