- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий зимнего развлечения на свежем воздухе «Зимние забавы»
Сценарий зимнего развлечения на свежем воздухе
«Зимние забавы»
Описание материала: материал может быть полезен педагогам и инструкторам по физической культуре, а также родителям с целью организации зимнего развлечения с детьми младшего дошкольного возраста. Досуг рекомендуется провести на свежем воздухе во время зимней прогулки.
Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством подвижных игр на свежем воздухе
Задачи:
- развивать двигательную активность, умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту, внимательность, координацию движений, ориентировку в пространстве;
- воспитывать интерес к играм на свежем воздухе, доброжелательное отношение к персонажам;
- закреплять знание 4-ёх цветов (красного, жёлтого, зелёного, синего).
Средства:
- флажки 4-ёх цветов: красные, синие, жёлтые и зелёные (по количеству участников),
- обручи 4-ёх цветов(4-8 шт.),
- предметы 4-ёх цветов (по 5 предметов каждого цвета);
- корзинки (4 шт.);
- санки, снегокаты.
Способы: подвижные игры, игровое упражнение, логоритмическое упражнение, игра - забава.
Участники развлечения: ведущий, Скоморох, Лиса – (воспитатели и родители), дети младшей группы.
Ход развлечения:
Ведущий: - Ребята, посмотрите в окошко: какое сейчас время года? (Зима)
- Как вы узнали, что зима пришла? (Снег лежит, холодно стало.)
- Как вы зимой играете? (Катаемся с горки, лепим снеговика.)
- Хотите отправиться в путешествие в гости к Зимушке – Зиме? Она знает много интересных игр, в которые можно играть зимой. Пойдем? (Да.)
- Только путь к ней долгий, по заснеженным тропинкам.
(дети вместе с ведущим выходят на прогулку, идут в парк)
Логоритмическое упражнение «Мы шагаем по сугробам»
Мы шагаем по сугробам (ходьба друг за другом)
По заснеженным дорогам. (с высоким подниманием колен)
Очень долго мы шагали,
Наши ноженьки устали. (поглаживание ног)
Сейчас немного отдохнём. (садятся на корточки)
В гости к Зимушке пойдём. (снова ходьба друг за другом).
(на участке ребят встречает Скоморох)
Скоморох:Здравствуйте ребята! Я веселый Скоморох! Вы ко мне в гости пришли? Не замерзли ли в пути?
Ведущий:Мы шли в гости к Зимушке-Зиме. Но наверно сбились с пути.
Скоморох:А зачем вам Зимушка-Зима?
Ведущий:Мы с ребятами хотели спросить у Зимушки, в какие игры можно играть зимой, ведь сейчас её время.
Скоморох:Ахи – Охи помогают Скоморохи!!! Я веселый озорной Скоморох умею играть и знаю много игр. И взрослые, и дети любят зиму. Русская зима славится морозами да холодами. Во время прогулки зимой нужно обязательно двигаться, чтобы не замёрзнуть. Предлагаю вам поиграть.
Подвижная игра «Веселые тройки»
Заранее изготовляется упряжь — дуга с колокольчиком, вожжи с бубенчиками. Взрослые (родители) впрягаются в упряжь и везут санки, на которых сидят двое детей. Правит тройкой сидящий впереди. Через некоторое время седоки говорят: «Тпру! Меняемся местами!»
Ведущий:Весело с тобой Скоморох играть.
Скоморох:Ну тогда поиграем еще.
Подвижная игра «Зима пришла!»
Дети разбегаются по площадке и прячутся, присаживаясь на корточки за снежными валами, горкой, снеговиком и т. п. Взрослый говорит: «Сегодня тепло, солнышко светит, идите гулять!» Дети выбегают из укрытий и разбегаются по площадке. На сигнал: «Зима пришла, холодно! Скорей домой!» — все бегут на свои места и снова прячутся.
Скоморох: Зимой очень я люблю играть в снежки. Кто со мной?
Игра-забава «Игра в снежки»
(все участники встают в круг, Скоморох произносит слова)
Выпал беленький снежок,
Всюду побелело.
Лепим, лепим мы снежок
Ловко и умело.
(ребята лепят снежки и бросают их друг в друга и Скомороха)
(во время игры на площадке появляется Лиса)
Ведущий:Лиса здравствуй! Ты почему грустишь?
Лиса:Скучно одной в лесу мне гулять, хочется с ребятами в игры играть.
Скоморох:мы с ребятами поиграем с тобой.
Подвижная игра «Найди свой цвет»
Ведущий раздаёт участникам игры флажки (можно использовать флажки красного, зелёного, жёлтого и синего цветов), раскладывает на площадке разноцветные обручи, соответствующие по цвету флажкам либо расставляет флажки (втыкает их в снег.Предварительно можно спросить детей, какого цвета флажок им достался. Можно использовать приём: «Поднимите вверх жёлтые флажки» - дети поднимают (и так все цвета.
По сигналу ведущего: «Раз – два – три – четыре – пять! Приглашаю вас гулять» все идут гулять. Можно использовать музыку. По сигналу: «Раз – два – три! Домой беги» дети занимают места либо в обручах, либо собираются возле флажков. Цвет домика выбирают соответственно цвету флажка. Затем дети обмениваются флажками друг с другом. Игра проводится вновь.
Лиса:Молодцы! Хорошо знаете цвета. Давайте теперь проверим вашу внимательность.
Игровое упражнение «Цветные предметы»
Лиса делит участников на 4-е команды, присваивает членам команд свой цвет: красный, жёлтый, синий, зелёный (можно использовать эмблемы, которые можно сделать в виде кружков, повесить на шею участников), каждой команде даёт по корзинке (можно подобрать также 4-ёх цветов) и предлагает собрать предметы этого цвета.
Предметами могут быть лопатки, формочки, мячи, игрушки. Их равное количество, они находятся в разных местах площадки. Если команды проявят внимательность, то соберут равное количество предметов (5 шт.)
Лиса:Молодцы! А теперь поиграем в мою любимую игру.
Подвижная игра «Лиса в курятнике»
Дети будут курами. Дети взбираются на снежный вал и присаживаются (сидят на насесте). На противоположной стороне площадки в норе живет лиса. Куры разбегаются по двору, хлопают крыльями, клюют зерна, кудахчут. По сигналу взрослого: «Лиса!» — куры убегают, прячутся в курятник, взлетают на насест. Лиса хватает ту курицу, которая не успела взобраться на насест.
Ведущий:Весло с вами играть, но нам пора возвращаться в детский сад.
(Лиса и Скоморох прощаются с ребятами)
Логоритмическое упражнение «Мы шагаем по сугробам»
Мы шагаем по сугробам (ходьба друг за другом)
По заснеженным дорогам. (с высоким подниманием колен)
Очень долго мы шагали,
Наши ноженьки устали. (поглаживание ног)
Сейчас немного отдохнём. (садятся на корточки)
В детский сад мы пойдём. (снова ходьба друг за другом).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397091-scenarij-zimnego-razvlechenija-na-svezhem-voz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Направления деятельности методиста ДОУ»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.