Педагогический проект «Блокада Ленинграда»

ГКОУ «Торжокская школа-интернат»

2019-2020 учебный год

Проект

«Блокада Ленинграда»

Авторы проекта: Мировая Ю.С. - воспитатель высшей категории, Новикова А.А. - воспитатель первой категории.

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели).

Тип проекта: информационно – познавательный, творческий.

Участники проекта: воспитанники школы-интерната, педагоги.

Актуальность проекта: Великая Отечественная война – важное событие в жизни нашей Родины. Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю; гордиться мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать детям? Первоисточником, конечно же, является сам человек. Но время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остаётся с каждым годом всё меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в школьном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве. Всё дальше и дальше уходят от нас те дни, когда пылала наша земля, шла жестокая и страшная война, а город Ленинград находился в блокадном кольце. И всё сложнее с каждым годом рассказывать нашим маленьким детям о тех тяжёлых, далёких 900 блокадных днях.

Цель проекта: расширение представлений о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны у воспитанников.

Задачи проекта:

Для детей:

Формировать у детей осознанный интерес к историческому прошлому нашей страны.

Обогащать знания детей о героическом прошлом города Ленинграда.

Познакомить с понятиями «блокада», «Дорога жизни». Обогащать словарный запас детей.

Способствовать формированию чувства гордости за защитников Отечества.

Формировать чувство сопереживания людям старшего поколения, пережившего тяготы войны.

Для педагогов:

Формировать у воспитанников нравственные понятия и этику.

Предполагаемые результаты:

Расширение знаний детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда.

Развитие интереса детей к истории Отечества в годы Великой Отечественной войны.

Понимание детьми подвига, совершённого жителями блокадного города.

Умение рассказать о блокаде Ленинграда, используя в своих рассказах поэзию и музыкальные произведения, посвящённые блокаде Ленинграда.

Установление социально-коммуникативных контактов между воспитанниками и педагогами.

Пополнение методической «копилки» тематическими конспектами, методическими материалами.

Этапы реализации проекта.

1 этап: «Подготовительный»

Определение цели и задач проекта, изучение методической литературы, составление плана мероприятий по организации детской деятельности, плана работы.

Подбор методической литературы, наглядного материала (иллюстрации,фотографии, зарисовки);

Подготовка материала для продуктивной деятельности.

Подбор информации через интернет (презентации, фильмы о блокадном Ленинграде).

Пополнение предметно-развивающей среды.

2 этап: «Основной» (работа надпроектом)

С воспитанниками:

Беседы: «Блокадный Ленинград», «Что мы знаем о блокаде?», «Что рассказывают о блокаде бабушки и дедушки?»

Чтение художественной литературы: Е.Благинина «Шинель», Л.Кассиль «Твои защитники» (отрывки), Э.Фонякова «Хлеб той зимы», В.Карасёва «Кирюшка», О.Бергольц «Мы – ленинградцы», С.Алексеев «Рассказы о ленинградцах и подвиге Ленинграда».

Прослушивание музыкальных произведений, посвящённых блокаде Ленинграда: Д.Шостакович «Ленинградская симфония», Харитонов - «Не стареют душой ветераны», гр. «Ленинград» - «Город-герой Ленинград», минута молчания «Вечная память героям Великой Отечественной войны», песни военных лет.

Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением блокадного Ленинграда.

Просмотр презентаций «Блокада», «900 дней блокады».

Просмотр фильмов о блокаде:

- мультфильмы: «Воробушек», «Шарфик», «Один день в блокадном Ленинграде»;

- документальные фильмы: «Блокада Ленинграда» (для детей), «Непокорённые», «Дети блокадного Ленинграда», «Голоса»;

- художественные фильмы: «Жила-была девочка», «Ладога», «Зимнее утро».

Подвижные игры «Разведчики», «Полоса препятствий».

Рисование «Блокадный Ленинград».

Разучивание стихов о Ленинграде, о блокаде Ленинграда, о героических подвигах.

3 этап: «Заключительный»

Анализ полученных результатов и обобщение опыта.

Выставка творческих работ воспитанников.

Общешкольное мероприятие «Блокада Ленинграда».

Полученные результаты:

Дети получили знания о великом подвиге жителей блокадного Ленинграда во время Великой Отечественной войны.

Пополнился словарь детей новыми словами и терминами.

Созданы условия для углублённого изучения детьми истории блокадного Ленинграда: внесён наглядный и дидактический материал по теме.

Воспитанники приняли активное участие в проекте.

Список используемой литературы:

1. Адамович А.М., Гранин Д.А. Блокадная книга. -М.: Советский писатель, 2002.
В книге рассказывается о муках осаждённого фашистами Ленинграда, о героизме его жителей.
2. Алексеев С.П. Подвиг Ленинграда 1941 — 1944гг. -М.: Детская литература, 2010.
Рассказы для детей.
3.Бардин С.М. ...И штатские надели шинели.  -Л.:  Лениздат, 2014.
Книга посвящена героическим защитникам Ленинграда в годы ВО войны.
4. Дементьев Н.С. Блокадный день. -М.: Современник, 2010.
Повесть о героизме защитников Ленинграда.
5. Островский В.П.   27 января 1944. -М.: Молодая гвардия, 2004.

В книге ленинградского историка рассказывается о героической обороне города, о мужестве и самоотверженности ленинградцев, явивших всему миру пример стойкости духа и крепости характера советского человека.
6. Павлов Д.В. Ленинград в блокаде. -М.: Советская Россия, 1983.
В книге рассказывается о жизни осаждённого Ленинграда, об организации продовольственного снабжения войск ленинградского фронта и населения города, о мужестве, стойкости и неколебимом духе ленинградцев, об их непреклонной вере в победу.
7.Щербаков П.Л., Уклеин Р.Я. Бессмертный подвиг Ленинграда. -Л.: Знание, 1988.
Брошюра посвящена 45-летию полного разгрома немецко-фашистских войск под Ленинградом.

8. Воскобойников В.М. Девятьсот дней мужества. -М.: Малыш, 2017.

9. Герман Ю.П. Вот как это было. - М.: Дет. лит. 2015.

Трогательная повесть о блокадных днях - таких, какими их видит маленький Миша, оставшийся вместе с родителями в осажденном Ленинграде, не только раскрывает перед читателем приметы времени и рассказывает, "как это было", но и учит быть сильным.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396753-pedagogicheskij-proekt-blokada-leningrada