Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в старшей группе детей с ЗПР

Конспект

занятия по ознакомлению с художественной литературой в старшей группе детей с ЗПР

на тему:

«Ознакомление с малыми фольклорными формами»

Подготовила: воспитатель

Житникова В. Ю.

Программное содержание: продолжать знакомство с малыми фольклорными формами. Учить детей понимать содержание и значение пословицы, связывать ее значение с содержанием короткого рассказа; учить произносить чистоговорки, скороговорки. Развивать двигательную активность детей, мыслительные процессы. Развивать речь детей. Формировать умение оценивать поступки героев. Воспитывать умение выслушивать товарищей, желание быть честными, справедливыми.

Материалы: иллюстрации – коза, оса.

Ход занятия.

1.Вступительное слово. Работа над пословицей

Воспитатель: Сколько мудрых пословиц у народа коротких поучений, как надо поступать и как не надо. Подумайте о значении пословицы «Тайное всегда становится явным».

- Как вы понимаете эту пословицу? (Ответы детей). Это значит – то, что хочешь скрыть, все равно станет известным. Если кто-то хочет обмануть, все равно узнают про обман.

2. Чтение были Л. Толстого «Косточка»

-Как называлась быль?

- Ребята, кому из героев можно отнести эту пословицу?

Запоминайте пословицы, ведь каждая пословица – короткая мудрая мысль народа, результат его многовекового опыта.

3.Физкультурная минутка «Снежок»

На улице мороз и стало холоднее,

Теперь одежда нам нужна теплее.

Чьи варежки? Мои!

Чья шапочка? Моя!

Чей шарфик? Мой!

Пойдем гулять скорей с тобой!

Чтобы руки не замерзли –

Мы похлопаем!

Чтобы ножки не замерзли –

Мы потопаем!

Чтобы стало веселее

Мы играть начнем скорее.

Хорошо зимой гулять

Со снежками нам играть!

4.Работа с чистоговоркой

-Кроме пословиц, народ также придумал много скороговорок и чистоговорок, чтобы научить говорить детей чисто и правильно.

(Воспитатель показывает картинки с изображением козы и осы).

- Давайте сами придумаем чистоговорку:

су-су-су (я боюсь осу)

са-са-са (на цветке сидит оса)

зу-зу-зу (я кормлю козу)

5. Проведение народной игры

Воспитатель приглашает детей поиграть в старинную народную игру.

- Что нужно, чтобы выбрать ведущего? (нужно посчитаться)

По считалке дети выбирают ведущего.

Ежик, ежик, чудачок,

Сшил колючий пиджачок,

Встал в кружок и ну считать

Нам водилку выбирать.

При помощи считалки дети выбирают Панаса. Воспитатель объясняет правила игры и заучивает с детьми текст:

- «Панас, Панас, на чем стоишь?»

- «На камне».

- «Что продаешь?»

- «Квас»!

- «Лови мух, а не нас». (Дети «летают», Панас ловит их).

6. Подведение итога занятия

- О чем мы с вами, ребята, сегодня говорили?

- Какую пословицу изучили?

- Что вам запомнилось больше всего?

(Выслушиваются ответы детей).

На этом наше занятие закончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396871-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-hudozhe